“国培”（2015）汕头市百合小学研修计划

1、国培计划（2015年）汕头市百合小学校本研修计划依据教育部国培计划2015年网络研修与校本研修整合项目的要求，以“校本培训”这种可持续的、开放式的继续教育模式，利用本次国培研修契机，组织我校教师积极参加 “国培”计划跟进研修学习，增强研修意识，以研究的眼光审视反思、分析和解决各自在教学实践中遇到的实际问题。加进教师间相互切磋，取长补短的研讨，提高教师的素质，促进教师专业成长。为加强我校远程培训的组织与管理，确保培训质量，结合我校实际，特制定此研修计划。一、成立工作领导小组 组 长：陈德华（负责全面指导工作） 副组长：陈曼华、洪惠玲（指导学习小组开展培训工作。指导国培学员开展学习工作，督促检查学

2、员学习情况，组织学员开展校本研修工作）成 员：陈伟丽、杨佳春二、研修目标建设并依托区域教师网络研修社区，紧密结合教师日常教育教学，本着“为学生有效学习服务，为教师常态研修助力”的精神，以“与学生学习同步、与教师教学同行、与学校发展同路”为理念，采取“课中学、学中做、做中变”的混合研修模式，实现网络研修与校本研修深度融合，提升教师信息技术应用能力和教学能力，促进教师专业成长，创建并完善“个人空间教师工作坊研修社区”一体化的县域网络研修社区平台，打造教师学习共同体，建立基于网络的区域与校本研修良性运行机制，推动教师培训常态化。具体目标如下：师德行为有改善。聚焦师生关系改善，欣赏身边同伴践行师德的亮

3、点，理解教育政策法规，增强心理健康保健意识，能说一个自己在教育教学中尊重爱护学生，或依法执教的师德故事。重难点教学有策略。聚焦学科重点中的学习难点，学会多方位确定学科重点的新思路、多视角诊断学习难点的新方法、借助信息技术解决难点的新设计、应用信息技术检测学习成效的新手段、完成一堂难点解决的实践课。常态研修有技术。聚焦边教边学和课例研究，针对重难点教学问题，掌握课例研修的常用方法和技术。熟练掌握网上自主学习、协作学习和资源管理的方法和技术。会用一套校本常态研修的工具和支架。三、工作要点：1、根据我校的实际情况，制定好研修计划。组织教师学习国培计划中的培训实施方案、考核方案、学习计划安排等相关要求

4、。2、组织教师完成好每个阶段的任务第一阶段（10月）：创设学习共同体，建设网络家园。让学员学会登录、了解实施方案、考核要求、完善自己信息、学会操作。感受技术魅力，提升综合素养。第二阶段（11月）：规划自我，做好老师。运用技术工具，加工教学资源。第三阶段（11月30日12月）：以学定教，设计教学。应用技术工具，创新教学活动。第四阶段（12月28日2016年1月）：先学后教，实施教学。应用技术工具优化评价诊断有效实施评价。第五阶段（2016年1月18日3月）：单元同步解难，优化教学策略，学生活动组织，提升教育教学技能，教师专业发展。第六阶段（2016年3月14日4月）“精彩绽放”成果展示、总结评优

5、。成果精彩绽放，开展家校共育，教师专业发展。3、加强管理，确保本次培训任务顺利完成。培训前学校领导向参加“国培”的教师做了动员讲话，明确参加“国培”的重要性，明确了学习的要求。学校安排陈曼华副校长负责本次培训工作，以便更好开展各项工作。4、抓好契机，建好学习平台。结合网络研修与校本研修整合的这一平台，探索新的教研模式，积极开展各种教育教学活动。四、研修要求：1、指导到位，学习到位。学校管理员要先熟悉学习要求、懂得平台操作，指导好参培教师学习，每周公布教师学习情况，对迟迟没有登录学习的教师要个别了解，克服困难，争取尽早登录学习，做到参训率达100%。每位参培的老师要积极参与学习，积极参与讨论，认

6、真完成每次作业。既要参与网上研修，又要开展好校本研修，更好提高自己业务水平，做到合格率100。2、参加培训的教师所上传的教学设计、教学反思、每次作业等都要做到真实有效，不能出现抄袭、复制他人的现象。3、在培训学习过程中，发现不认真学习的教师，学校要进行通报批评，并督促其按时整改与完善。4、教师全员远程培训成绩，作为考核教师的依据。无故不参加学习或学习不合格的教师在评职晋级，评聘等方面出现问题后果自负。五、主要措施：1、为确保本次培训任务顺利完成，学校积极为每间教师办公室都添置电脑，安装网线，让老师们能有更多时间参与学习，保证学习时间，全员参与。2、定好学习制度，加强校本研修，每位教师要积极参与听课、评课、说课，编写好教案，上好公开课，写好教学反思及论文。3、积极扎根于课堂，进行“高效课堂”系列教学研讨活动，加强常态课课堂教学研究，提高教学效率，提升教学质量。4、对在教学中出现的问题，要多思考，多讨论，多向专家请教，充分发挥“专家引领，同伴互助”的作用，促进自身专业的发展。5、继续探索校本研修活动的新思路、新方法、新模式，搭建各种平台