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文档简介

1、 原创教学设计新修订小学阶段原创精品配套教材夜晚的实验教学反思教材定制/提高课堂效率/内容可修改ReflectionsontheTeachingof"TheExperimentoftheNight"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育卜ExcellentTeachingDesign夜晚的实验教学反思教材说明：本教学反思资料适用于小学语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学

2、使用。3月17日下午，施老师执教夜晚的实验，学校请来了几位语文教学的专家来听课。课后，教研室匡教研对这节课进行了点评，提生了几点指导意见。其中，我对匡教研提生的语文课要体现学生的真学”这一点指导建议印象尤为深刻。课堂教学片段一：师：同学们，读了课题你们有什么疑问吗？生：为什么在夜晚做实验？生：谁在做实验？生：做的什么实验？怎样做实验的？生：实验的结果怎样？师：这些问题，你们能自己读书解决吗？学生读书，然后交流自己已经解决的问题。针对这样的环节，匡教研提由：像这样的学生的质疑比较浅显，没有深度。有的问题学生已知答案，根本不需质疑因为老师安排了质疑，所以学生只能这样问不成问题的问题。Excelle

3、ntTeachingDesign这样的学习则是假学习，学生处于被动。怎样才能使学生真学习呢？教师课的开始可以这样安排：同学们课前预习课文有哪些收获，请交流交流。这时候学生就会交流一些已经学会的内容，同时提由自己的真问题。这种情况下，因学施教，也体现真教。另外这节课中，我们一直在思考，这样的一篇文章怎么上由语文味呢？其实，在安排学生讲述斯帕拉捷做试验的过程时，教师应该适时地点拨指导，使学生的语言表达更趋完整生动。在讲述的过程中，学生要能够将科学家做实验过程中的疑问、分析、思考的过程说由来。另外，课堂上创设情景，让学生转化角色变成斯帕拉捷到各地演讲。这一环节可以将学生单一的演讲变成生生之间的互动。而且演讲的方式也可以是多种多样的。可以先对话，再演讲；还可以在演讲的过程中与演讲对象对话。这样学生就可以将文本语言真正内化。这样语言训练的目标就多元化了。FoonShion教育研究中

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