读后感的写法

1、什么是读后感什么是读后感 顾名思义，先来读，再有顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及收到的获得的感受、体会以及收到的教育、启迪等写下来，写成的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫文章就叫“读后感读后感”。 读后感的方法读后感的方法1、精读原文，抓住要点。、精读原文，抓住要点。2、确定感点，选择材料。、确定感点，选择材料。感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，感点就是读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，所获得的具体感受和得到的或几句名言后，所获得的具体感受和得到的启示。启示。常见的

2、读后感标题有两种：1、正副标题兼有。如，有限的生命 无限的价值读生命 生命有感；让爱心世代相传读永生的眼睛有感。2、只有副标题。如，读触摸春天有感；花的勇气读后感。如何写好读后感如何写好读后感 2 2、拟定题目之后，就要思考读后感的内容了。下面，我拟定题目之后，就要思考读后感的内容了。下面，我们来了解一种基本、实用的们来了解一种基本、实用的“五步五步”结构法：结构法： 点（第点（第1自然段）：点明篇目，概说感点；自然段）：点明篇目，概说感点；介（第介（第2自然段）：介绍原文，亮出内容；自然段）：介绍原文，亮出内容；议（第议（第3自然段）：抓住感点，谈论想法；自然段）：抓住感点，谈论想法；联（第

3、联（第4自然段）：联系实际，强化感点；自然段）：联系实际，强化感点；结（第结（第5自然段）：总结感受，升华感点。自然段）：总结感受，升华感点。触摸春天讲述了盲女孩安静在花丛中用手、用心来感受春天美好景色的故事。永生的眼睛描写了作者遵从家人的遗愿捐赠他们眼角膜的爱心举动。生命 生命通过三个事例引发读者思考，告诉人们要珍惜生命，让有限的生命体现无限的价值。花的勇气赞美了千万朵在冷风冷雨中傲然挺立的小花的勇气。 这四篇课文你能找到哪些感点呢？这四篇课文你能找到哪些感点呢？热爱生活，创造缤纷世界热爱生活，创造缤纷世界 不向命运屈服不向命运屈服 神奇的灵性源自热爱神奇的灵性源自热爱 读读触摸春天触摸春天

4、有感有感 大自然不可能永远都是春天，但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的大自然不可能永远都是春天，但人的心灵里永远可以拥有自己光彩夺目的春天春天。 触摸春天讲述了小女孩安静虽然是个盲童，但她用心灵感受春天。她触摸春天讲述了小女孩安静虽然是个盲童，但她用心灵感受春天。她看不见外面的世界，但她用双手去触摸春天，用心灵去体验生活的美好，用双看不见外面的世界，但她用双手去触摸春天，用心灵去体验生活的美好，用双手去触摸她的希望。像安静一样，不向命运低头，热爱生命的人还有很多。手去触摸她的希望。像安静一样，不向命运低头，热爱生命的人还有很多。 贝多芬是个音乐家，他一生共写了首奏鸣曲，部交响曲，被世人称贝

5、多芬是个音乐家，他一生共写了首奏鸣曲，部交响曲，被世人称为为“乐圣乐圣”。他的一生非常坎坷。尤其在他岁时，他耳聋严重恶化。对一。他的一生非常坎坷。尤其在他岁时，他耳聋严重恶化。对一个音乐家来说，再没有比这一打击更沉着的了。双耳失聪限制了他的钢琴演奏。个音乐家来说，再没有比这一打击更沉着的了。双耳失聪限制了他的钢琴演奏。令人震惊的是，病魔没有打倒音乐家的意志，也就在这段时期，他创作出了他令人震惊的是，病魔没有打倒音乐家的意志，也就在这段时期，他创作出了他生平最伟大的作品生平最伟大的作品命运交响曲。命运交响曲。 一位作家说过：一位作家说过：“生命对于人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以生命对于

6、人只有一次，你可以好好的利用它，你也可以白白的糟蹋它，这一切全由你自己决定。白白的糟蹋它，这一切全由你自己决定。”是啊！热爱生命，不向命运低头的是啊！热爱生命，不向命运低头的人才会永远拥有春天。你看，一粒香瓜子掉进砖缝中能长出小芽；飞蛾被打中人才会永远拥有春天。你看，一粒香瓜子掉进砖缝中能长出小芽；飞蛾被打中了不断地挣扎，终于又飞了起来了不断地挣扎，终于又飞了起来因为它们都有求生的欲望，因为它们都有因为它们都有求生的欲望，因为它们都有对生命的向往。对生命的向往。 谁都不可能永远留住春天，但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，只谁都不可能永远留住春天，但谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界，只要你

7、有顽强的精神，不屈的意志，美好的春天会永远属于你！要你有顽强的精神，不屈的意志，美好的春天会永远属于你！读读触摸春天触摸春天有感有感 触摸春天这篇课文的主人公是一位盲童，名叫安静。她整天都在好像触摸春天这篇课文的主人公是一位盲童，名叫安静。她整天都在好像中流连，在一株月季花前停下，悄然拢住了那只正逗留在花间的蝴蝶，许久她中流连，在一株月季花前停下，悄然拢住了那只正逗留在花间的蝴蝶，许久她决定放飞蝴蝶，在她放飞蝴蝶的那一瞬间她仰起头来张望，在她的心灵里蝴蝶决定放飞蝴蝶，在她放飞蝴蝶的那一瞬间她仰起头来张望，在她的心灵里蝴蝶划过一条美丽的弧线划过一条美丽的弧线.在这篇课文中告诉我们一个道理在这篇课

8、文中告诉我们一个道理:谁都有生活大饿权利谁都有生活大饿权利,谁谁都可以创造出属于自己的缤纷世界都可以创造出属于自己的缤纷世界。 安静安静一个盲女孩一个盲女孩。她身残志不残她身残志不残,她抱着快乐她抱着快乐,抱着希望生活在这个世抱着希望生活在这个世界上界上,她没有轻生她没有轻生,她坚强地生活她坚强地生活。即使她已经不能再看到即使她已经不能再看到,但她听得到但她听得到,感受得到感受得到。 其实在我们生活中也有不少人是如此其实在我们生活中也有不少人是如此,比如尹小星叔叔比如尹小星叔叔,他从小就失去了一他从小就失去了一只脚只脚,但他坚强地生活但他坚强地生活,他不怕别人的嘲笑他不怕别人的嘲笑,他受到了挫

9、折他受到了挫折,没有轻生没有轻生。他的精神永他的精神永远值得我们学习远值得我们学习。 生命如此宝贵我们决不能因为一些小事而轻生生命如此宝贵我们决不能因为一些小事而轻生,我们一定要珍惜生命热爱生我们一定要珍惜生命热爱生活活,使自己活得更加光彩有力使自己活得更加光彩有力. 今天，我们学习了今天，我们学习了触摸春天触摸春天这一课。这篇课文讲述了一股特殊的姑这一课。这篇课文讲述了一股特殊的姑娘，盲童安静。她穿梭在花丛中，在一株月季花前，悄然拢住了一只蝴蝶，娘，盲童安静。她穿梭在花丛中，在一株月季花前，悄然拢住了一只蝴蝶，许久，她又张开手指，蝴蝶飞走了，让我们感悟到了人生的真谛，谁都有可许久，她又张开手

10、指，蝴蝶飞走了，让我们感悟到了人生的真谛，谁都有可能把握春天的权力，只有用心去感悟说明的美好，才能创造一个属于自己的能把握春天的权力，只有用心去感悟说明的美好，才能创造一个属于自己的春天。春天。 聋哑人海伦，凯勒，聋哑人海伦，凯勒，19个月大的时候，因为一场大病使她失去了视力和个月大的时候，因为一场大病使她失去了视力和听力，她不懈奋斗，终于成了闻名的大英雄。而我们这样身体完好无缺的中听力，她不懈奋斗，终于成了闻名的大英雄。而我们这样身体完好无缺的中小学生，在学习中，在生活中最应该努力奋斗，好好学习，做一个在社会上小学生，在学习中，在生活中最应该努力奋斗，好好学习，做一个在社会上有用的人才。有用

11、的人才。 像我们现在父母给了我们很好好的学习环境，但有些小学生并不珍惜，像我们现在父母给了我们很好好的学习环境，但有些小学生并不珍惜，而是一放学就钻进校门口的小商店里，吃喝玩乐，沉醉于他们自以为的享受而是一放学就钻进校门口的小商店里，吃喝玩乐，沉醉于他们自以为的享受中，难得你们不值得业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随这句话吗？你们中，难得你们不值得业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随这句话吗？你们是否可以想到那些身残志不残，没有健全体魄的残疾人，他们依然热爱生活，是否可以想到那些身残志不残，没有健全体魄的残疾人，他们依然热爱生活，热爱生命，他们都能创造出属于自己的春天，编织属于自己五彩斑斓的世界

12、，热爱生命，他们都能创造出属于自己的春天，编织属于自己五彩斑斓的世界，我们这些拥有健全的体魄的人为什么不好好学习呢？我真希望，我们这些拥我们这些拥有健全的体魄的人为什么不好好学习呢？我真希望，我们这些拥有健全体魄的小学生每一个人都能好好学习，天天向上，长大做一个对社会有健全体魄的小学生每一个人都能好好学习，天天向上，长大做一个对社会有用的人！有用的人！ 这四篇课文你能找到哪些感点呢？这四篇课文你能找到哪些感点呢？让爱心世代相传让爱心世代相传 生命的价值在于给予生命的价值在于给予 要大力宣传捐赠器官的意义要大力宣传捐赠器官的意义 关爱他人，无私奉献关爱他人，无私奉献 读读永生的眼睛永生的眼睛有感

13、有感 “如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死是有意义的。如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康，那么我们的死是有意义的。”这句话是语文这句话是语文永生的眼睛永生的眼睛里的，它让我知道：应该关爱他人，无私奉献。里的，它让我知道：应该关爱他人，无私奉献。课文内容是这样的：作者琳达课文内容是这样的：作者琳达里弗斯的里弗斯的妈妈妈妈死后，死后，父亲父亲把她的眼睛捐给了他人，把她的眼睛捐给了他人，琳达很生气，不明白琳达很生气，不明白父亲父亲为什么同意。后来父亲告诉琳达，为什么同意。后来父亲告诉琳达，“一个人所能给予他一个人所能给予他人的最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。人的最珍贵的东西

14、莫过于自己身体的一部分。”从此琳达改变了态度，先后为父从此琳达改变了态度，先后为父亲，女儿捐了眼睛角膜。亲，女儿捐了眼睛角膜。 学了这篇课文，我觉得学了这篇课文，我觉得母亲母亲、父亲和温迪的精神都很宝贵，我们要继承这种、父亲和温迪的精神都很宝贵，我们要继承这种关爱他人，无私奉献的精神。温迪这么小就这么懂事。其实，我们身边也有这么关爱他人，无私奉献的精神。温迪这么小就这么懂事。其实，我们身边也有这么一个人，那就是何玥。一个人，那就是何玥。 何玥是捐了两个肾和一个肝。有一次，何玥的何玥是捐了两个肾和一个肝。有一次，何玥的爸爸爸爸刚从广东打工回来，一进刚从广东打工回来，一进家门，何玥就说：家门，何玥

15、就说：“爸爸爸爸，我死后想捐出完好的器官。，我死后想捐出完好的器官。”可是何玥的爸爸上来就可是何玥的爸爸上来就骂了何玥。最后，终于何玥征得了全家的同意骂了何玥。最后，终于何玥征得了全家的同意回想起初，何玥是受到课文回想起初，何玥是受到课文永生的眼睛永生的眼睛的启发。的启发。 看到这些无私奉献的人，我也想到一件事。有一次，我跟着看到这些无私奉献的人，我也想到一件事。有一次，我跟着同学同学去玩，在路去玩，在路上，我们看见一位瞎了的老人，我不禁同情起他，我把我的想法告诉了上，我们看见一位瞎了的老人，我不禁同情起他，我把我的想法告诉了同学同学都是都是这么想的。我们去报亭换了零钱，然后走到那位已经失明的

16、老人面前，往那个破这么想的。我们去报亭换了零钱，然后走到那位已经失明的老人面前，往那个破了好几个洞的碗里放了十元钱。虽然不多，但能带表我的心意。在我准备走的时了好几个洞的碗里放了十元钱。虽然不多，但能带表我的心意。在我准备走的时候，老人笑了，想必他是听到我们的谈话吧候，老人笑了，想必他是听到我们的谈话吧 “关爱他人，无私奉献关爱他人，无私奉献”这句话，永远在我心里这句话，永远在我心里 这四篇课文你能找到哪些感点呢？这四篇课文你能找到哪些感点呢？让有限的生命体现无限的价值让有限的生命体现无限的价值 珍惜时间，珍惜生命珍惜时间，珍惜生命 生命是顽强不屈的生命是顽强不屈的 珍惜生命珍惜生命 从我做起

17、从我做起 读读生命生命 生命生命有感有感 今天，我读了今天，我读了生命生命 生命生命这篇文章，不禁被小飞蛾、小瓜苗对生命这篇文章，不禁被小飞蛾、小瓜苗对生命的执着追求所震撼。文章告诉我们：生命只有一次，我们要好好珍惜它，的执着追求所震撼。文章告诉我们：生命只有一次，我们要好好珍惜它，不要白白浪费它。不要白白浪费它。 在在生命生命 生命生命中，写了这样一个内容：飞蛾在作者手中挣扎，使中，写了这样一个内容：飞蛾在作者手中挣扎，使作者感受到生命的力量，瓜苗在砖缝中冲破自己的外壳，不屈向上，茁壮作者感受到生命的力量，瓜苗在砖缝中冲破自己的外壳，不屈向上，茁壮成长，使作者惊叹不已。作者静听自己的心跳给自

18、己极大的震撼。其中，成长，使作者惊叹不已。作者静听自己的心跳给自己极大的震撼。其中，我被飞蛾那种求生的欲望以及瓜苗那种生长的勇气所震撼。我被飞蛾那种求生的欲望以及瓜苗那种生长的勇气所震撼。 如果我们像飞蛾和瓜苗那样珍惜生命的话，那么每个人都会成就一番如果我们像飞蛾和瓜苗那样珍惜生命的话，那么每个人都会成就一番大事，世界也会变得更美好。因为生命是有限的，是花多少钱也买不回来大事，世界也会变得更美好。因为生命是有限的，是花多少钱也买不回来的，所以我们要珍惜生命，决不让它白白流失。一个不懂得珍惜生命的人，的，所以我们要珍惜生命，决不让它白白流失。一个不懂得珍惜生命的人，连动物、植物都不如。连动物、植

19、物都不如。 课文里的瓜苗和飞蛾让我想到了很多热爱生命的人，如：张海迪、贝课文里的瓜苗和飞蛾让我想到了很多热爱生命的人，如：张海迪、贝多芬、杏林子多芬、杏林子他们都是人们心目中热爱生命的榜样，给我们带来很多他们都是人们心目中热爱生命的榜样，给我们带来很多启发。虽然他们身处逆境，但是没有放弃生活，而是自食其力，用自己的启发。虽然他们身处逆境，但是没有放弃生活，而是自食其力，用自己的劳动养活自己。花有重开日，人无再少年。正处于人生最好时候的我们没劳动养活自己。花有重开日，人无再少年。正处于人生最好时候的我们没有理由不珍惜生命。有理由不珍惜生命。 生命生命 生命生命使我懂得了：生命是短暂的，可是我们要

20、让有限的生命使我懂得了：生命是短暂的，可是我们要让有限的生命体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白体现出无限的价值，于是，我下定决心，一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。流失，使自己活得更加光彩有力。 读读生命生命 生命生命有感有感 读了读了生命生命 生命生命这一课，我明白了许多道理。起初，我不这一课，我明白了许多道理。起初，我不明白怎样珍惜生命，为什么要珍惜生命，生命的意义是什么？但明白怎样珍惜生命，为什么要珍惜生命，生命的意义是什么？但是当我读完了，我明白了生命就是有价值的活着这一道理。是当我读完了，我明白了生命就是有价值的活着这一道理。 “

21、那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊！”这一这一句，让我仿佛感受到那种顽强的生命力，种子不怕困难，用自己句，让我仿佛感受到那种顽强的生命力，种子不怕困难，用自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己的嫩芽冲破坚硬无比的外壳，不受周围环境的干扰，它知道自己生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但它不难过，而是勇生长在一个没有阳光，没有泥土的砖缝中，但它不难过，而是勇敢地面对，虽然只活了几个小时，但是它不屈服命运的精神同样敢地面对，虽然只活了几个小时，但是它不屈服命运的精神同样让人感动。让人感动。 “虽然生命短暂，但是，我们却可以

22、用有限的生命体现出无虽然生命短暂，但是，我们却可以用有限的生命体现出无限的价值。限的价值。” 从这句话我联想到那些失业的人，那些不成功的人，从这句话我联想到那些失业的人，那些不成功的人，他们都认为自己已不能很好的融入这个社会，而选择了逃避，有他们都认为自己已不能很好的融入这个社会，而选择了逃避，有的萎靡不振，有的碌碌无为，有的甚至选择了结束生命。我想对的萎靡不振，有的碌碌无为，有的甚至选择了结束生命。我想对他们说：他们说：“活着就是珍惜生命的前提，生命对于每个人来说只有活着就是珍惜生命的前提，生命对于每个人来说只有一次，我们一定要珍惜。失败了不可怕，怕的是被失败击垮，从一次，我们一定要珍惜。失

23、败了不可怕，怕的是被失败击垮，从哪里跌倒就从哪里爬起来。活着就要体现自己的价值，一切可以哪里跌倒就从哪里爬起来。活着就要体现自己的价值，一切可以重新再来，要永不放弃重新再来，要永不放弃”！ 再想到自己，就更觉得惭愧。以前我看到一只小蚂蚁都要把这再想到自己，就更觉得惭愧。以前我看到一只小蚂蚁都要把这条小生命弄死。现在，每当我发现他们时，就会想起它们虽然微条小生命弄死。现在，每当我发现他们时，就会想起它们虽然微不足道，但是毕竟是一条生命，我们无权随意践踏它们。不足道，但是毕竟是一条生命，我们无权随意践踏它们。 我们在任何时候都应该珍惜生命，选择了真理就要坚持下去。我们在任何时候都应该珍惜生命，选择

24、了真理就要坚持下去。读读生命生命生命生命有感有感 生命生命生命生命这篇文章通过写飞蛾在指中求生，瓜苗在砖缝中茁壮生长，用这篇文章通过写飞蛾在指中求生，瓜苗在砖缝中茁壮生长，用医生的听诊器听自己的心跳，作者从中明白了生命的意义，并从中明白了生命虽然医生的听诊器听自己的心跳，作者从中明白了生命的意义，并从中明白了生命虽然短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。短暂，但是，可以让有限的生命体现出无限的价值的道理。 通过学习这篇文章，使我认识到生命的意义在于：通过学习这篇文章，使我认识到生命的意义在于： 要珍惜生命，决不让它白白流失。这就要合理地安排好每一天的学习和工作，要珍惜生命，决不让

25、它白白流失。这就要合理地安排好每一天的学习和工作，不浪费一分一秒时间。今天的事一定要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口不浪费一分一秒时间。今天的事一定要在今天完成，不要放在明天去做。不要空口讲白话，只讲不做。讲白话，只讲不做。 要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的话那样：要让有限的生命体现出无限的价值。要像雷锋叔叔讲的话那样：“人的生命是人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。务之中去。” 要使自己的生命活得更加精彩，更有活力。要学会在学习中寻找乐趣，在快

26、乐要使自己的生命活得更加精彩，更有活力。要学会在学习中寻找乐趣，在快乐中学习，在快乐中工作。要设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。中学习，在快乐中工作。要设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。 这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；这篇文章对我的确很有启发。要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。不要虚度年华，无所作为。 这四篇课文你能找到哪些感点呢？这四篇课文你能找到哪些感点呢？小花的勇气令人震惊小花的勇气令人震惊 不要被事物的表象所迷惑不要被事物的表象所迷惑 逆境一样成才逆境一样成才 在四年级的时候，我学了在四年级的时候，我

27、学了花的勇气花的勇气这一课，深深地体会到生命的这一课，深深地体会到生命的价值和意义。价值和意义。 开头作者将时间交代好了，是在春天的维也纳里。作者的心情变得很失开头作者将时间交代好了，是在春天的维也纳里。作者的心情变得很失望，因为没看到维也纳的花儿。然后作者用手把草扒开，看到了花。接下望，因为没看到维也纳的花儿。然后作者用手把草扒开，看到了花。接下来下起了雨。作者即将离开，因为没看到花冒出来，很遗憾。驾车人打开来下起了雨。作者即将离开，因为没看到花冒出来，很遗憾。驾车人打开车门，作者冒着毛毛细雨看到了自己盼望冒出的小花儿，明白了生命的意车门，作者冒着毛毛细雨看到了自己盼望冒出的小花儿，明白了生

28、命的意义是义是勇气！勇气！ 作者想让大家知道，生命的意味是勇气。既然花儿能在风风雨雨中冒作者想让大家知道，生命的意味是勇气。既然花儿能在风风雨雨中冒出来，向大家展现自己的美丽。而人们也应该做到如此，难道人们会不能出来，向大家展现自己的美丽。而人们也应该做到如此，难道人们会不能和花儿比吗？不，不是，人们也应该受到考验。生命中最重要的就是要勇和花儿比吗？不，不是，人们也应该受到考验。生命中最重要的就是要勇敢的面对一切风风雨雨，无论你多么强大，多么弱小，无论你遇到什么挫敢的面对一切风风雨雨，无论你多么强大，多么弱小，无论你遇到什么挫折，只要有勇气就会有希望。折，只要有勇气就会有希望。 萧伯纳曾经说过

29、：萧伯纳曾经说过：“生命在我绝不是一节生命在我绝不是一节短的蜡烛短的蜡烛，它是一个辉煌，它是一个辉煌的火把，在我将它交给下一代之前，要是他越亮越好。的火把，在我将它交给下一代之前，要是他越亮越好。”而我还觉得，生而我还觉得，生命的价值就是勇敢，遇到一切挫折一定要振作起来，总会克服的。胆小的命的价值就是勇敢，遇到一切挫折一定要振作起来，总会克服的。胆小的人失去了勇气，永远只是一个弱者，并不会有出头之日。我永远要做个勇人失去了勇气，永远只是一个弱者，并不会有出头之日。我永远要做个勇敢的人，让自己活得光彩有力！敢的人，让自己活得光彩有力！“不经历风雨，怎能见彩虹？不经历风雨，怎能见彩虹？”花的勇气花

30、的勇气读后感读后感 今天，我再一次读了今天，我再一次读了花的勇气花的勇气这篇短文，再次被花在冷风冷雨中顽强生长的毅力所感这篇短文，再次被花在冷风冷雨中顽强生长的毅力所感动了。动了。 课文讲述了这样一个故事课文讲述了这样一个故事:|“我我”来到了维也纳看花，非常的失望，因为小花藏在草下边来到了维也纳看花，非常的失望，因为小花藏在草下边,还没有长出来。在冷风冷雨过了一天又一天，我又来到了我看花的地方还没有长出来。在冷风冷雨过了一天又一天，我又来到了我看花的地方,眼前一亮眼前一亮小花冒小花冒出来了，在这样的冷风冷雨的环境里，小花的颜色是如此的鲜艳如此的炫目如此的美丽出来了，在这样的冷风冷雨的环境里，

31、小花的颜色是如此的鲜艳如此的炫目如此的美丽让我明白了生命的意义是勇气和毅力还有坚持。让我明白了生命的意义是勇气和毅力还有坚持。 在我们的身边，也常常能看到这样事情：顽强的小草，在春风底下茁壮成长，不怕冷风冷在我们的身边，也常常能看到这样事情：顽强的小草，在春风底下茁壮成长，不怕冷风冷雨，任由其吹打，茁壮成长。这顽强的小草正如唐朝诗人白居易写的那首诗啊，雨，任由其吹打，茁壮成长。这顽强的小草正如唐朝诗人白居易写的那首诗啊，“野火烧不野火烧不尽尽,春风吹又生春风吹又生”。就连野花小草树木都如此热爱生命。就连野花小草树木都如此热爱生命。 和野花小草树木相比较和野花小草树木相比较人们难道就不能更加的珍惜生命吗？这段时间常听到一些轻易人们难道就不能更加的珍惜生命吗？这段时间常听到一些轻易自尽的学生，我不知道他们想过没有，难道他们还没有野花小