部编人教版语文七年级下册《卖油翁》教案

1、实用文档用心整理卖油翁教案教学目标：1 、掌握重点文言实词的意义，能使用现代汉语翻译课文。2、理解并掌握常用虚词“之” “以” “而”的用法。3、学会利用文中关键词句分析人物形象。4、感悟“熟能生巧”的道理，及一个人应如何看待自己的长处，又如何看待他人的长处。教学重点：掌握重点文言实词的意义，理解并掌握常用虚词的用法。教学难点：学会利用文中关键词句分析人物形象，感悟“熟能生巧”的道理。教学方法：朗诵法阅读法教学用具：多媒体课件一、导入新课我国有句俗话： “三百六十行，行行出状元。”这句话常用来称赞各行各业的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类的能工巧匠多得无法统计。这节课我们来认识欧阳修笔下一位

2、貌似平常，却身怀绝技的老人卖油翁。二、预习展示1 字词注音展示咨z矜 j n 圃 p 睨 n 矢 sh颔 hn 忿f n 酌 zhu 沥 l 杓 sho2作家作品展示欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、 词各方面都成就卓著的作家是唐宋八大家之一。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋的诗文革新运动。代表作品有欧阳文忠公文集六一诗话等。3课文内容展示本文是一篇富有哲理的短文，通过略写陈尧咨射箭、详写卖油翁酌油这两件事，形象地说明了“熟能生巧”、“实践出真知”的道理。我们无论做什么事，只要下苦功夫，多思勤练，就一定会取得成绩的。三、

3、初读感知千里之行始于足下实用文档用心整理1 自由朗读课文，然后谈谈卖油翁这篇文章给你的第一印象是什么？（ 1 ）、教师范读文章，学生整体把握课文内容。（ 2）、学生自渎课文，结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物，疏通文义。（ 3）、学生自学新词，发现疑难。（ 4）畅所欲言，谈谈自己的第一印象。2引导学生体会这篇文章的朗读基调。（学生朗读，师生评价）3.再次走进课文，思考下列问题：（ 1 ）、故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?（射者）（ 2）、卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?（静中有动）四、研读品味1 、 朗读课文，说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？文中哪些词

4、语表现了这些变化？为什么有这样的变化？陈尧咨 - 自矜 - 忿然 - 笑遣变熟能生巧明化卖油翁 - 微颔 - 笑答 - 酌油确：陈尧咨队卖油翁的态度变化是：自矜- 忿然 - 笑而遣之，陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。2 、同学们读了这个故事，及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化，你觉得陈尧咨从中悟出什么道理？（或为什么醒悟）我们应该如何看待自己和别人的长处？这个故事对我们学好文化知识有什么启示？明确：前问学生讨论后回答：“熟能生巧”，后问自由回答。3、品味文言词语的独特情味。为何如此短的篇幅，作者未发表一点议论，就把道理说得明白生动，引人深思?这是因为：（1）剪裁合理。（宾主分明，繁简得

5、当）把生活中的素材作了合理的详略处理。主角是卖油翁，写陈的善射，只为了陪衬卖油翁的善酌。因此，写陈射技之精只作概括交代，不加渲染。主要笔墨放在酌油的现场操作，采用白描手法，细腻传神。该略，惜墨如金；该详，泼墨如水。细部清晰，动作、神态：手艺和议论，均写得精确。一段详，一段略，略中5千里之行始于足下实用文档用心整理有详，详中有略，详略交叉运用，服从于突出中心的要求。（这是由于作者有敏锐的观察力，对生活中现象烂熟于心。）（2）对比鲜明。课文始终把两个人对比着写。（3）语言精炼。高明的猎手一枪能击落飞鸟，语言运用也如此。炼， 把细心观察所得用精确的词句表现、刻画，就可生如绘动作、神态及心理活动的动词、形容词等。4、思考：下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度？1 ）公亦以此自矜2）有卖油翁释担而立，睨之，久而不去3）见其发矢十中八九，但微颔之4）康肃笑而遣之明确：“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。2 .组内交流3 .班上展示各组派一人在黑板上的相应位置展示，之后讲评。允许听者质疑。（多媒体可展示有关美句以及答案）四、 达标测试1. 学生做“当堂达标检测题”，教师监考。2. 学生做完后，组内相互批改，多媒体课件展示答案3. 各组汇报批改情况，尤其是错得比较多的题。五、总结反思1 . 学后反思我们反对玩物丧志，雕虫小技，卖油翁是在职业技巧上熟能生巧，我