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文档简介

1、用除法解决问题主备人：逯贝贝教学内容：课本42页例3及练习九的相关习题。教学目标：1、根据除法的意义，初步理解单价、数量、总价之间的数量关系。2、让学生初步学会分析问题的方法，建立用除法解决问题的模型。3、经历解决问题的过程，积累解决问题的方法和经验，提高解决问题的能力。教学重点：理解单价、数量、总价之间的数量关系。教学难点：学会分析问题的方法，建立用除法解决问题的模型。教学模式：导、学、议、练教学方法：先学后教，当堂训练教学过程：一、导1、谈话导入星期天，小红和小明去超市买东西，货架上的东西琳琅满目，看的他俩兴奋不已，我们也一起去看看吧！（出示课题）2、出示学习目标（1）用已掌握的表内除法知

2、识，解决实际问题。（2）学会分析数量关系。二、学自学课本42页例31、出示自学提示（一）（1）仔细观察，想一想，你都知道了哪些数学信息。（2）“56元可以买几个篮球？”要想解决这个问题，需要知道哪些信息？你是怎么想的？（3）这个问题怎样解答？2、议（1）由情境图可知：玩具熊6元一只，小地球仪8元一个，皮球9元一个。（2）求56元可以买几个小地球仪，就要知道一个小地球仪多少钱。一个小地球仪8元，条件已知，要求可以买几个地球仪，就是求56里面有几个8，用除法计算。（3）56÷8=7（个）3、出示自学提示（二）（1）为什么用除法呢？（2）56表示什么？8表示什么？7表示什么？（3）怎么检查是否正确。4、议（1）这个问题就是求56里面有几个8元？（2）56表示总钱数，叫做总价。8表示一个地球仪的价钱，叫做单价。7表示买的数量。（3）一个小地球仪8元，7个一共8×7=56（元）。小结：总价÷单价=数量总价÷数量=单价单价×

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