八年级科学上册：6.2 植物对水分的吸收、运输、利用和散失教案（一） 华东师大版_第1页
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1、课题6.2植物对水分的吸收、运输、利用和散失（一）总第4 课时主备教师翁教学要求1、了解水对植物生命活动的作用 2、了解植物对水分的吸收 运输和利用3、演示植物吸水,失水实验,认识其原理教材重点难点重点：植物对水分的吸收 运输和利用难点：植物怎样吸收水分教学准备萝卜 盐水 清水 玻璃管 蚕豆叶 载玻片 滤纸 镊子 显微镜PPT课件教学方法新授,实验，讨论教 学 过 程一实验观察：植物细胞的吸水和失水在两个大小相似的萝卜中各挖一个大小相等的洞，向甲、乙萝卜的洞中分别注入等量的清水和浓盐水，各用一个装有玻璃管的橡皮塞塞住洞口，记下玻璃管内液面的高度（如图）。放置一段时间，分析会出现的变化：甲玻璃管

2、内液面高度将（），乙玻璃管内液面高度将（）A、上升B、下降C、不变用手捏萝卜的感觉甲，乙。通过该实验，你能得出什么结论？。解析：植物细胞可以吸水，也可以失水。植物细胞吸水或失水，主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液的浓度的大小：当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。学生讨论：请设计一个实验，粗略地测定萝卜细胞的细胞质浓度。（配制不同浓度的盐水，装置如上图所示，观察到玻璃管内液面变化不大，则该溶液的浓度就约为萝卜细胞细胞质的浓度）课堂练习：1、用两个烧杯（一杯装清水，另一杯装浓盐水），各放入一个同样大小的萝卜条。过一段时间，观察到甲

3、、乙两个杯里的萝卜条的形态如下图所示。则：下列判断中，正确的是（）备注A、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条变得软缩B、甲杯装的是清水，泡在清水里的萝卜条更加硬挺C、甲杯装的是浓盐水，泡在盐水里的萝卜条软缩，D、乙杯装的是浓盐水，泡在浓盐水里的萝卜条更加硬挺二 根毛吸收水分的道理土壤溶液：土壤中的水分总会含有一些无机盐，无机盐溶于水即形成土壤溶液（一）根毛适于吸收水分的结构特点：1细胞壁薄，细胞质少（有利于水分通过）；2液泡大，细胞液与外界土壤溶液具有浓度差提问：什么条件下，根毛会吸收土壤溶液中的水分？（二）根毛吸水的条件：1根毛细胞液的浓度>土壤溶液的浓度，根毛吸收水分；提问：什么情况下，根内的水分会渗透到土壤中？2根毛细胞胞液的浓度<土壤溶液的浓度时，根失水三 植物对水分的运输提问：根毛吸收了水分，那么水分是怎样输送到植物体内部呢？由于成熟区内层细胞的细胞液浓度总要大于外层细胞的细胞液浓度，根据细胞吸水的原理，水分就会由外层细胞向内层细胞层层渗透，最终进入导管，再由导管输送到茎和其它器官。提问：刚才那盆植物为什么萎蔫？盐碱地为什么长不好植物？四 植物对水分的利用利用：一般只有1%-5%的水分保留在植物体内，参与光合作用和呼吸作用等生命活动

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