小学信息技术兴趣小组备课

1、信息技术兴趣小组备课信息技术兴趣小组活动记录表日 期学 习 内 容备 注2.25设计报纸的版面3.4设置美丽的边框3.11添加艺术字3.18画出生动的图形3.25比比谁学得好（复习）4.1设置文本框4.8修饰文本框4.15复习4.22设置“带圈字符”的文章标题4.29插入剪贴画5.6插入图片5.13word中绘图工具栏教学设计5.20插入艺术字修饰电子小报5.27复习6.3WORD电子小报处理中的几种技巧6.10作品点评设计报纸的版面教学目标：1、制作小报应考虑哪几个方面。2、如何设置页面视图。教学重、难点：如何设置页面视图。教学过程： （一）引入：师：假如老师让你在电脑中编辑一份小报，介绍校

2、园生活、学习心得、课外活动等，你会怎样设计报纸的版面呢？现在我们先欣赏一份小学生制作的主题小报奥运五环，飞向北京。 （二）新授： 1、制作一份小报，要考虑到以下几个方面： （1）确定小报的主题及内容，收集素材。选择并确定小报的主题，才能收集相关的素材，巧妇难为无米之炊，要制作电子版报先要有一定数量的稿件素材，并从题材、内容、文体等方面进行考虑，从中挑选有代表性的稿件，进行修改。要控制稿件字数，注意稿件风格。（2）设计小报的版面。制作小报之前，先要确定纸张的大小、方向，然后在纸面上留出标题文字和图形的空间，然后把剩余空间分割给各个稿件，每个稿件的标题和题图的大概位置都要心中有数。同时要注意布局的

3、整体协调和美观。如前面的小报整个版面的设计如下：插图小报版头主题插图刊号、编辑、出版单位插图文章文章文章文章插图文章插图文章从上面的版面设计，我们可以看到小报纸张的方向是横向的，当然你也可以设置纸张方向为竖向，然后进行版面面规划。2、视图设置。将视图设置为“页面视图”模式，纸张设置为横向A4纸，四周页边距为2厘米。步骤如下：（1）按下屏幕左下角的“页面视图”按钮或单击“视图”菜单中的“页面”命令，使文档处于“页面视图”模式。（2）单击“文件”菜单中的“页面设置”命令、弹出“页面设置”对话框。（3）单击“页面设置”对话框中的“纸型”选项，在“纸型”列表框中选择A4纸，“方向”选择“横向”。（4）

4、单击“页边距”选项，设置“上、下、左、右”分别为2.0厘米，“装订线、页眉、页脚”分别为0厘米。（5）单击“确定”按钮。（三）巩固与练习： “大家做”，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？设置美丽的边框教学目标：设置边框教学重、难点：设置边框教学过程： （一）引入：师：同学们在欣赏主题小报奥运五环、飞向北京时，我们发现小报四周的边框很漂亮，怎样才能给小报设置美丽的边框呢？（二）新授：1、设置边框。步骤如下：（1）打开“故事天地”这个文档。（2）单击“格式”菜单中的“边框和底纹”，弹出边框对话框。（3）在边框对话框中，单击“页面边框”，弹出“页面边框”对话框。（4）单击“艺术型”选择框右端

5、的，在弹出的列表中选择想加入文档的艺术框。（5）单击“确定”按钮。这样，文档就加入了艺术型的边框。（6）单击工具栏上的保存按钮，将文档保存。（三）巩固与练习： “显身手”，教师巡视并指导。五、小结：今天我们学习了什么？添加艺术字教学目标：添加艺术字教学重、难点：添加艺术字教学过程： （一）引入：师：Word2000提供了“艺术字”库，可以把文字变成各式各样精彩的艺术字。在小报或文章中适当用艺术字点缀一下，可以使小报和文章增添不少色彩，更加生动活泼。（二）新授：1、利用艺术字创作故事天地小报的版头。步骤如下：（1）打开故事天地这个文档。（2）单击绘图工具栏上的插入艺术字按钮，或者单击“插入”菜单

6、，再单击子菜单“图片”中的“艺术字”，弹出艺术字库对话框。（3）选中七彩的艺术字样式，单击“确定”按钮。这时，弹出编辑“艺术字”对话框。（艺术字库里有很多艺术字样式，你看中哪个就单击哪个）（4）在窗口中输入“故事”两字，原来的提示文字“在此键入您自己的内容”自动消失。（5）设置文字的字体和字号。单击“字体”框右端的，在弹出的字体列表框中选择“隶书”；单击“字号”框右端的，在弹出的字号列表中选择“60”。（6）单击“确定”按钮，“故事”两字的艺术就出现在文档中了。（7）将鼠标指针移到“故事”这两个字上，拖动鼠标，将艺术字拖到文档左上角的合适位置后松开左键。（8）单击工具栏的保存按钮，保存文档。2

7、、“艺术字工具栏”上有许多按钮，利用它们可以改变艺术字的字体、样式、形状、对齐方式等，也可以让艺术字旋转。把“故事”两字的形状变成槽形，旋转15°左右。步骤如下：（1）打开故事天地，单击欲修改的艺术字“故事”，使其四周出现控点。（2）调出“艺术字工具栏”。（3）单击“艺术字工具栏”上的“艺术字形状”按钮，弹出形状选项表。（4）表中有各种形状的图形形式，我们单击一种名为“槽形”的形状。这样，艺术字就变成槽形的样子。（5）再次选中艺术字“故事”，单击“艺术字工具栏”上的“旋转”按钮，“故事”四周出现四个绿色圆点。（6）将鼠标指针移到其中一个绿圆点，指针变成环状，按住鼠标左键向右下角拖动，

8、使艺术字顺时针旋转约15°后松开鼠标。这样，艺术字“故事”就旋转了大约15°。（三）巩固与练习： “显身手”，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？画出生动的图形教学目标：画生动的图形。教学重、难点：如何利用绘图工具画出图形。教学过程： （一）引入：师：当你在编辑校园小报时，相信你很想在小报上点缀一些图画，把小报的版面编辑得生动活泼。在Word2000中有一组绘图工具，利用这些工具你就可以轻松地画出直线、圆形、方形等简单图形来，还可以将这些图形组合起来，合成一幅漂亮的图画。（二）新授：1、在故事天地版面的右下角画一幅“太阳与雪人”的图画来。画微笑的太阳。步骤如下：（1）

9、打开故事天地。（2）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“星与旗帜”，选择“16角星”。（3）在编辑区中画出一个大小适中的16角星，单击“绘图工具栏”中“填充颜色”按钮。在弹出的填充颜色列表中选择黄色单击，16角星就填充了黄色，这就是金黄色的“阳光”了。（4）单击“自选图形”，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“笑脸”。（5）在16角星上画出太阳的笑脸，填上红色。2、画可爱的雪人。步骤如下： （1）单击“绘图工具栏”中的“椭圆”按钮，在编辑区中画出一个大圆（雪人的身体），然后在大圆上方画一个小圆（雪人的头），不填充颜色。（2）用同样的方法，给雪人画上两只眼睛，填上黑色。

10、（3）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“等腰三角形”，画出雪人的帽子，填上紫红色。（4）利用“绘图工具栏”中的旋转工具，将帽子旋转一定角度，然后移到雪人的头上。（5）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”，选择“新月形”，画出雪人的嘴巴，填上褐色。旋转“嘴巴”，并将其移到恰当的位置。（6）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“基本图形”、选择“闪电形”，画出雪人的鼻子，填上桔红色。旋转“鼻子”，并将其移到恰当的位置。（7）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“流程图”，选择扣

11、子图形，画出雪人身上的4个扣子，填上蓝色，并将扣子排列好位置。（8）单击“绘图工具栏”中的“自选图形”按钮，在弹出的菜单中单击“流程图”，选择图形，画出雪人的衣袋，填上浅蓝色。旋转“衣袋”，并将其移到恰当的位置。3、组合“太阳和雪人”。（1）选中“阳光”和“笑脸”，单击鼠标右键。在弹出的菜单中单击“组合（G）”，选择“组合”的选项。（2）相同方法，将雪人组合起来。（3）用鼠标指针将太阳和雪人移到一起进行组合，最后移到故事天地版面的右下角。（三）巩固与练习：完成P45页的“自己做”，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？设置文本框教学目标：设置文本框教学重、难点：设置文本框教学过程： （一）

12、引入：师：要想小报的画面图文并茂，我们必须想个法子分割文字块。在编制小报中，文本框就起了分割文字块的作用。（二）新授：1、利用文本框，编辑小报的几篇文章，并将其移到恰当的位置。步骤如下：（1）单击“绘图工具栏”中的横排文本框按钮或单击“插入”菜单中的“文本框”，在弹出的菜单中单击“横排”。（2）在文档编辑区中拉出一个文本框，这时插入点光标在文本框内闪动。（3）选择全拼输入法，输入文章。（4）运用相同的方法，编辑小报的其他文章，移动这些文本框到恰当位置。2、取消文本框的边线和背景色。步骤如下：（1）单击欲改变的文本框的边线，使其边框上出现8个控点。（2）对着边线单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“

13、设置文本框格式”，出现格式对话框。（3）单击“填充”选项中“颜色”右端的，在弹出的颜色列表中单击“无填充颜色”。（4）单击“线条”选项中的“颜色”右端的，在弹出的颜色列表中单击“无线条颜色”。（5）单击“确定”按钮，文本框的边线和底纹就取消了。（三）巩固与练习： “自己做”，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？修饰文本框教学目标：修饰文本框教学重、难点：修饰文本框教学过程： （一）引入：师：如果小报中所有的文章都没有边线，没有背景色，那小报就会显得单调呆板。修饰文本框，是编辑小报的一个重要环节。美化边框，添加文本框底纹等等，这些在Word中都是很容易实现的。（二）新授：1、把一只想飞的老

14、鼠这个文本框的边线变成彩色的双线。步骤如下：（1）选定一只想飞的老鼠这个文本框，出现虚线框时单击右键。（2）在弹出的菜单中单击“设置文本框格式”。（3）在“文本框格式”对话框中，单击“线条”选项中颜色右端的，在线条颜色列表中单击“桔黄色”。（4）单击“线条”选项中“虚实”右端的，在弹出的线条样式列表中选择“圆点虚线”。（5）单击“线型”右端的，在弹出的线型列表中选择“4.5磅“的双线。（6）如果你还想改变线条的粗细，单击“粗细“右端的箭头符号，将线条粗细的磅数改成5磅。2、给文本框加上漂亮的背景色。步骤如下：（1）在“文本框格式”对话框中，单击“填充”选项中颜色右端的，弹出线条颜色列表。（2）

15、如果你想给文本添加某种颜色，单击颜色列表其中一种颜色，例如浅黄色。如果你对颜色列表中的颜色不满意，可以单击“其他颜色”，选择你喜欢的颜色。（3）如果你对单一颜色不喜欢，还可以单击“填充效果”，在填充效果对话框中进行设置。（4）单击“过渡”选项卡，选择并单击“颜色”中的“预设”。（5）在弹出的“预设颜色”列表中选取你想设置的颜色，如单击“茵茵绿原”，并且选中“底纹样式”中的“中心幅射”，然后再单击“中心幅射”其中的一个样式，最后存盘。（三）巩固与练习：完成 “大家做”，教师巡视并指导。五、小结：今天我们学习了什么？设置“带圈字符”的文章标题教学目标：设置“带圈字符”的文字教学重、难点：设置“带圈

16、字符”的文章标题教学过程： （一）引入：师：通过学习，我们知道了艺术字能给小报增添色彩。可是，如果每篇文章都用艺术字来做标题，小报的版面可能就太花俏了。今天，我们来设置“带圈字符”的文章标题，它会使文字排列的形式更加丰富。（二）新授：1、按下面范例，给小报设置“带圈字符”的文章标题。步骤如下： （1）打开故事天地，将“一只想飞的老鼠”这几个字设置为楷体、小二号、桔黄色。（2）选中“一”字，单击“格式”菜单中的“中文版式”，在弹出的菜单中单击“带圈字符”。（3）在“带圈字符”对话框中，将文字的样式设置为“增大圈号”，圈号设置为菱形，最后单击“确定”按钮。（4）用相同的方法，把其他字也加上菱形边框

17、，形成“带圈”文字。（5）选中所有带圈文字，单击鼠标右键，在弹出的菜单中单击“字体”。（6）在“字体”对话框中，单击“字符间距”选项卡。（7）在“字符间距”对话框中，设置间距为“紧缩”，磅值为“4磅”。（8）单击“确定”按钮，几个带圈的文字的紧密连在了一起。（三）巩固与练习：完成P57页的“自己做”，老师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？第八课 给文章插图教学目标：给文章插图教学重、难点：插图教学过程： （一）引入：师：有时候，我们需要的图片很难用绘图工具画出来，那应该怎么办呢？不用着急，Word2000提供了强大的剪贴图库，库中的图片丰富多彩，可以给文章插图，让小报锦上添花。除了剪贴图库

18、，我们还可以插入用其他绘图工具制作的图片，使小报的版面更加精彩！（二）新授：1、插入剪贴画，步骤如下：（1）打开故事天地。（2）单击“绘图工具栏”中的“插入剪贴画”或单击“插入”菜单中的“图片”中的“剪贴画”，弹出剪贴画对话框。（3）单击“图片”选项卡，选择“自然界”类别。在“自然界”图片集中，单击你想插入小报的图片，在弹出的工具菜单中单击“插入剪辑”。这样，图片就插入小报了。插入的图片太大，会把其他的文本框都挤到了下一页，所以，每一插入一幅图片，都要改变它的大小和版式。（4）选中插入的图片，单击鼠标右键，再单击弹出菜单中的“设置图片格式”。（5）在“设置图片格式”对话框中，单击“版式”选项卡

19、。（6）在“版式”对话框中，设置图片环绕方式为“衬于文字下方”，单击“确定”按钮完成。这时图片四周出现八个白色控点。（7）将鼠标指针移到图片控点上，当鼠标指针变成双箭头时，拖动鼠标将图片展览缩小，然后移到小报版头右侧。2、插入图片。将“我的文档”中“my picture”和图片“Turtle2.wmf”插入小报，并移到龟兔赛跑这篇文章的下面。步骤如下：（1）单击“插入”菜单中的“图片”中的“来自文件”，弹出“插入图片”对话框。（2）在“插入图片”对话框中，选择“我的文档”，单击文件夹“my picture”中“Turtle2.wmf”图片文件。（3）单击“插入”按钮，图片就插入小报了。（4）同

20、插入剪贴画一样，设置图片的环绕方式为“衬于文字下方”，单击“确定”按钮。（5）改变图片的大小，并将图片移到恰当位置。（三）巩固与练习： “大家做”，教师巡视并指导。小结：今天我们学习了什么？word中绘图工具栏一、教学目标认知目标：1、能利用绘图工具绘制图形2、能对图形的线条颜色、线型、填充颜色效果进行设置3、能对图像进行复制、旋转、对齐排列、组合等操作情感目标：1、培养学生学习计算机的兴趣2、培养学生的团队精神和集体主义荣誉感能力目标：培养学生勤思考的好习惯和良好的审美观一、          

21、; 创设情境，激发学生的集体荣誉感，提出任务明天，我们班就要举行“班级十佳歌手比赛”。班长小明做了一份电子海报，不过，小明找到我希望我能帮他解决一个难题。生问：什么问题？（引起学生的注意，激发学习兴趣）（展示电子海报）小明希望在电子海报上加盖一枚本班的图章，以增强电子海报的严肃性，这样发布到校园网上以后，可能会有更多的同学前来观看。老师把这个问题告诉大家，希望大家一起动脑筋，一起来设计一枚漂亮的图章。今天这节课，同学们每个人都来做一枚图章，然后我们从大家做的图章中选出一枚最完美的图章，盖到电子海报上。（学生蠢蠢欲动）二、      &

22、#160;    师生讨论，分析解决问题的办法师： 今天我们要设计的图章 只能在 word中进行，那必须用word中的哪部分功能呢？老师已经用word中绘图工具栏中 所提供的功能，画了一枚图章（展示），但是觉得效果不是最满意的。 复习提示打开某工具栏的方法：视图-工具栏-xx（老师演示范例）步骤：1、设置图章的外形：利用绘图工具栏上的画椭圆的的工具，按住shift键画出一个正圆，设置正圆的格式（提示学生可以选择不同的外形，强调编辑的原则“先选定后操作”）2、设置图章的内容：插入艺术字，改变艺术字的形状、颜色等。3、美化图章：插入五角星、划线等。4、选定对象，组合，

23、调整对象的大小。师总结：当然，老师刚才没有把绘图工具栏中的所有工具都用上，大家在绘图的过程中，可以选择自己需要的工具，如果遇到疑问或困难可以访问老师的学习网站（2）,在那里你可以找到解决问题的答案。下面就请同学们自己来动手利用绘图工具栏设计一个漂亮的图章。(学习网站上提供了许多问题解决的方法：如何打开绘图工具栏？如何设置图形的线条颜色，填充颜色、填充效果？如何使几个图形排列整齐？如何使图片在文字的上方或下方？如何使几个图片叠放在一起？如何使图片翻转、旋转任意角度？如何插入艺术字？如何改变艺术字的形状、填冲效果？艺术字的内容输错了该怎么办？要删除图片、艺术字怎么

24、做？如何把几个图形组合成一个图形？组合错了，怎么取消？可以用什么快捷键使图形微移？如何设置图形的二位效果、三维效果？.)三、           自主学习、解决问题学生们开始自己创作设计图章，并陆续把结果上传到服务器。（这个过程中，教师在不断的巡视，指导学生，查看学习网站，解决问题，或是现场指导。并及时给与一些同学以表扬，对于大家共同犯的错误，老师可以提示）四、           作品大拼比教师

25、展示学生们的作品，让同学们自己来评价，说出每个作品的优点和缺点以及如何修改等。老师可以对作品中普遍存在的问题给以指导更正。最后，在大家的共同努力之下，我们帮助小明同学解决了难题，为本班设计了一枚漂亮的图章。好，现在我们就把图章盖到电子海报上去。（教师操作，并展示效果给同学看）生：哇！真的好漂亮呀！生：可是，要是再加上一幅图画，配合我们海报的标题“舞动的音符”，那可能会更好。师说：对，如果再加上一些图画，效果会更好。老师这里找了一幅图画（五线谱），你们把它用电脑画出来，看看谁能用最简单快捷的方法画出来！五、       

26、60;   智力快车（老师提示，我们可以利用复制命令，旋转命令等来绘制这幅五线谱的图画）学生们 开始作图。最后，老师请同学展示了作品，并告诉大家她为什么画的最快的技巧。（培养学生爱动脑筋的好习惯）最快捷的方法是：首先利用曲线工具按钮画好一根线谱，并设置好线的粗细、颜色、调整好线的长短以及拐点，然后复制，粘贴另外4根线。在利用绘图中的对齐或分布菜单中的左对齐和纵向分布命令，是五根线均匀分布。再利用会椭圆的工具画一个椭圆。并设置椭圆的颜色和填充颜色再画一根于椭圆相切的直线设置直线的颜色、粗细、大小。选中椭圆和直线，利用绘图中的组合命令，组合为一个音符。在调整音符的大小，后复制，

27、粘贴另外2个音符。再把三个音符分别移到五线谱的不同位置，在利用自由旋转按钮改变音符的角度。最后，选中所有的图形，组合为一幅图画。最后，师生共同完成了这份海报。（展示完整的海报）教后感：本节课通过解决身边的问题，学以致用，大大激发学生学习计算机的热情。以帮助本班级完成一份“舞动的音符”的海报为线索，贯串整堂课。同时老师所布置的任务是为了更好的搞好集体活动而设计的海报，更好的培养和激发了学生们的集体主义荣誉感和团队精神。整堂课，学生的热情一直很高，学生在愉快的氛围中，学会了绘制图形、美化图形、以及复制、旋转、组合等操作。最后，学生们制作了许多外形、颜色等各异的的漂亮图章、充分展示了学生们丰富的创作

28、灵感和才智。插入艺术字修饰电子小报 教学目标：知识目标：掌握在Word中插入艺术字的方法及对插入的艺术字进行各种修饰和变形。能力目标：通过练习使学生巩固已有的操作技能，掌握在具体的小报编辑时如何适时采用何种形式的艺术字作小报的标题或是报头、刊头。能让所学的知识应用在平时的小报编辑实践中。通过展示活动，提高学生自我表现及评价他人作品的能力，培养学生自主学习能力和发现问题、解决问题的能力，并具有对知识的迁移能力，养成良好的学习习惯。情感目标：通过欣赏优秀电子小报，培养学生良好的审美情趣。通过学习让学生感到这么美的标题及报头字自己也能制作出，增强学生的自信心，满足学生的成就感。通过创设完成“插入艺术

29、字”来修饰版报为任务的最佳情境，鼓励学生大胆动手操作，培养学生对信息技术的兴趣；使学生体验到将学到、掌握的知识与技能运用到生活中的乐趣。1、师让生自己试着去按照学案上的方法插入艺术字(艺术字的内容为学生自己的姓名)；师巡视观看学生的实际操作情况；2、让个别学生演示其他插入艺术字的方法；重点、难点：对插入的艺术字进行各种修饰和变形并能应用在版报中相应的地方。一、创设情境，点明主题（插入艺术字）(1分钟)二、分解任务师演示用Word事先编辑好的两份小报（一份有艺术字，另一份无艺术字）请同学们欣赏，欣赏完后请同学们想一想，哪一份小报在视觉上给你留下深刻而美好的印象，为什么？（从视觉上给学生冲击，激发

30、学生的学习兴趣，让学生也有一种自己想试一试的欲望），此时教师点明本节课的课题。3、让生按照学生自行探索的方法去操作。1、艺术字的插入方法：(4分钟) 师演示用Word事先编辑好的两份小报（一份有艺术字，另一份无艺术字）请同学们欣赏，欣赏完后请同学们想一想，哪一份小报在视觉上给你留下深刻而美好的印象，为什么？（从视觉上给学生冲击，激发学生的学习兴趣，让学生也有一种自己想试一试的欲望），此时教师点明本节课的课题。3、让生按照学生自行探索的方法去操作。观看思考、讨论回答生对照学案操作、思考、探索生演示、其他学生观看并提出不同操作见解学生回顾操作2、修改和编辑艺术字(10分钟)三、实践操作(12分钟)

31、按照学案要求让生自行实践四、介绍经验 (3分钟)五、动手试试(4分钟)： 2、可让个别学生演示其探究过程中的发现，并向全班同学作以推广。师宣读游戏的规则(全班同学分四组，从南向北分别为第一组，第二，三，四。最先完成制作好的小组，方为冠军。先完成的同学可以下位指导本小组的同学。时间限定为十二分钟，比赛现在开始)。师巡视，辅导个别学生，发现问题，并给予归纳。请冠军队派代表，介绍其先进的方法。请同学们试一试“如何让此处的艺术字的阴影上移并且让阴影为绿色？”对艺术字阴影及三维效果的设置。生自主探究其方法演示、观看并发表不同见解生实践操作，互帮互助演示介绍、观看、听(方法：选定师给好的标题，单击插入艺术

32、字按钮，省去自己录入标题字)学生动手操作，大胆尝试六、作品展评(8分钟)教师演示做好了的学生作品，请同学们给予评价。这些艺术字在小报整体结构上搭配、协调、美吗？为什么？出示艺术字在完整小报中的整体效果。七、小结本课(1分钟)让学生谈谈本节课的收获、还有哪些地方学的不是太理想，或是操作不太熟练的地方。八、课后拓展请同学们课后收集以下主题相关的素材：“我们的学校”，“我们的家乡”，“未来的明天”或自定主题，下节课我们编一份属于自己的小报。WORD电子小报处理中的几种技巧在使用Word2000的过程中，好多老师会碰到如选择题对不齐、数学公式不能插入、难以给汉字加拼音等此类操作问题，现就平时教学中碰到

33、这些难题作个小小的归纳总结，供老师们参考使用。一、对齐选择题的技巧问题1：编排试卷的选择题时，会出现A、B选项和C、D选项各成一行时前后对不齐的情况，以致影响了版面的美观。这是因为好多人习惯用空格键来对齐文本，却忽略了在Word中空格也是作为字符来处理的，它受到排版格式的控制，难免会出现不能对齐的情况。解决方法很简单，只要使用制表位就可以对齐文本，也就是录入文字时，分别在A、B、C、D选项输入完后按Tab键，C、D选项要另起一行用按回车键实现，同时按Tab键若干次把C选项跟A选项对齐，这样就能精确地对齐上下两行。用同样的方法来也可以对齐判断题中的括号。（此种方法要注意所按下Tab键的次数）问题

34、2：在编排完形填空的选择题时，有时无论如何怎样设置，都会出现每一行的A、B、C、D选项前后对不齐的情况。这也是由于在输入时使用了空格键的原因。（除可用上一种方法解决外），还有另一种解决方法：首先选中所有已输入好的选择题，执行“表格”菜单“转换”“文字转换成表格”命令，在弹出的对话框中，输入合适的行数和列数，确立相应的分隔符（如段落标记、逗号、空格、制表位等）并单击“确定”按钮，这样选中的内容都成为表格中的内容；然后再调整单元格中的内容，保证每一个单元格中放一个选项内容，同时使每一个单元格的高度和宽度相同，如A.sheB.heC.himD.weA.yourB.youC.weD.ourA.room

35、B.houseC.horseD.home最后再把设置好的表格选中，执行“表格”菜单“转换”“表格转换成文字”命令，这样每行的A、B、C、D前后各选项整齐地对齐了。如A.sheB.heC.himD.weA.yourB.youC.weD.ourA. roomB.houseC.horseD.home 二、编排数学公式的技巧在编排数学公式时，好多老师对公式的输入感到很困难，很想有个好的解决方法。现就提供以下两种方法供选用：方法1、利用WORD2000中的公式编辑器来输入数学公式。在菜单栏上选择“插入对象”选项，弹出“对象”对话框，在“对象类型”框中选择“Microsoft公式 3.0”项，并单击“确定

36、”按钮，在弹出的公式编辑窗口中选择所需的公式按钮，再输入相应的内容即可。说明：、若在安装Office2000时没选中“Microsoft 公式编辑器”选项，则必须有Office2000的源盘再选择安装“Microsoft 公式编辑器”，方可使用此方法。、用这种方法输入的公式不能随文本的尺寸大小同步缩放，必须要进入到公式编辑窗口中进行多次的调整，颇为不便；同时若文档中存在的公式过多，不断地调出公式编辑器，那么该文档在存盘时的容量大小也颇为可观。那就得考虑用其它的方法来解决。方法2、利用WORD2000中的“域”来输入数学公式。途径1、在菜单栏上选择“插入域”选项，弹出“域”对话框，在“类别”框中

37、选“等式和公式”项，在“域名”框中选“Eq”项，然后单击“选项”按钮，在弹出的“域选项”窗口中选择相应的域开关，在域代码框中输入具体的内容，最后单击“确定”按钮即可。途径2、直接在文档编辑窗口中按“Ctrl+F9”即可插入一个域，这时将出现一对带底色的花括号“ ”，在 内键入“eq ”，“eq”和“”之间一定要有空格，在“”后输入域代码内容，按组合键“Shift+F9”便可产生相应的公式。再按组合键“Shift+F9”又可对此域代码进行相应的编辑操作。而按组合键“Alt+F9”可在域代码和域结果之间进行切换。说明：这种方法要熟悉所用到公式的域代码格式，如分式域代码格式为“eq f(分子，分母)

38、”；n次根式的域代码格式是“eq r(n ,被开方式)”等，域代码格式中所用到的分隔符都是英文符号。如： 、eq f(3,4)；、eq r(3,x+y)；、eq f(a-b,a2+b2)；、eq f(x2,a2) + f(y2,b2) =1；还可以利用“域”来输入公式编辑器中无法创建的各类数学符号（如“”、“”等），如： 、 eq Ao(n, m )；说明：输入的n，m分别为上标、下标，并且A和之间不留空格，以保证符号的紧凑。、 eq o(,)；说明：在域代码格式中，前者是“平行”符号，要输入此符号，可在中文输入法工具栏的“显示/关闭软键盘”按钮处右击，在弹出菜单中选择“数学符号”选项，再在出

39、现的软键盘上导入“平行”符号；后者是两个反斜杠，由于开关符“”不能直接输入后显示，则需再增加一个“”方可作为符号出现在公式中。同样道理，若要在公式中出现英文逗号，应该在英文逗号前加反斜杠“”。如果觉得若干字符重叠效果不佳，还可通过另一个开关“s”来进行精确调整，“s up n( )”、“s do n( )”分别表示向上或向下移动括号中的字符n磅。如：、 eq o(AB,sup5( )；、 eq o(,sup6(n),sdo5(i=1)；、eq o(,sdo6()；编辑公式时，若在“+、=”符号的前后适当地输入若干个空格，那么编辑出来的公式将更美观，若又熟悉几个快捷键，也有助于提高录入效率。如按

40、“Ctrl+Shift+<”可减小字号；按 “Ctrl +Shift+>”可增大字号；R按“Ctrl+=”可产生下标；按“Ctrl+Shift+=”可产生上标等。至于其它域开关的一些细节，读者也可查看“帮助”菜单中“公式域”的相关说明。三、编排字符的技巧1、实现多字符并排排列如要实现如下所示的效果：电脑中小学电脑教报中国计算机报电脑爱好者一九九九年九月九日具体操作方法如下：l 在正文中分行输入“电脑”、“中小学电脑报”、“中国计算机报”、“电脑爱好者”、“一九九九年九月九日”，然后将其全选中；l 单击“格式”菜单中的“调整宽度”命令，将出现“调整宽度”对话框；l 用鼠标调整字符数或

41、输入框输入字符数，字符数以字数最多的“一九九九年九月九日”为标准，每一个汉字或其它符号都为1个字符；l 单击“确定”，各行文字就会按设定的字符数对齐。、中文版式的巧利用若要实现如下所示的效果：中文版式具体操作方法如下：l 在正文中输入“中文版式的拼音指南”，并都在同一行中；l 选中“中文版式”这四个字，单击“格式”菜单中的“中文版式”下的“双行合一”命令就成为“中文版式” ；（若感觉双行合一后字小看不清，可以选中它们然后改变字号。）l 然后选中“的”字，单击“格式”菜单中的“中文版式”下的“带圈字符”命令就成为“”；l 最后选中“拼音指南”这四个字，按Ctrl+C，再单击“格式”菜单中的“中文版式”下的“拼音指南”命令，弹出“拼音指南”的对话框窗口，把光标定位到“基准字”输入框中，按Ctrl+V，在“拼音文字”框中输入正确的拼音，这样就可把每个汉字