大班活动设计：多元分类_第1页
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文档简介

1、活动名称：大班数学活动多元分类 活动目标： 1 1、能将 20 20 个以内的物品按不同的标准自由分类，并说出理由。 2 2、在练习多元分类中学习二次和三次逐级分类，初步理解分类 包含的含义。 活动准备： 1 1、材料准备： （1 1）活动前请幼儿和家长收集生活中各种样式的废旧包装盒； （ 2 2）幼儿数学操作材料“多元分类” （或教学课件 PPTPPT）； 2 2、经验准备： （1 1）幼儿了解常见的几种小动物的特点和习性； （2 2）幼儿认识正方体、长方体、圆柱体，了解主要特征。 活动过程： 一、教师引导幼儿观察，根据不同的标准为盒子进行分类。 1 1、 提问： 你能告诉大家这个盒子是什么

2、样的吗？给大家介绍一 下好吗？ 2 2、请 20 20 名小朋友将从家中带来的盒子放在一起并提问： （ 1 1）谁能把这些盒子分分类？怎么分？为什么这样分？ （2 2）谁还有不同的分法？（教师可以补充提示：颜色、高矮、 大小、形体、用途等） 教师小结： 我们有很多的方法对这些盒子进行分类， 按照不同的 特征进行分类是不一样的 二、学会逐级分类 1 1、 教师引导幼儿利用数学操作材料第一题（或演示 PPTPPT）, ,认识逐 级分类。 教师：你能说出图片中的小动物名字吗？ （猫、 鸟、蜻蜓、蝴蝶、 兔、乌龟、鲤鱼、青蛙、鸭子）有一个小朋友也帮这些小动物分类了， 我们看看他是怎样分的吧。 问题：他

3、是怎么为小动物们分类的？每一组小动物有什么相同的 地方？（按照会在天上飞的、常在陆地生活的、生活在水里的） 。 请你继续为小动物进行分类，把它们剪下来粘贴在方框里。 （1 1）将小鸟与昆虫蜻蜓、蝴蝶分开； （ 2 2）将四条腿的小兔、小猫和两条腿的小鸭分开； （ 3 3）将水陆两栖动物青蛙、 乌龟和只能在水里生活的鲤鱼分开。 小结：图表中，把小动物们一级一级地分类，每一级的分类都是 根据一个特征进行的。 2 2、 练习逐级分类 问题：你能像图表一样把这些小动物分成一级一级的吗？怎么 分？说说你的理由。 教师引导幼儿根据不同的方法进行逐级分类练习。 三、练习逐级分类 1 1、教师引导幼儿操作数学操作材料第二题 （或演示 PPTPPT）。 问题：（ 1 1）最左边的图表中是怎样为各种图形分类的？（按形状 分成圆形和三角形）； 2 2）按照左边的示范，你也来为这些图形分分类吧 2 2、教师引导幼儿分享自己的成果。 问题：你是怎么分类的？说说你的理由。 活动延伸： 1 1、教师引导幼儿在区域活动区利用包装盒进行逐级分类练习， 同时巩固对正方体、长方体的认识。 2 2、也可将猫、鸟、蜻蜓、蝴蝶、兔、乌龟、鲤

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