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文档简介

1、桥山中学 20142015 学年度第 1 学期教案主备人：韦娟 副备人： 王钰 周次星期班级七年级一班课题20宇宙里有些什么课时1学习目标1、了解宇宙的物质组成和特征2、能理清课文由远及近、由已知到未知的说明顺序3、多种说明方法的综合运用重点内容解决措施多种说明方法的综合运用。学生熟读课文难点1、了解宇宙的物质组成和特征2、能理清课文由远及近、由已知到未知的说明顺序反复读，探究、以问题引导学生思考感悟教学方法合作 探究 点拨课前准备学生预习，教师准备课件。情境导入由图片导入新课 第一课时一、出示目标二、自学指导引导：（一）1、恒星、行星、星云、银河系、恒星系2、物质、运动、无穷无尽学生自学后交

2、流、讨论：（一）自学指导1、1、作者介绍了宇宙中的哪些事物？ 2、从这些事物中我们可以了解到宇宙的 特征是什么？ （二）（二）自学指导2、仔细阅读文中第26自然段，比较不同恒星的特点：恒星不同特点不同特征体积密度表面温度大非常小小非常小中大恒星体积：很大很大小恒星密度：特别大表面温度： 高达3万5万摄氏度中恒星体积：不太大密度：不太小表面温度： 只有几千度不同特征：灼热的，庞大的，气体球，发光发热（三）自学指导3、本文运用的说明方法（试找出句子）分类别、举例子、列数字、作比较、打比方例如：列数字：“表面温度至少三千摄氏度。”（“三千” 用具体的数字说明这是最低下限，突出了恒星温度的高。） 作比

3、较：“可是这种星星的物质，密度特别大，火柴头那么大的一点点就十多个成年人的重量。用白金造成同样大的一个球，重量才抵得上它的二百万分之一。”（这句话先将火柴头那么大的一点点和“十多个成年人的重量”对比，再通过和同样大的用白金造成的球的重量进行比较，突出了这种非常小的恒星密度之大。）打比方：“当你看到静静的夜空中闪烁着寒光的小星星的时候，说不定还会把它们当做萤火虫呢。”. （作者把“闪烁着寒光的小星星”比喻成“萤火虫”，形象生动的写出了星体给人的表面印象。）三、小结宇宙是物质的、运动的、无穷无尽的是可以认识和征服的。引导：思考：你能说出本文的说明顺序吗？ 恒星、行星、星云、银河系、恒星系 （由远及近、由已知到未知） 四、练习：说明方法？从这颗星星到那颗星星的距离，每秒钟能飞16.7公里的宇宙飞船得走几万年（ ）所有的星星和恒星系全都在飞快地运动着。太阳也带着地球和其他行星以每秒19公里的速度飞奔。（ ）.也有一些恒星非常小，有的比地球还小。（ ）从地球上望出去，银河就像一个环，套地地球周围。（ ）这些星云有的厚达几万亿公里，本身并不发光，如果在附近有恒星，它就反射出光亮，叫做亮星云。否则它就是黑暗的，叫做

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