快乐成长初三

1、主题班会主题班会新天九年制学校新天九年制学校 初三初三(1)班班2004年年4月月12日日全国十五规划国家重点课题全国十五规划国家重点课题: “: “整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验” 进入了中学的瞬间，才感觉身边的事物都进入了中学的瞬间，才感觉身边的事物都在变，政治课上的大道理，总爱在老师的口中在变，政治课上的大道理，总爱在老师的口中出现，左耳听右耳出明天依旧没有多少改变，出现，左耳听右耳出明天依旧没有多少改变，老师的无奈，学生的笑颜，迷迷糊糊的一年。老师的无奈，学生的笑颜，迷迷糊糊的一年。 不知道在什么时候，时间已悄悄的过了三不知道在什么时候

2、，时间已悄悄的过了三年，马上就要临近中考，才发现心中有了急年，马上就要临近中考，才发现心中有了急切，老师和家长总爱唠叨没有多少时间，等切，老师和家长总爱唠叨没有多少时间，等待着复习，等待考卷，等待笑脸的出现。待着复习，等待考卷，等待笑脸的出现。噢噢-，希望着一切，正如你所愿，让童年永驻心，希望着一切，正如你所愿，让童年永驻心间。间。金色的童年金色的童年已成永恒的记忆，已成永恒的记忆，花季的彩梦编织着花季的彩梦编织着绚丽的美景。绚丽的美景。此刻，望见眼前此刻，望见眼前这一张张微微这一张张微微泛黄的儿时照片，泛黄的儿时照片，思绪变得遥远：思绪变得遥远：带着稚气和万分的带着稚气和万分的天真烂漫，天真

3、烂漫，我们迈进校园，我们迈进校园，融入了这个融入了这个温暖的大家庭，温暖的大家庭，开始了按规定时间、开始了按规定时间、规定内容的规定内容的有规则的生活有规则的生活。我们一边学着我们一边学着不同的规章制度，不同的规章制度，又从父辈和老师们又从父辈和老师们的言传身教中领悟的言传身教中领悟到做人的准则。到做人的准则。规矩变得和我们规矩变得和我们密不可分密不可分.初三初三(1)(1)班论坛班论坛班委会班委会团支部团支部主办主办一个举世闻名一个举世闻名的大学，一个的大学，一个令人神往的圣令人神往的圣地，出现这样地，出现这样的人，那么他的人，那么他就不配作一名就不配作一名哈佛的大学生哈佛的大学生。这个学生

4、真笨，这个学生真笨，他不把书交出去，他不把书交出去，谁也不知道，他谁也不知道，他即独占珍品，又即独占珍品，又不会被开除不会被开除。初三初三(1)(1)班论坛班论坛班委会班委会团支部团支部主办主办他勇敢的承认了错他勇敢的承认了错误，并归还了这本误，并归还了这本珍贵的书，足见他珍贵的书，足见他悔过的诚意，可校悔过的诚意，可校长还是开除了他，长还是开除了他，我认为校长的处罚我认为校长的处罚过重了，应该给他过重了，应该给他改过的机会。改过的机会。他偷书固然不对，他偷书固然不对，因为他的过失为哈因为他的过失为哈佛留下了惟一珍本，佛留下了惟一珍本，哈佛人或世界人都哈佛人或世界人都能因为这个巧合而能因为这个

5、巧合而原谅他。原谅他。初三初三(1)(1)班论坛班论坛班委会班委会团支部团支部主办主办最重要的不是功最重要的不是功与过的问题，而与过的问题，而是规则问题，让是规则问题，让规则看守哈佛比规则看守哈佛比用其他用其他 东西看东西看守哈佛更安全有守哈佛更安全有效效。对他还书，校对他还书，校长表示感谢；长表示感谢；对他的诚实给对他的诚实给予了表扬：对予了表扬：对他的勇敢给予他的勇敢给予了奖励。了奖励。蔚蓝的天空划出一道五彩的光蔚蓝的天空划出一道五彩的光, ,给舞生动的云彩给舞生动的云彩披上了绚丽的彩妆披上了绚丽的彩妆, ,有人说那是和谐有人说那是和谐, ,那是太阳博那是太阳博大的胸膛大的胸膛, ,那是道

6、德真谛露出的翅膀那是道德真谛露出的翅膀. .我们来了我们来了, ,带带着一双执着的眼睛着一双执着的眼睛, ,带着一颗真诚的心带着一颗真诚的心, ,探求着人探求着人生的希望生的希望. .我们从远方来我们从远方来, ,追逐着道德品行走过的追逐着道德品行走过的方向方向, ,一路上我们激发了热情一路上我们激发了热情, ,学会了谦让学会了谦让, ,还懂得还懂得了怎样才能实现自己的理想了怎样才能实现自己的理想. .路好长路好长, ,娇嫩的脚上娇嫩的脚上早已磨起了泡早已磨起了泡, ,疲惫的步伐对前方有些彷徨疲惫的步伐对前方有些彷徨, ,道德道德准则给了我们遨翔的翅膀准则给了我们遨翔的翅膀, ,一同去播洒那永

7、不变一同去播洒那永不变色的五彩光色的五彩光对道德的认识对道德的认识道德是一种自律道德是一种自律道德是一种美德道德是一种美德道德是一种责任道德是一种责任道德是一种行为道德是一种行为道德是一种真诚道德是一种真诚真诚是人生的最高境界真诚是人生的最高境界风，摇曳着秋日的落叶，凄凉的美却无人知晓。风，摇曳着秋日的落叶，凄凉的美却无人知晓。曾经共同的期待，在瑟瑟里离去曾经共同的期待，在瑟瑟里离去 共鸣共鸣!闪出童真的眼中，望着这空洞的世界，闪出童真的眼中，望着这空洞的世界，祈盼成长的迷茫，与这萧瑟秋风漫天飞扬！祈盼成长的迷茫，与这萧瑟秋风漫天飞扬！雨，吟唱着夏日的旋律，像精心打造的对白。雨，吟唱着夏日的旋

8、律，像精心打造的对白。细雨如歌渐入我心，荡起了寻梦的诗情。细雨如歌渐入我心，荡起了寻梦的诗情。岁月编织的彩虹与淅沥心雨交相辉映。岁月编织的彩虹与淅沥心雨交相辉映。顽强拼搏与宽容平和谱写出成长的歌。顽强拼搏与宽容平和谱写出成长的歌。夜，如风中残灯般寂静，夜，如风中残灯般寂静，散发着皎洁的月光，解开心头无形的枷锁。散发着皎洁的月光，解开心头无形的枷锁。 岁月的线条在劲风中刻画出成长的足迹。岁月的线条在劲风中刻画出成长的足迹。灯熄了，顺着足迹追寻风的线条！灯熄了，顺着足迹追寻风的线条！光，闪着玲珑卓著的背影，光，闪着玲珑卓著的背影，在黎明中诠释着太阳。在黎明中诠释着太阳。沐浴着晨曦的金光，像浴火重生

9、的凤凰。沐浴着晨曦的金光，像浴火重生的凤凰。似心灵的复苏，是生命的延续。似心灵的复苏，是生命的延续。 风、雨、夜、光，风、雨、夜、光，锻造着心灵中似火的激情。锻造着心灵中似火的激情。成长成长岁月的线条岁月的线条 作者作者 ：秦胜祥：秦胜祥明天你是否会想起，昨天的论坛话题，明天你是明天你是否会想起，昨天的论坛话题，明天你是否还惦记我们这可爱班级，多少小事已记不起，否还惦记我们这可爱班级，多少小事已记不起，惟记得同窗的你。我们的有缘相遇，谱写下欢乐惟记得同窗的你。我们的有缘相遇，谱写下欢乐诗句。是谁喜欢作恶作剧，总惹得老师生气，是诗句。是谁喜欢作恶作剧，总惹得老师生气，是谁性格最内向，总是没多少言

10、语，谁性格最内向，总是没多少言语，我们总是很小我们总是很小心，珍惜这快散的筵席，你也是无意中提起，害心，珍惜这快散的筵席，你也是无意中提起，害怕与大家分离，日子总是过得太快，一晃就各奔怕与大家分离，日子总是过得太快，一晃就各奔东西。东西。 你只是考虑友谊，哪怕会影响学习，谁让你只是考虑友谊，哪怕会影响学习，谁让我们相识在这里，谁让我们彼此熟悉，我们的豪我们相识在这里，谁让我们彼此熟悉，我们的豪情不改，只是那童年不在。情不改，只是那童年不在。明天我们即将远离，明天我们即将远离，将会有新的集体，我也会拿出照片，讲一讲同窗将会有新的集体，我也会拿出照片，讲一讲同窗的你。是谁喜欢作恶作剧，总惹得老师生

11、气，是的你。是谁喜欢作恶作剧，总惹得老师生气，是谁性格最内向，总是没多少言语，啦谁性格最内向，总是没多少言语，啦- 啦啦- 啦啦- 啦啦- 有一天我会回去，回忆起美好过去。有一天我会回去，回忆起美好过去。啦啦- -。 年轻是希望年轻是希望,是未来是未来.当今的青年生活在全当今的青年生活在全息的时代息的时代,因而他们有着丰富的内存因而他们有着丰富的内存,他们更具他们更具有个性有个性,更自由地抒发着火自己的情怀更自由地抒发着火自己的情怀.他们要他们要求的是美好、善良、理解、宽容的成长氛围。求的是美好、善良、理解、宽容的成长氛围。他们在大胆地探索，摔跤了爬起来继续再干。他们在大胆地探索，摔跤了爬起来继续再干。三年来，在行为规范的约束下，学生们能快乐三年来，在行为规范的约束下，学生们能快乐的生活、学习，不时也会有些小闹剧。他们又的生活、学习，不时也会有些小闹剧。他们又懂得如此多的规则，就不必再强加限制，我们懂得如此多的规则，就不必再强加限制，我们的教育所追求的不正是的教育所追求的不正是“天高任鸟飞，海阔凭天高任鸟飞，海阔凭鱼跃鱼跃”的生动情景吗。我们的中学生走过了金的生动情景吗。我们的中学生走过了金色的童年，成长在多姿多彩的少年时代，他们色的童年，成长在多姿多彩的少年时代，他们的明天将更加灿烂。的明天将更加灿烂。策划：方开航孙翠萍董小令策划：方开航孙翠萍董小令