部编版四年级语文下册课件（精品）语文园地七

1、小学语文统编四年级下册语文园地语文园地 本单元课文对人本单元课文对人物的描写分别采用了物的描写分别采用了哪些方法？哪些方法？交流平台 语言描写可以看出人物的一些特点，如“诺曼底号”遇难记。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去。” 从哈尔威船长大声吼喝可以看出他果断的性格特点，从他的语言中可以看出船长安排合理，临危不乱，非常镇定的特点。他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。如两个“张开”和“猛扑”可以看出不怕牺牲、英勇顽强的品质。

2、 还可以通过外还可以通过外貌、神态、心理貌、神态、心理描写看出人物的描写看出人物的性格特点。性格特点。 示例：妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛透着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。“水灵灵、红扑扑、弯弯的、雪白的”这些词语中感受到一个活泼可爱的小姑娘跃然纸上，即使是缺的那颗门牙，也讨人喜爱。 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚可以用这些词来描述人的品质、心情识字加油站和蔼：和蔼：态度温和，容易接近态度温和，容易接近。态度温和，容易接近

3、态度温和，容易接近。贤惠：贤惠：指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，指妇女甘愿为家庭付出，有德行，态度和气，心灵手巧。善良温柔而通情达理心灵手巧。善良温柔而通情达理。悲戚：悲戚：悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的悲痛哀伤（着重于哀，多是个人情感上的）。）。慷慨：慷慨：充满正气，情绪激昂；不吝惜充满正气，情绪激昂；不吝惜词语理解词语理解临危不惧临危不惧：遇到危难毫不畏惧。：遇到危难毫不畏惧。焦躁不安焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。：焦急烦躁，心神不定。彬彬有礼彬彬有礼：表示个人修养和作风的道德用语，形：表示个人修养和作风的道德用语，形 容文雅有礼貌的样子。容文雅有礼貌的样子。心急如焚心急如焚

4、：心里急得象着了火一样。形容非常着急。：心里急得象着了火一样。形容非常着急。1.1.下面的成语都与古人读书求学的故事有关，下面的成语都与古人读书求学的故事有关，选两三个，讲讲他的故事和含义。选两三个，讲讲他的故事和含义。囊萤夜读囊萤夜读 悬梁刺股悬梁刺股 凿壁偷光凿壁偷光铁杵成针铁杵成针 程门立雪程门立雪 手不释卷手不释卷语句段运用 晋代人车胤好学，晚上想看书，可是家穷没钱买灯油，只好捉很多萤火虫，用白纱布袋囊装起来，利用萤火的亮度来看书。形容人在困境中自强不息，努力学习的精神。 囊萤夜读囊萤夜读 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关起门，独自一人不停地读书。 每

5、天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时间长，劳累了，还不休息。 时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。 他就找一根绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 这就是孙敬悬梁的故事。 悬梁刺股意思是只要付出时间和精力，就会有收获。用以激励人发愤读书学习。 悬梁刺股悬梁刺股 匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛。邻家有蜡烛，但光亮照不到他家，匡衡就在墙壁上凿了洞引来邻家的光亮，让光亮照在书上读书。县里有个名叫文不识的大户人家，有很多书。匡衡就到他家去做雇工，

6、但不要报酬。主人感到很奇怪，问他为什么，他说：“我希望读遍主人家的书。”主人听了，深为感叹，就用书资助匡衡。于是匡衡成了一代大学问家。 从凿壁借光的事例可以看出，环境和条件并不是决定性的因素，它只是影响事物变化的条件，真正起作用的是人的主观努力。 凿壁借光凿壁借光 李白小的时候很聪明，贪玩、不好学。一天，他趁人没注意，丢下书本，溜出去玩。他四处闲逛，走啊走啊，不知不觉，来到一条小溪边，有位白发苍苍的老婆婆正在溪边吃力的磨着铁杵。 李白觉的很奇怪，上前问到：“老婆婆您在干什么？”老婆婆说：“我要把铁杵磨成绣花针。”李白吃了一惊问：“这个铁杵几年才能磨完？”老婆婆说“只要功夫深，铁杵就能磨成绣花针

7、。”李白听了从此刻苦学习、仔细观察，成了中国一位大诗人。 这个故事告诉我们：途光明的学业或事业，即便有天赋的人去学习、去做事，也是难以一帆风顺的。但只要有毅力，肯下苦功，保持平和的心态坚持学下去、做下去，最后一定能成功。 含义：旧指学生恭敬受教，现指尊敬师长。比喻求学心切和对有学问长者的尊敬。 程门立雪程门立雪 意思是书本不离手。形容勤奋好学。 手不释卷手不释卷 仿照下面的句子，选仿照下面的句子，选一种情况写一组连续的一种情况写一组连续的动作动作。 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。了窗口。 罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水

8、了，就急忙罗盛教听到孩子们的哭喊声，知道有孩子落水了，就急忙向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水向河边跑过去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛着水花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。花，罗盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一阵，也没摸到。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。他钻出水面吸了口气，立刻又钻了下去。动词连用，说明“他”很努力地要爬进车厢。动词连用，说明罗盛教担心孩子有危险，在拼命救人。妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。她打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶她把这些好吃的分给小动物们。示例日积月累1.1.天行健，

9、君子以自强不息。天行健，君子以自强不息。周易周易2.2.胜人者有力，自胜者强。胜人者有力，自胜者强。老子老子3.3.不怨天，不尤人。不怨天，不尤人。论语论语4.4.生于忧患而死于安乐。生于忧患而死于安乐。孟子孟子天行健，君子以自强不息。周易简介：是传统重要经典之一，相传系周人所作，内容包括经和传两个部分。句意：句意：意思是宇宙不停运转，人应效法天地，意思是宇宙不停运转，人应效法天地，永远不断地前进。永远不断地前进。胜人者有力，自胜者强。老子简介：老子传世作品道德经（又称老子），和易经论语被认为是对中国人影响最深远的三部思想巨著。全书的思想结构是：道是德的“体”，德是道的“用”。句意：句意：了解别人的人有智慧了解别人的人有智慧, ,了解自己的人有洞察力了解自己的人有洞察力; ;战胜战胜别人的人有力量别人的人有力量, ,战胜自己的人才是强者。战胜自己的人才是强者。不怨天,不尤人。孟子简介：孟子是中国儒家典籍中的一部，记录了战国时期思想家孟子的治国思想和政治策略，是孟子和他的弟子记录并整理而成的。句意句意：我不埋怨天，也不责备人。：我不埋怨天，也不责备人