夕阳真美教学设计

1、.夕阳真美教学设计夕阳真美教材分析：本文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的风光，课文共有5个自然段，语言生动形象，读来非常流畅。第一自然段写太阳西斜的壮丽风光；第三自然段写夕阳下沉时云朵色彩的变化；第四自然段写夕阳落山后天边霞光的灿烂；第五自然段写爷爷赞美夕阳真美。课文的插图形象地反映了课文内容，供学生观察，帮助他们理解课文。全文给人“诗中有画，画中有诗之感。学情分析：?夕阳真美?是一篇行文优美的写景散文，全文运用形象、生动的语言，描绘了夕阳西 下时的瑰丽风光，抒发了对美妙大自然的热爱之情。教学时可以引导学生观看课件，通过多种形式的朗读，自读自悟，感受夕阳西下余辉美和夕阳西沉云朵美以

2、及夕阳隐没时的霞光美。教学目的 ：、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。、学会个生字，两条绿线内的个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。、理解课文内容，感受夕阳的美，培养学生欣赏美的安康情趣和热爱大自然的感情。教学重难点：识字、写字、朗读和背诵。课时安排：课时课前准备：绘画纸、油画棒等第一课时教学目的：1、能正确、流利地朗读课文。、学会个生字，两条绿线内的个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。教学过程 ：一、 导入、 谈话引入：同学们，你们见过夕阳吗？夕阳什么样？、 看课件，听范读课文，初步感知夕阳的美。、 夕阳美吗？美！今天我们一起来学习课，师板书课 题，

3、生齐读。二、初读课文、 借助拼音自由、大声地朗读课文自读要求：字字入目，看清拼音，读准字音，把句子读通顺；标出自然段，有不懂的地方，用？标出。、 检查自读效果 检查生字词的读音注意读准翘舌音：壮、沉、涨后鼻音：轻、傍、芒、壮、涨、更 检查课文段落是否读通读顺指名分段朗读课文师生互评齐读、 齐读课文三、 学习生字 傍、芒、蓝、伏、余、壮、慢、出示生字卡片，学生开火车读准字音、学生作小老师介绍自己识记生字的方法。3、指导书写特别指出壮字的将字旁 书写时不要写成北的左半部分，右半部分是士，不要写成了土。4、学生描红第二课时教学目的：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，会背诵课文。2、理解课文内容，感

4、受夕阳的美，培养学生欣赏美的安康情趣和热爱大自然的感情。教学过程 ：一、导入1、上节课，我们一起学习了课文夕阳真美指：读题通过学习你知道了什么？2、师表达：点出课件原来是黄昏时候，爷爷奶奶和我去看夕阳，看到了天地间一幅壮丽而又雄奇的风光。二、新授1、课件示课文：谁来给大家读读自己最喜欢的小节？生读。听了同学们的朗读，老师觉得点课件夕阳真美，让我们一起来赞美夕阳吧！2、看，夕阳西下，它挥着小手向我们辞别呢！它是怎样向我们辞别的呢？请小朋友翻开书本读一读，找找夕阳是怎样向我们辞别的？谁来说说，夕阳是怎样向我们辞别的？根据答复，相机出示：西斜图 下沉图 落山图小朋友仔细看看，有没有发现图上少了什么？

5、太阳谁来把太阳画上？指名一优秀学生上黑板画。说说为什么这么画3、师述：是呀，太阳正在逐渐往下落，你们知道吗？不仅太阳的位置发生了变化，它的脸也在变呢！请小朋友读读书，找找太阳的脸是怎么变的？学生交流：课件相机出示：太阳已经西斜，收起了光辉。太阳渐渐地涨红了。太阳的脸变的的背后。请小朋友自由读读，谁来说说，太阳的脸是怎么变的？越来越红是呀，太阳的脸变得越来越红了，老师这有三支红色的蜡笔，颜色的深浅不一样，想想应该分别用哪支红笔画？指名生画其他的小朋友也有任务，请小朋友读读这上面三句话，想想他们画得对不对？指图：看，太阳的脸是越来越红了，谁能把这种感觉读出来？指优生读4、老师听出来了，太阳正在渐渐

6、地西斜、下沉、落山。它向我们展示了三幅美景图。小朋友，你最喜欢哪幅图？为什么？是呀，这三幅图各有千秋，让我们一幅一幅来欣赏吧！5、出示第一小节师引读，喜欢西斜这幅图的小朋友，伸出小手，跟着老师一起画一画这连绵起伏的西山吧，瞧，它们有的高，有的低，一座连着一座，这就是连绵起伏齐读指名读引读：连绵起伏的西山披着夕阳的余辉，显得非常壮丽指读齐读这么壮丽，听得我脸都发红了，谁能把连绵起伏的西山这句话连起来读给大家听？指读评议边读边想象这连绵起伏的西山再读师表达：天空一片深蓝，西山连绵起伏，多美呀！谁能把这段话连起来读读？指读让我们一起走进这深蓝的天空，走进这连绵起伏的西山去吧！齐读6、师范读第二小节，

7、继续导下。这段中你最喜欢哪里？云的颜色，说说有哪几种颜色？只有这几种颜色吗？这么多的颜色，你是怎么知道的呀？他们都躲到哪儿去了？你能不能用一个词把这么多的颜色都说进去吗？五颜六色、五彩缤纷、五彩斑斓、这么多的颜色真丰富呀！挤在一起多壮观呀！谁来读？评议：仿佛有许多颜色，仿佛看到了谁向他挑战？还有谁想读？觉得读得怎么样？紫色拖得很长，好象看到了许许多多的颜色躲在背后老师也想来读读了。师读生评找学生跟老师比各有所长，互相学习云的颜色五彩缤纷，谁想上来染一染？指名生染这么多的颜色挤在一起，多热闹呀！让我们一起走进这五彩缤纷的颜色中去吧！齐读7、师引读第三小节：太阳把什么留在了遥远的天边？灿烂的霞光谁来读好它？读的真好点图片老师要奖给你一片灿烂的霞光谁再来读？让我们一起来读好这片灿烂的霞光齐读。小朋友，想亲自去看看夕阳吗？让我们披着夕阳的余辉，一起去看看吧！放录象。看了录象，你想说什么吗？是呀，夕阳真美，让我们放开嗓子，用所有的热情赞美它吧！夕阳真美呀！8、小朋友，我们看了夕阳，觉得真美，课文中的爷爷奶奶看了夕阳，有什么反响？爷爷为什么满面红光？爷爷因为快乐而满面红光，爷爷牵着奶奶的手、牵着小孙孙的手，多开心，多幸福，多浪漫