2022年中学本课堂教学变革实验阶段实施方案_第1页
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文档简介

1、2022年中学本课堂教学变革实验阶段实施方案为落实学本课堂“以生为本、学为中心”的教学理念，体现“先学后教，依学定教”，优化课堂教学模式，提高课堂教学效益，提高教育教学质量，结合我校课堂教学实际，突出学案设计和学习小组建设，使学生真正成为学习的主人，特制定本方案。一、成立学本课堂教学改革工作小组1.学校课改领导小组组长：_组员：_2.学校课改执行小组外聘专家导师：组长:_副组长：_成员：_二、课改实验的思考方向：在学本课堂教学的理念下，始终念念不忘学生的主体地位，把“学案助学五环节”中的“预学”、“展学”、“疑学”、“评学”、“悟学”作为课堂教学改革的因子要素，给学生足够的时间和空间动脑、动手

2、、动口。突出学生自主预学，生生互助，合作探究；突出学生学习兴趣、学习能力、学习习惯的培养；淡化固定教学模式，努力让自己的课堂不断改变一点点，根据自己的教学风格和特长积极探索有效的课堂学习方式和课堂_方式；探索学案的有效设计，探索学习小组的建设；探索基于学情，不同的学科有不同的教学方式，不同的课题有不同的教学策略，不同的班级有不同的学案设计；三、实验策略1、利用自习课、班会课、其他可以利用的时间对实验班级学生进行学习习惯、如何自学、如何合作交流、如何倾听、如何质疑等方面的培训；制定小组合作激励评价措施；2、以备课组为单位定期（每周半天）开展_备课，研究教材、导学案设计、预设学生学习内容、问题设计

3、、学生评价方案设计；每学期学案备课等材料整理两次；3、以学科组为单位隔周安排一次研讨课活动并进行有效研讨；4、每学期学校_一次学本课堂展示活动；5、推进步骤：_年初申报实验班级和实验教师，_年逐步完善学习小组建设，不断扩大实验面，_年结合德育部门出台学习小组评价制度，全校全面推进学本课堂改革实验。6、学校教学部门管理层和高级、骨干教师带头参与实验；学校加强平时督促、指导和管理。三、保障措施1、参加课堂教学改革实验老师的备课可以学案或课堂学习活动单等代替原则上认定为A；2、参加课堂教学改革实验的老师学期教学质量评估为BC者提升一档；3、定期安排实验老师出去学习或参加上级部门_的各种研讨会、培训会、课改展示会等。4、每学期拨出_元/人培训经费做为实验教师研讨、学习之用；5、每学期评出课改工作突出者，给予一定的物质奖励。6、建立一个交流的平台（专题网站、教学资源库）大家资源共享，及时交流问题；7、实验班级在实验过程中需要教学方面的设施设备尽可能满足。四、成果呈现：1、教师课堂教学理念的转变；2

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