文言文第二语段阅读二

1、文言文第二语段阅读二02年高考题甲 郑谷在袁州，齐己携诗诣之。有早梅诗云：“前村深雪里，昨夜数枝开。”谷曰：“数枝非早也，未若一枝。” 齐己不觉下拜。自是士林以谷为“一字师”。 乙 少陵云：“多师是我师。”非止可师之人而师也；村童牧坚一言一笑，皆吾之师，善取之皆成佳句。随园担粪者，十月中，在梅树下喜报云：“有一身花矣！”余因有句云：“月映竹成千个字，霜高梅孕一身花。”余二月出门，有野僧送行，曰：“可惜园中梅花盛开，公带不去！”余因有句云：“只怜香雪梅千树，不得随身带上船。” 1、乙文中的“少陵”是指： 答案：杜甫2、甲文中，郑谷建议齐己，将“昨夜数枝开”改为“昨夜一枝开”，其理由是 答案：“数

2、枝”非早也，未若“一枝”（或用“一枝”可突出“早”） 3、乙文中，“随园担粪者”在农历十月中报告主人，梅树“有一身花矣”，作者将这句话加工成“霜高梅孕一身花”。仔细品味这一诗句中的“霜”“孕”两字的妙处。（4分） 答案：“霜”点出梅“孕”花的季节和环境（2分）；“孕”暗指梅树含苞待放。（2分）4、这两则古代诗话告诉我们，写诗作文要善于向各类人学习，甲文所指对象是 乙文所指对象是 （2分） 答案：行家 ；普通人 01年高考题善学者,假人之长以补其短。 法者，所以禁民为非而使其迁善远罪也今日乌合，明日兽散。 所谓文者，务为有补于世而已矣。知不足者好学，耻下问者自满。 古之善为国者，信赏而必罚，道德

3、而齐礼。君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 贵人而贱己，先人而后己。举直错（同“措”）诸枉，则民服；举枉错诸直，则民不服。友直、友谅（诚实）、友多闻，益矣。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。1、上列古代名句中的九句，它们的内容可分为三类。请在方框内填上类别，在横线上填上与之相关的句子序号。（4分）关于的， 有 关于的，有 关于交友的，有: 答案：学习（1分） 治国（1分） （2分） 2、从下列名句中任选一句，谈谈你对这一名句的体会。（80字左右）（5分） 善学者,假人之长以补其短 所谓文者，务为有补于世而已矣 贵人而贱己 （评分标准：理解正确，重在体会，语言通顺 ）高考题子曰：“为政以德，譬

4、如北辰(北极星)居其所而众星共之”子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。” 子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”季康子问政于孔子曰：“如杀无道，以就有道，何如?”孔子对曰：“子为政，焉用杀?子欲善而民善矣君子之德，风；小人之德，草。草上之风，必偃。”子贡曰：“君子之过也，如日月之食(同“蚀”)焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。” 1、第段文字的大意是_。 (3分) 答案：君子要承认过错，公开改正。 2、 从内容上看，上面五段文字可分为两类 (2分)_是关于治国的(填人段前的序号)；其余三段是关于_的。答案：，品德修养 3、与“岁寒，然后知松柏之后凋也”含义不

5、同的一项是(2分)A苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯 B临大节而不可夺也C粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间 D贫贱不能移，威武不能屈答案：A06年春考予幼奉庭训，早游文学，年在纨绮，便受古文尚书。每苦其辞艰琐，难为讽读。虽屡逢捶挞，而其业不成。尝闻家君为诸兄讲春秋左氏传，每废书而听。逮讲毕，即为诸兄说之。因窃叹曰“若使书皆如此，吾不复怠矣。”先君奇其意，于是始授以左氏，期年而讲诵都毕。于时年甫十有二矣。所讲虽未能深解，而大义略举。父兄欲令博观义疏，精此一经。辞以获麟己后，未见其事，乞且观余部，以广异闻。次又读史、汉、三国志。既欲知古今沿革，历数相承，于是触类而观，不假师训。自汉中兴已降，迄乎皇家实

6、录，年十有七，而窥览略周。但于时将求仕进，兼习揣摩，至于专心诸史，我则未暇，洎年登弱冠，射筑登朝，于是思有余闲，获遂本愿。旅游京洛，颇积岁年公私借书，恣情批阅。至如一代之史，分为数家，其杂记小书，又竞为异说，莫不钻研穿凿，尽其利害。加以自小观书，喜谈名理， 其所悟者，皆得之襟腑，非由染习。故始在总角，读班、谢·两汉，便怪前书不应有古今人表，后书宜为更始立纪。当时闻者，共责以为童子何知，而敢轻议前哲。于是赧然自失，无辞以时。其后见张衡、范晔集，果以二史为非。共有暗合于古人者，盖不可胜纪。始知流俗之士，难与之言。几有异同，蓄诸方寸。 【注】射策：应试。 谢：谢承，三国东吴人，著有后汉书1

7、、作者少年时废习尚书而改习左传的原因是： 答案：兴趣 2、从画线句可见史学研究工作的特点。下面几个成语中对此概括最恰当的一项是（ ）（2分） A.韦编三绝 B.披沙拣金 C.寻章摘句 D.穷形尽相答案：B3、第一段表现作者读书涉猎之( )第二段侧重表现作者治学研究之( )。（2分） 答案：博（广等）（1分）；精（深、专等）（1分） 4、根据文意，下面对者治学经历表述有误的一项的·············（）（2分） A.幼年已开始读班固的汉书和谢承的后汉书 B.十一

8、岁跟随父亲学左传，仅一年就诵读完毕。， C.十七岁遍览“前四史“及汉中兴以前历代正史文献 D.二十岁参加殿试进用于朝廷，才得以遂愿专心研究史学 答案：C5、作者认为“流俗之士，难与之言”，于是“凡有异同，蓄诸方寸”。你是否赞同这种做法？请谈谈看法（4分）（评分标准：要点、理由（3分）语言（1分） ）考场错误分析-以半野园记为例1、本文第一、二段分别叙述了_和_。（2分）答案：半野园的概况  文章写作缘由（半野园是个很好的居住场所；陈君对半野园不能忘情，把它画下来并用文字记录下来；相国陈公说岩先生的别墅；余友杭大宗来到京师，寄居其中；半野园的历史；半野园的现状）得分率：0.5

9、3，概括能力差）2、下列说法符合文意得一项是 （3分）   A半野园自相国逝世后即遭废弃，早已不复昔日胜景。   B陈君久居京师，日久天长，内心烦闷，想返回故乡。   C本文是陈君通过杭君的介绍，邀请作者特意撰写的。   D陈君在粤西做官时和其他平庸官吏的表现并不相同。答案：C 误选较高的是D项。3、作者规劝陈君的具体内容是什么？（用自己的话概括） （2分）答案：希望陈君能够像陈相国那样，努力建功立业，而不要一味贪恋富贵生活。（1以偏盖全：虽然自己的房间简陋，但应该知足，到了富贵人家，看到美景，只能欣赏而已；读书时

10、很贫贱，住在简陋的房子里，看到富贵人家的园子就非常羡慕，想要得到他们的园子，这和剽劫没什么不同。2缺乏准确理解文章内容的能力，导致答题错误：劝说陈君不要忘记家乡的风景，让画师将家乡的美景一一呈现出来；做官要有贫困的心理准备，到富贵之家去，只能欣赏园林之美，不能仰慕主人的功绩，否则就会不惜代价地鱼肉百姓。）得分率：0.44、这是一篇讽喻文章，它在写作上的特点是 。（2分）答案：如：委婉含蓄、借题发挥等.（1不能理解或把握文章的风格特点：生动活泼、幽默风趣、尖锐犀利、辛辣尖刻、一针见血、情景交融、哲理深刻。2笼统回答：构思精巧、结构严谨，层层递进、夹叙夹议、晓之以理、动之以情。3.生搬硬套：借古讽

11、今、欲擒故纵、欲扬先抑、托物起兴、卒章显志、正话反说、反话正说、正反对比等等。）得分率：0.075、你对文中“一日得志，思以逞其欲，遂至朘民之生而不顾，此何异攻摽劫夺之为者乎？”这句话的思想意义有何评价？（3分） 答案：应有辩证认识：不要置民生于不顾，这在当时和现在都有积极意义；“得志”的“志”，从历史的角度讲，有一定的局限性。较好：我认为这是一种很好的执政理念，所谓的父母官，就是希望为官者要像父母一样来为民着想。“民为贵，社稷次之，君为轻”，我们的历史和文化传统向来注重民本思想，这与时下“以人为本”的执政思想有着异曲同工之妙，值得肯定。有些只是将句子翻译一下，未能点明其在当时和现在的积极意义

12、，成为这题最突出的问题，：“作者告诫陈君不能贪图富贵生活，不能不顾百姓，否则就和强盗没有什么区别，这在当时是很有见地的一种看法，有很深的思想意义”、“这句话说明读书人应该安于贫贱的生活，就算有朝一日当了大官，也不能忘本，要以百姓为重，不要剥削欺压他们”得分率：0.42整体阅读力不强，对文中重要语句的意思理解不清楚或不到位，导致对文本的整体理解出现偏差。文言文阅读规律总结整体把握一、不拘泥于具体的字词句和语法现象 二、字词句要与整个文章相联系三、精读与“走马观花”地读相结合 四、关注每段段意五、关注文章重点内容 略读次要内容 关注一些整句六、关注文章的点题性和总结性的议论语句 七、关注文章最主要

13、运用的写作手法平时的训练课堂内对教材的学习要注意关注整个文章的把握。平时在做文言文练习时就要注意整体把握，把试卷上的语段当作一个整体阅读训练材料来训练。文言文第二语段阅读训练菊菊花者，秋季之牡丹、芍药也。种类之繁衍同，花色之全备同，而性能持久复过之。从来种植之花，是花皆略，而叙牡丹、芍药与菊者独详。人皆谓三种奇葩，可以齐观等视，而予独判为两截，谓有天工人力之分。何也？牡丹、芍药之美，全仗天工，非由人力。植此二花者，不过冬溉以肥，夏浇为湿，如是焉止矣。其开也，烂漫芬芳，未尝以人力不勤，略减其姿而稍俭其色。菊花之美，则全仗人力，微假天工。艺菊之家，当其未入土也，则有治地酿土之苏，既入土也，则有插标

14、记种之事。是萌芽未发之先，已费人力几许矣。迨分秧植定之后，劳瘁万端，复从此始。防燥也，虑湿也，摘头也，掐叶也，芟蕊也，接枝也，捕虫掘蚓以防害也，此皆花事未成之日，竭尽人力以俟天工者也。即花之既开，亦有防雨避霜之患，缚枝系蕊之勤，置盏引水之烦，染色变容之苦，又皆以人力之有余，补天工之不足者也。为此一花，自春徂秋，自朝迄暮，总无一刻之暇。必如是，其为花也，始能丰丽而美观，否则同于婆婆野菊，仅堪点缀疏篱而已。若是，则菊花之美，非天美之，人美之也。人美之而归功于天，使与不费辛勤之牡丹、芍药齐观等视，不几恩怨不分，而公私少辨乎？吾知敛翠凝红而为沙中偶语者，必花神也。自有菊以来，高人逸士无不尽吻揄扬，而予

15、独反其说者，非与渊明作敌国。艺菊之人终岁勤动，而不以胜天之力予之，是但知花好，而昧所从来。饮水忘源，并置汲者于不问，其心安乎？从前题咏诸公，皆若是也。予创是说，为秋花报本，乃深于爱菊，非薄之也。予尝观老圃之种菊，而慨然于修士之立身与儒者之治业。使能以种菊之无逸者砺其身心，则焉往而不为圣贤？使能以种菊之有恒者攻吾举业，则何虑其不掇青紫？乃士人爱身爱名之心，终不能如老圃之爱菊，奈何！ （闲情偶寄） 1、文章第1段按照 顺序来叙述养植菊花的过程的，说明 答案：时间；在菊花生长的每一时段都倾注了种菊人辛勤的劳动，说明了“菊花之美，则全仗人力”。 2、本文运用了对比手法,通观全文,最主要的对比有：（2分） 菊花 和 牡丹、芍药 和 和 答案：丰丽美观的养殖菊花与婆婆夜菊；高人逸士的饮水忘本与“予”的饮水思源； 士人的爱身爱名之心与老圃之爱菊之情。（写出两对即可） 3、根据文意，下列说法正确的一项是（3分）A作者认为花分两类，天然的和人工的。而作者推崇的是人工的花卉，因为经过劳动，花会开得更美丽。B人们往往只看到菊花之美，而看不到种花人背后的辛苦。作者对此颇有微词。C修士和儒者与种菊者一样，具有勤勉精神和恒心，这是他们成功的原因。D这篇文章赞颂了菊花默默无闻，辛勤耕耘