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文档简介

1、济南的冬天语文课堂教案七年级语文济南的冬天教案教学目标知识目标会读“髻、镶、藻、贮”等生字。理解和运用“响晴、空灵、澄清”等词语。能力目标熟悉课文内容,理清文章层次结构。学习通过比较的写法突出事物的特点的方法。学习运用比喻、拟人等修辞手法的方法。情感目标体会作者对济南、对祖国河山真挚的思想 感情。教学重点引导学生把握阅读写景抒情散文的方法,特别是比喻和拟人手法的运用。教学难点景物描述方法和作者感情的抒发。教学内容一、导入新课同学们，说起冬，尤其是北中国的寒冬，脑海中浮现的多是朔风怒号、千里冰封万里雪飘、天寒地栗的萧条画面。但在北中国的济南冬天却是另外一番景象，今天让我们步入老舍先生的 济南的冬

2、天，去品味那独有的济南冬韵。二、展示教学目标熟悉课文内容,理清文章层次结构。学习通过比较的写法突出事物的特点的方法。学习运用比喻、拟人等修辞手法的方法。体会作者对济南、对 祖国河山真挚的思想感情 。三、老舍投影：（1）注音：济南（j） 镶上（_ing） 发髻（jì） 澄清（chéng） 着落（zhuó） 看护（kn）（2）释义：响晴：文中指天气晴朗、高爽。澄清：清澈明亮。空灵：清净。六、朗读第一段，组织小组讨论。1、济南冬天的特点什么？2、作者是采用什么方法写出济南冬天的特点？教师点拨、明确：写“温晴”是从自身感受的角度来写的，采用对比方式。写济南冬天无风声、无重

3、雾、无毒日的“奇迹”“怪事”，突出它独有的“温晴”美景，赞赏它是个“宝地”。在结构上是全文的总起，为下文具体描述作铺垫。七、朗读第二段，组织讨论。1、济南冬天温晴的原因什么？教师点拨、明确：顺着济南的冬天是温晴的这一主线，作者具体描述了冬天的山景，1、城全在天底下晒着太阳，暖和安适的睡着。2、小山把济南围了个圈儿，把济南放在小摇篮里。突出了济南小山的像一位慈善可爱的母亲一样，呵护济南的人们，表现了济南冬天的温晴的特点。既然济南的冬天这样温晴 ，下不下雪？它的雪景如何？八、朗读第三、四段 ，组织讨论。1、写小山雪是按什么顺序写？划出表顺序的词语。教师点拨、明确：山上-山尖-山坡-山腰- -城外远山。按从上到下的空间顺序，表现了薄雪覆盖的小山的秀气雅致。突出济南冬天的温晴的特点。济 南的山景如此的秀美，如此的动 人，那么济南的水色如何呢？九、朗读第五段，组织讨论。1、文章用了哪些词语写济南的 水？表现了济南水什么特点？教师点拨、明确：绿萍、绿水藻、绿柳、照影。衬托水的清澈。澄清、清亮、蓝汪汪、蓝水晶。突出透明。表明济南的冬天是温晴的。济南真是块宝地。抒发了作者对济 南的喜爱和赞美之情。十、默读全文，画出文中写得好的句子，说说好在什么地方。归纳：本文许多优美生动的句子写得精妙，在于作者运用了生动的比喻、拟人等修辞手法。比喻使句子生

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