Doyouhaveasoccerball(sectionb)教案

1、Do you have a soccer ball舒庄中心校 童兴远教学内容Section B(教材P2829)教学目标 1. 知识与能力Section B的主要内容是学会使用描述性形容词，复习和巩固所学的知识，并学会运用所学知识进行写作(行为动词一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句)。过程与方法运用Classifying的学习策略，引导学生进行听力和口语交际训练，学会使用do和does引导的一般疑问句，学会用Lets提建议，并能够谈论自己喜欢哪些球类运动、不喜欢哪些球类运动及其原因，能够谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，同时也进行适当的阅读和写作练习(主要是组词、造句)。2. 情感态

2、度价值观 该部分学习内容主要是谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动及其原因，符合学生喜爱运动的心理，同时通过谈论怎样和自己的朋友度过一段愉快的时光，培养同学之间和睦相处，互相帮助，团结友爱的精神。 教学重、难点及教学突破 1. 重点 学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing:复习dodoes引导的一般疑问句和lets句型；复习名词的复数构成与使用。 2. 语法难点 行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化。 3. 教学突破 复习和巩固所学的行为动词一般现在时的结构，引导学生进行一些阅读和写作的练习，对

3、强化记忆有很大的帮助。教学准备 1. 教师准备 设计学生常见的球类运动和其它活动的教学幻灯片，图片或制作反映各种运动活动的课件；设计课后巩固练习的幻灯片。 2. 学生准备 通过询问老师、同学或上网查询的方式了解各种运动的竞赛方法；调查同学、朋友或家人所喜欢的运动项目及其原因。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课 教师活动 学生活动1出示实物或图片或放映幻灯片，引导学生进行pairwork(活动，复习前一部分所学的单词。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边让学生观看，一边描述：Its interesting/boring/fun/difficultrelaxin

4、g，并重复让学生跟读，理解其语义。3引导学生读1a部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中 的教学任务。1根据实物或图片或幻灯片内容，进行pairwork活动，复习前一部分所学的单词。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映各种情绪的内容)，一边观看，一边听老师描述：Its interesting/boring/fundifficultrelaxing，然后跟读，理解其语义。3读la部分内容，将描述性形容词与图画一一对应，完成la中的学习任务。 同时可与同伴进行Pairwork活动，互相画出某个形容词的内容，让同伴猜出这个单词，以完全理解其含义。二、第二教学环节：师生互动。学习探究 教师

5、活动 学生活动1播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成2a部分的教学任务。2再播放2a部分的录音，引导学生根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成2b 部分的教学任务。3引导学生进行Pairwork活动，根据示例谈论2a部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成2e 部分的教学任务。4引导学生阅读3a部分的短文，要求学生圈出文中的体育器材名称并理解其含义，完成3a部分的教学任务。5引导学生先看图，再填空，完成3b部分的教学任务。要求学生正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的单三形式。6引导学生写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的

6、名称，注意使用名词的复数形式，完成3c部分的 教学任务。1听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的形容词，完成2a中的学习任务。2再听2a部分的录音，根据所听到的内容，将形容词与活动一一对应，并写出该形容词，完成2b部分的学习任务。3Pairwork活动，根据示例谈论2a部分所提到的活动，正确使用所学的描述性形容词，完成2c部分的学习任务。4阅读3a部分的短文，圈出文中的体育器材名称并理解其含义，完成3a部分的学习任务。5先看图再填空，完成3b部分的学习任务。要正确使用名词的复数形式，并注意行为动词的单三形式。6写出自己所拥有的体育器材名称或其它物品的名称，注意使用名词的复数形式，完成3

7、c部分的学习任务。三、第三教学环节：合作交流，巩固提高 教师活动 学生活动引导学生进行Survey活动，完成第4部分的教学任务。可采取师生互动带动生生互动的方式，先由教师做调查，再让学生进行模仿：Do you have? No, I dont(换一个人)Yes，I do(记下姓名)。进行Survey活动，完成第4部分的学习任务。先看教师做调查，再进行模仿：Do you have? No，I dont(换一个人)Yes， I do(记下姓名)。本课总结 本课内容主要学习使用描述性形容词：interesting，boring，fun，difficult，relaxing；复习dodoes引导的一般

8、疑问句和lets句型；复习名词的复数构成与使用。正确掌握行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构，尤其是单三形式的变化，并进行阅读和写作的练习。板书设计Unit 5 Do you have a soccer ball?Section BWords: interesting, boring, fun, difficult, relaxing play volleyball /basketball, watch TV, a sports collection, every day have has, but and, only, them theySentences: Lets play comp

9、uter games. That sounds interesting.Grammar: 行为动词一般现在时的肯定句、否定句构成：He has 7 tennis rackets. He doesnt play sports.问题探究与拓展活动 Lets祈使句的构成和用法：基本构成是Let + someone +do something，意思是“让某人做某事”，表示“征求意见或提出建议”。如：Lets play basketball让我们打篮球吧。，Its time for classLets go to the classroom上课了，让我们去教室吧。 实践活动，做调查：调查学生喜欢什么球类运动?不喜欢什么球类运动?为什么?在活动开展之前，教师要在黑板上画一个表完成，即让学生自己说出喜欢什么，不喜欢什么，最后说出理由。教师可将学生的答案填在表格中，再进行归类。这种活动可使同学们学会表示描述性形容词的用法。 Name I like I dont like Why个性练习设计 谈论自己在体育方面的爱好、兴趣及原因：无论是男生还是女生，对体育的爱好是一种共性，但每个人的爱好是不相同的。让学生谈论自己在体育方面的爱好、兴趣是他