英语组课题研究计划

1、.2014-2015 学年英语组课题研究计划一、选定课题随着我校课堂教学改革的不断深入， 如何提高英语课堂教学质量， 是我们课堂教学的一大重要任务。 在以往的英语课堂教学中， 虽然我们经常都有布置学生进行小组合作学习， 并且鼓励他们在课堂上展示， 可结果是学生缺乏主动性， 展示效果不尽人意。根据我校现阶段学生学习英语情况来看， 多数不学英语的学生，他们对英语已经完全没有兴趣， 初中英语学不好， 高中更没法学， 学习英语的兴趣直接影响到学科成绩， 而英语兴趣的培养关键是在课堂。 合作学习、课堂展示是英语课堂教学常实施的教学模式， 为了更好地让学生的合作学习小组能在课堂上有效展示， 从而达到培养学

2、习兴趣和提高学科成绩， 为中考做好充分准备， 并为高中英语学习打下坚实的基础， 我们选定这一项课题， 是想通过研究， 实现向课堂要质量的目标。二、课题研究的内容我们将要具体的研究以下3 个问题：1.课堂上如何更好地组织和调动学生积极有效地进行小组合作学习。2.小组合作学习如何在课堂上有效展示英语口语对话，并运用。3.合作学习小组课堂有效展示对学生英语的听、说、读、写有什么帮助。三、具体的研究计划及研究方法（一） 研究步骤：1、准备阶段（ 2013 年 9 月 9 日 2013 年 10 月 8 日）（1）选定研究课题、制定研究计划、形成实施方案。（2）召开课题组会议，明确研究思路，落实研究任务

3、。（3）教师调查问卷、学生调查问卷，调查教师、学生在英语教与学的过程中，进行合作学习小组课堂展示中所存在的问题和困难。2、实施阶段（ 2013 年 10 月 9 日 2013 年 12 月 15 日）（1）课题组教师在第七、第八、第九三周内在各自任教的年级上一次研究课。请全体英语组教师听课。'.（2）课后向教师征求 “合作学习小组有效课堂展示 ”的改进意见。抽取各层次有代表性的学生座谈， 争求学生的个人意见， 找出学生在合作学习小组课堂展示过程中存在的困难。（3）课题研究小组在此基础上，召开小组成员会议，探讨交流、收集信息及进行课案例分析，讨论研究如何调整、改进；做好相关记录.（4）制

4、定第二次研究课的课堂实施方案， 找出更有效的 “合作学习小组有效课堂展示 ”的方法。（5）课题组教师在第十五、 第十六两周内在各自任教年级上第二次研究课。请有经验的教师听课。（6）课后听取教师的意见。3、总结阶段（ 2013 年 12 月 16 日 2014 年 6 月 10 日）（1）资料汇总，整理分析研究结果，并将所有研究材料归纳整理。（2）撰写课题结题报告，各组员撰写个人小结报告。（二）研究方法1、通过问卷调查，寻找老师和学生在进行小组合作学习课堂有效展示的过程中，所遇到的问题和困难； 通过小组合作研讨， 分析归纳问题和困难存在的原因。2、通过经验总结法，案例研究法，网络资源，进行小组合作研讨，探讨如何解决这些问题；并根据学情和新的课堂教学改革制定可行的教学方案。四、课题研究预期成果1、形成一篇以合作学习小组有效课堂展示研究为题的论文。2、学生变化：（1）、踊跃参与课堂合作学习并大胆进行英语口语展示，日常生活积极运用英语交流，（2）、学习英语的兴趣提高，从而提高学科成绩。3、教师的变化：（1）、将过去气氛沉闷、学生参与者少