【课件】第3章第1节 激素与内分泌系统课件高二上学期生物人教版选择性必修1

1、第3章 体液调节第1 1节激素与内分泌系统侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。不能。生长激素促进身高生长主要在儿童期和青少年时期，成年人骨干和骨端之间的软骨组织已经生成骨组织，骨不再长长，此后注射生长激素对长高已无作用。问题探讨：问题探讨：1.如果在侏儒症患者成年时给他们注射生长激素，他们的症状能缓解吗?为什么?侏儒症患者的症状是生长迟缓，身材矮小，病因是患者幼年时生长激素分泌不足。问题探讨：问题探讨：2.有的青少年觉得自己长得不够高，想去注射生长激素。你赞同这种想法吗?说出你的理由。不赞同。人的身高生长受多种因素影响，如遗传、营养、运动和激素调节等。青少年

2、身高不理想的原因，需通过医院医生严格全面检查和分析才能确定，是否需要注射生长激素治疗应听从医生的建议。分泌分泌腺的腺的 分类分类外分泌腺：外分泌腺：分泌物通过分泌物通过导管导管排出。如皮脂腺、汗腺、排出。如皮脂腺、汗腺、唾液腺（唾液腺（分泌物分泌物不是激素）、胰腺。不是激素）、胰腺。内分泌腺：内分泌腺：没有导管，分泌物直接进入腺体内的没有导管，分泌物直接进入腺体内的毛毛细血管细血管里里（分泌激素）。如：垂体、甲（分泌激素）。如：垂体、甲状腺及肾上腺、胰腺等。状腺及肾上腺、胰腺等。一、激素的发现一、激素的发现什么是激素？什么是激素？激素是高度分化的内分泌细胞合成并直接分泌入激素是高度分化的内分泌

3、细胞合成并直接分泌入血的化学信息物质，它通过调节各种组织细胞的血的化学信息物质，它通过调节各种组织细胞的代谢活动来影响人体的生理活动，对机体生理过代谢活动来影响人体的生理活动，对机体生理过程起调节作用，是我们生命的重要物质。程起调节作用，是我们生命的重要物质。促胰液素的发现胰腺胰腺外分泌腺：外分泌腺：由由腺泡腺泡和和腺管腺管组成，腺泡分泌组成，腺泡分泌胰液胰液，腺管是胰液排出的通道。胰液中含腺管是胰液排出的通道。胰液中含有碳酸氢钠、有碳酸氢钠、胰蛋白酶胰蛋白酶、脂肪酶。、脂肪酶。淀粉酶等，能够参与淀粉酶等，能够参与消化食物消化食物。内分泌腺：内分泌腺：内分泌腺由大小不同的内分泌腺由大小不同的细

4、胞团细胞团胰岛胰岛所组成，能够分泌所组成，能够分泌胰岛素胰岛素和胰高血糖素等。和胰高血糖素等。促胰液素的发现胰液的分泌是如何调节的呢？胰液的分泌是如何调节的呢？促胰液素的发现探究者：沃泰默实验假设： 胃酸刺激小肠的神经，神经将兴奋传给胰腺，使胰腺分泌胰液。实验步骤：稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔(A组)注入注入狗的血液(B组)狗的小肠肠腔(切除神经)(C组)狗的胃、小肠和胰腺的 位置示意图促胰液素的发现实验现象：稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔(A组)注入注入狗的血液(B组)狗的小肠肠腔(切除神经)(C组)分泌胰液不分泌胰液分泌胰液实验结论：A组与B组以及B组与C组对照说明只有盐酸刺激小肠时才能分泌胰液

5、。A组与C组对照说明，无论有无通向小肠的神经，不影响胰液的分泌。促胰液素的发现 沃泰默的结论：这是一个顽固的反射，之所以说它顽固，是由于小肠上微小的神经剔除不干净。（现在来看，沃泰默的结论是错误的，实际上将盐酸注入小肠导致的胰液分泌是激素调节。）促胰液素的发现探究者：斯他林、贝利斯实验假设： 胰液的分泌受化学物质的调节。实验步骤：稀盐酸注射小肠黏膜混合研磨提取液同一条狗的静脉实验现象: 胰腺分泌胰液实验结论: 胰液的分泌受化学物质的调节把小肠黏膜分泌的这种化学物质称作促胰液素。1、斯塔林和贝丽斯的实验要比沃泰默的实验的巧妙之处在哪里？2、促胰液素调节胰液分泌的方式与神经调节的方式有哪些不同？3

6、、是什么因素使得斯塔林和贝丽斯抓住了成功机遇呢？促胰液素的发现彻底排除了神经调节对实验结果的干扰。神经调节通过反射弧实现，在促胰液素调节胰液分泌时，促胰液素通过血液运输到达胰腺，引起胰腺分泌。敢于质疑，大胆提出新假设，巧妙设计实验验证假设。促胰液素的发现 激素调节：由内分泌器官或细胞分泌的化学物质激素进行调节的方式，就是激素调节。内分泌器官：甲状腺、垂体、胸腺、肾上腺等。内分泌细胞：小肠黏膜细胞、下丘脑的某些神经细胞。二、激素研究的实例胰岛素的发现阅读材料并思考：1.什么是胰岛？2.科学家提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说是基于什么样的事实？3.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌

7、物的存在，为什么都收效甚微？4.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？胰岛素的发现2.科学家提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说是基于什么样的事实？切除胰腺的狗会患上与人的糖尿病类似的疾病，据此提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。胰岛素的发现3.在班廷之前，科学家试图通过实验证明胰腺中分泌物的存在，为什么都收效甚微？胰岛素属于蛋白质类激素，在班廷之前大多数实验用胰腺提取物注射给实验性糖尿病的狗或者糖尿病患者，因胰岛素被胰腺分泌的胰蛋白酶分解，故难以获得预期结果。胰岛素的发现4.班廷是如何证实胰岛素是由胰腺中的胰岛分泌的？通过结扎胰腺导管，使胰腺萎缩丧失分泌蛋白酶的功能，但胰岛仍正常

8、，由此证明胰岛素是胰岛分泌的。睾丸分泌雄激素的研究正常的公鸡公鸡阉割后科学家从动物睾丸中提取出睾酮，经证实，它就是睾丸分泌的雄激素。思考1.从以上实例，你能归纳出研究一种内分泌腺及其分泌激素功能的方法吗？摘除法和移植法。摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物出现的特异性症状，将已摘除的腺体重新移植回去或注射摘除腺体的提取物，观察相关症状是否恢复，由此判断该内分泌腺的功能。研究内分泌腺及激素功能的方法：（1）摘除法 摘除所研究的内分泌腺，观察实验动物的症状（2）移植法注射法饲喂法摘除后再将腺体移植回去摘除腺体后注射腺体的提取物给实验动物饲喂含某种激素的饲料，观察相关症状是否恢复。甲状腺制剂饲喂实验组

9、空白对照组实验结论甲状腺激素的作用：促进生长发育验证甲状腺激素能促进生长发育 饲喂法思考2.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了 “减法原理”或 “加法原理”。（1）减法原理（摘除法） 与常态相比，人为去除某种影响因素。（2）加法原理（移植法、注射法、饲喂法） 与常态相比，人为增加某种影响因素。思考2.联系必修学到的内容，具体分析以上两个实例哪些实验用到了 “减法原理”或 “加法原理”。上述两个实验都分别用到了“加法原理”和“减法原理”。班廷和助手们通过摘除健康狗的胰腺造成实验性糖尿病，然后再给予注射从萎缩胰腺中提取的提取物，前者运用了“减法原理”，后者运用了“加法原理”；在

10、睾丸分泌雄性激素的研究中，摘除睾丸和移植睾丸实验，也同样分别运用了“减法原理”和“加法原理”。(1)激素是由导管而流出体外的，并且由外分泌腺分泌的()(2)促胰液素能够促进胰腺分泌胰岛素()(3)班廷和贝斯特提取并命名了胰岛素()1、下列有关促胰液素的叙述，错误的是（ ）A.盐酸刺激胰腺产生促胰液素 B.促胰液素是人们发现的第一种激素C.促胰液素是人们发现的第一种激素 D.促胰液素作用于胰腺，使胰腺分泌胰液。A A2、下面是与促胰液素的发现过程有关的四个实验,有关分析错误的是（ ）稀盐酸小肠肠腔胰腺分泌胰液 稀盐酸静脉血液胰腺不分泌胰液稀盐酸小肠肠腔(去除神经)-胰腺分泌胰液 小肠黏膜+稀盐酸+砂子制成提取液静脉血液胰腺分泌胰液A.要证明胰液分泌还受不受神经的调节应该再设计实验继续探究 B.促胰液素是人们发现的第一种激素,是由胰腺分泌的C.对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的某种物质的调节 D.对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果B B3、科学研究表明，幼鼠注射或服用睾酮后，出生仅14天的雄鼠就表现