14检阅教学设计

1、14、检阅（第二课时）一、教学目标：1、检查生字词的掌握情况。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。 2、有感情地朗读课文，理解课文内容。3、感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质，体会队员们美好的心灵。二、教学重、难点：重点：理解课文内容，体会关键语句“这个孩子真棒这些孩子真棒”的深层含义，并有感情地朗读课文。难点：感受儿童队员对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊自强的个性品质。三、教学流程：（一）创境导入： 上节课我们一起学了14课（齐读课题），我们初读了课文，了解了课文的主要内容，还学习了生字词。（二）回顾 1、请大家打开小考本，老师来检查一下生字词的

2、掌握情况。（教师听写， 同桌互批，改正。） 鸦雀无声 截肢 沉默 局面 羡慕 纠正 淹没 队伍 观众 情不自禁 主席台 俱乐部 2、打开书，快速读课文，回忆课文主要写了什么事？（生汇报）追问：人们是怎样称赞他们的？（出示：这个小伙子真棒！这些小伙子真棒！）听了大家的称赞，你想知道什么呢？（梳理问题：从哪儿可以看出这个小伙子真棒，这些小伙子真棒？）（三）重点感悟1、走进博莱克，研读（“这个小伙子真棒”）（1）首先让学生细读课文，找一找小伙子博莱克棒在哪里？用横线画画文中的词句，再读一读，想想从中能体会出什么。（2）交流后出示句子：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记

3、了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。（指名读读句子，你从哪里体会到博来克真棒？引导学生抓住关键词“肯定忘记了”“保持一致”“睁着”，体会这个小伙子真棒，并适时进行朗读。读着读着，我们仿佛看到了博莱克拄着拐杖，高昂着头全神贯注地在参加检阅，这时博莱克在想什么？这又让你感觉博莱克是个怎么样的儿童队员？是啊！同学们，让我们一起再来读读当时的场景吧！ 有句话说得好台上一分钟，台下十年功！透过这个镜头你仿佛又看到了什么呢？这一幕幕镜头，一个个场景不仅你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，所以，他们由衷的称赞道（引读）这个小伙子真棒！博莱克的这种自尊自强的精神也让我们发自

4、内心的赞叹道这个小伙子真棒！）2、走进儿童队员，研读（“这些小伙子真棒！”）（1）过渡：如果说博莱克是靠他的自尊和坚强迎来了观众的称赞，那么人们为什么还要纠正说这些小伙子真棒！请同学们再去读课文，想想 “这些小伙子”棒在哪里？用波浪线划出有关语句，试着像刚才那样抓住重点词句，联系生活实际，展开想象等方法在小组内说说自己的体会。（2）学生小组合作学习后全班交流。A“队长”终于有一名队员说话了，“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办：”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办，因为博莱克左腿截肢了，现在靠拄拐走路。引导学生抓住“棘手难办“体会队员们为难，苦恼，并指导朗读。让学生理解感受“鸦

5、雀无声”，大家在想什么？引出句子B出示句子：劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？先朗读句子，体会大家的内心的矛盾内心的斗争，然后引导孩子想象说话，感受多个问号。（劝他不去，会怎样呢？）C预设学生还会我是从队长的决定中体会到的这些小伙子真棒的。我请一个学生读队长的话，追问这个决定好吗？得到大家支持了吗？预设学生会说，队员们宁可放弃检阅时军阵的整齐，也不要伤害博莱克，多么善良啊！闪现爱心的智慧。队长让博莱克走在第一排，给了博莱克信心。让博莱克感受到自己和普通人一个样，他们能做的事情，自己也能做！让学生深刻理解儿童队员的善良和难得的团队精神。 在学生理

6、解的基础上指导读好队长的话。小结：我知道博莱克也明白大家的良苦用心，所以，他在队伍中走得那么出色。让我们再来看看检阅队伍中的博莱克。（出示：在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。再次朗读这个句子）而这样的画面竟然出现在国庆节隆重的检阅仪式上：出示“多么盛大的节日！多么隆重的检阅！街道上人山人海，楼房上彩旗飘飘，主席台上站满了国家领导人和外国贵宾。”（指名读）这样震撼人心的一幕离不开队长对博莱克尊重信任的决定：（出示：队员们！如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看见他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿童队员，还不是一般的队员！）（指名读）这样令人难忘的一幕更体现了孩子们善良的心灵：（出示：太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员。）（女生读）看着这整齐的队伍，看着这坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的关爱，人们怎能不称赞这些小伙子真棒！（四）、激情总结，拓展延伸。1.读完了课文，我们每个人肯定都有这样的感受：这次国庆检阅，不仅检阅了孩子们整齐的队伍，更检阅了他们美好的心灵!让我们带着自己的感动来完整地读读课文，你想读哪里就在那里站起来读。（齐读课文）2、你们也一定有好多心里话要说