《两只小象》教学设计

1、两只小象教学设计教 材人民音乐教育出版社教材一年级第2册教学内容两只小象教学设计思路 低年级学生最感兴趣是有情节、有形象的乐曲和歌曲。因此，在这节课的教学设计中，我揣摩了儿童的心理，尽量使教学充满童趣，调动学生的学习兴趣。如：创设情景，用动作模仿小象的神态、表情，创编小象之间友好的故事。通过师生之间的互动与交流，使学生在有兴趣的学习氛围中，主动积极参与，充分发挥想象力和创造力，逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力，同时提高学生的合作交往等能力，促进学生的全面发展。教学目标1指导学生用自然柔美的声音，活泼地情绪演唱两只小象，并通过身体动作体验三拍子的强弱规律及歌曲所表现的内容。2. 启发学生

2、用自己的身体表现歌曲，培养学生的身体协调能力、创作能力和合作能力，练习即兴编创歌词，培养孩子们的创造力。3. 通过歌曲学习增添学生热爱大自然、保护动物的意识。教学重点1. 通过律动表现出两只小象团结友爱的形象；2. 培养保护自然、热爱动物的意识。教学难点：1、能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。 2、练习即兴编创歌词。教学过程一、导入1、音乐热身活动师生问好。(唱歌)课前导语：同学们，快乐的音乐课开始啦！一年级的同学真精神，眼睛都亮亮的。你们都很聪明，让我们一起听着音乐和老师动起来吧。听音乐请你象我这样做作律动小手拍拍。意图：1.创设音乐氛围，活跃气氛，激发学生学习音乐的热情；2.听音乐做动作

3、，体验音乐的快乐；3.为进入下一个教学环节，做辅垫。2、游戏请你学我说说话师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我| 说说话 0|” 师：今天我 们 | 做游 戏 0 |生：边拍手边模仿师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的 衣 服 | 很干 净 0 | （其余孩子模仿）师：老师请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）。  生讨论：学生编创如：两只小象|河边走0| 扬起鼻子|勾一勾0|意图：1. 在轻松的游戏中解决歌曲中出现的难点节奏，掌握四三拍节奏特点；2.创造情境，

4、看图编创歌词，充分发挥想象力和创造力，让学生初步理解歌曲内容。3、故事导入昨天晚上，老师做了一个美丽的梦，梦见：天空下了阵蒙蒙细雨，微风吹拂着千万条柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了万象更新的春天。两只可爱的小象，被春天的美丽吸引了，情不自禁地来到小溪旁玩耍。它们扬起鼻子勾一勾，象一对好朋友，见面握握手。常瑞叔叔和汪玲阿姨看见了这个情景，被它们的友好感动，马上合作写了一首歌。出示课题两只小象二、新课教学（一）、初听歌曲两只小象1、多媒体播放两只小象歌曲视频， 要求学生带着问题听范唱。思考：你感受歌曲是活泼欢快的，还是优美抒情的？ 歌曲唱出了什么内容？2、生讨论回答歌

5、曲情绪是活泼欢快地，唱出了小象在河边嬉戏玩耍，友好相处的情境。意图：用问题引导学生聆听歌曲范唱，使听唱歌曲更有目的性（二）、学唱歌曲1、按节奏读词，感受四三拍子的节拍特点。（强弱弱）强调：读准四分休止符的时值（此处可以做拍手、拍腿等动作）2、随音乐读歌词3、模唱歌曲旋律。学生先随琴逐句模唱，熟练后再完整地模唱旋律。为了学生能够准确唱出四分休止符，在模唱时，四分休止符处要做出拍腿动作。4、学生小声随琴声唱歌词，针对学生困难乐句重点教唱。5、练唱歌曲。师：两只小象开心地在湖边散步，心情一定很好，你能用歌声把小象的高兴心情表达出来吗？学生跟琴声完整地、有感情地唱歌曲。意图：1.掌握歌曲节奏，四分休止

6、符特点；2.体会歌曲情感，感受小象团结友爱的形象；3.能用优美的声音和活泼的情绪表现歌曲。三、演泽歌曲（一）歌曲表演1、师：歌曲中的两只小象是怎样表达友爱的？生：勾鼻子、握握手、点点头师：你能根据自己的想象，用身体表演出来吗？2、分组合作编创舞蹈。学生以同桌两人为一组，合作表演，重点把“扬起鼻子，勾一勾”；“见面握握手”表现出来。请几组学生上台戴头饰表演，其他同学一起来为他们演唱。3、老师和学生合作表演两只小象。4、师生评价5、最后学生载歌载舞完整地演唱和表演歌曲两只小象。意图：通过律动表演增强学生的创编能力、合作能力，在与老师的合作表演中可以增进师生之间的感情。（二）编创歌词1、教师导入：同学们美妙的歌声和欢快的舞蹈，引来了许多小动物前来助兴，快看，它们是谁啊？（多媒体出示小动物图片）2、你们能够用两只小象的旋律给小动物们编创歌曲吗？3、学生创编歌词并模仿小动物的动作进行演唱。如：两只小猫两只小猫喵喵喵，河边走呀喵喵喵，高高兴兴喵喵喵，去丢鱼呀喵喵喵。意图：启发学生想象，使学生能够根据图片的意思创编歌词并模仿小动物的动作，进行表演，从而培养学生的表演能力和创新能力。四、拓展延伸1、师：小动物都讲文明，懂礼貌，珍惜友谊，那我们应该怎么做呀？2、生：要象它们学习，平时我们应该不打架，不骂人，团结友爱，努力学习。3、师：同