小学人教四年级数学线段、直线、射线、角(2)

1、1线段、直线、射线角第一课时教学设计永顺县顺州镇阳和小学熊建宇一、教学内容：四年级数学（上册）P38P38 3939 页。二、教学目标：1 1、使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道三者之间的联系与和区别。2 2、发展观察、比较、分析等能力，并培养初步的逻辑思维与空 间想象能力。3 3、 通过“画一画”、“数一数”、“说一说”等活动，初步感悟: 从一点出发可以画无数条射线（直线），经过两点只能画一条直 线。4 4、感受事物间相互联系的辩证统一思想，体会到数学与现实生活的密切联系。三、教学重点、难点：1 1、教学重点：线段、直线、射线的联系与区别。2 2、教学难点：线段、直线、射线的联系与区

2、别。四、教学方法观察法、操作法、比较法、合作探究法、多媒体演示法五、教具学具多媒体课件、直尺、草稿纸、铅笔六、教学过程（一）创设情景，激趣导入：课件出示一幅画，激起学生学习的兴趣，让学生了解今天学 习的内容和“线”有关。师：（出示鸟巢图片），同学们这是什么建筑，你们认识吗？ 鸟巢设计师们利用一些直的、弯的线条进行有规律的排 列、组合、从而设计出这样漂亮的建筑，给人以美的享受。 其实，在我们的生活中，还有许多这样的线条，它们同样 带给我们美的享受。（课件演示：生活中各种线条组成的 美丽图片）学生欣赏图片，感受线条的美。师：今天就让我们走进线的王国，共同来了解这些有趣的线。（板书课题）二）探究体验

3、，经历过程。21.1. 认识线段。CD在以前的学习中大家已经学过线段， 现在请大家在草 稿纸上画出一条5cm长的线段。生画图，师巡视指导。C2讲解并演示线段的表示方法。线段AB或线段BAC3家一起来总结一下线段的特点 : :（出示线段、总结特点） 有两个端点，直直的，不能延长，能测量长度。2.认识直线。C1课件演示线段延长变成直线的过程。C2出示直线的定义：一条线段，向它的两端无限延长， 所形成的图形叫做直线。C3讲解并演示直线的表示方法。直线 ABAB 直线 BABA 或直线 L L 等。（强调表示法的易错问题）C4让学生观察并说出直线的特点，大家一起总结。 没有端点，可以向两端无限延长，不

4、能量出长度。3.认识射线。C1课件演示线段变射线的过程。C2出示射线的定义： 一条线段，向它的一端无限延长，所形成的图形叫做 射线。C3讲解并演示直线的表示方法： 射线AB（提示：在用大写字母表示射线的时候，要把表示端 点的字母写在前面.）C4课件出示生活中的射线图片，请同学们欣赏。联系生活实例讲解射线。 请同学们想一想射线有什么特点。C5大家一起总结射线的特点： 只有一个端点，可以向一端无限延长,不能量出长度。4 4小结三者的联系出示三种线的图形及表示方法，总结三者的联系。5.总结三者的区别和联系。根据课件中的图表，分小组讨论三者的区别和联系。请 小组同学汇报，大家归类汇总。6.两点确定一条直线的原理及生活实例讲解。1请同学们画一画，过两点能画几条直线。师总结：一条32生活与数学:两点确定一条直线的生活实例讲解（三）活学活用，小试身手。神奇夺宝之旅第一关火眼金睛下面哪些是线段，哪些是直线，哪些是射线。第二关猜谜语（打一线的名称）有始有终（线段）有始无终（射线）无始无终（直线）第三关判断对错第四关变魔术大家动手操作：过一点可以画几条直线？可以画几条射线（四）课堂小结及作业布置1.这节课你有什么收获？2作业：课本第44页习题中的第一题、第八题及同步练26-27页作业。七、板书设计