七年级道德与法治期末复习知识点

1、5.开发创造潜力开发创造潜力青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们敢于打破常规，追求生青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。我们敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前任未走之路。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造活的新奇与浪漫，开创前任未走之路。创造离不开实践。人世间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造第二课知识点第二课知识点1.到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点。到了青春期，男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自

2、的特点。2.男生女生优势互补男生女生优势互补（1）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，完善自己。取长补短，让自己变得更优秀。（）男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，完善自己。取长补短，让自己变得更优秀。（2）男女生）男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。3.青春期的心理萌动：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。青春期的心理萌动：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验。4.与异性交往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑、与异性交

3、往是我们成长的重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑、但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。5.异性情感异性情感（1）青春开始萌发一些对异性的情感，这是成长中的正常现象。（）青春开始萌发一些对异性的情感，这是成长中的正常现象。（2）对异性的欣赏并不是真正的爱情。）对异性的欣赏并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（）面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。（4）树立正确的爱情观。）树立正确的爱

4、情观。第三课知识点第三课知识点1.青春内心充满无限渴望；青春的探索不会停止。青春内心充满无限渴望；青春的探索不会停止。2.青春的探索需要自信；自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。青春的探索需要自信；自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。3.“行己有耻行己有耻”：（：（1）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（）一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。（2）“行己有耻行己有耻”有知耻之心，不断提高有知耻之心，不断提高辨别辨别“耻耻”的能力。的能力。（3）“行己有耻行己有耻”树立底线意识，碰触道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（树立底线意识，碰触道德底线

5、的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（4）“行己有耻行己有耻”需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。需要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。4. .止于至善止于至善（1 1）“止于至善止于至善”从点滴小事做起，积善成德。（从点滴小事做起，积善成德。（2 2）“见贤思齐焉，见不贤而内省也见贤思齐焉，见不贤而内省也”向榜样学习。（向榜样学习。（3 3）“止于止于至善至善”要求我们养成自我省察的习惯。（要求我们养成自我省察的习惯。（4 4）通过自省和慎独，端正自己的行为。）通过自省和慎独，端正自己的行为。复习第二单元知识点复习第二单元知识点1.1.情绪的基本类型情绪的基本类型3535页页基

6、本情绪：喜、怒、哀、惧基本情绪：喜、怒、哀、惧（1 1）情绪复杂多样，情绪丰富我们的生活。）情绪复杂多样，情绪丰富我们的生活。（2 2）情绪受多方面因素影响，如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。）情绪受多方面因素影响，如：个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围、自然环境等。2.2.情绪表达情绪表达3939页（表情、声调、姿态和动作）页（表情、声调、姿态和动作）3.3.合理调节情绪的办法？合理调节情绪的办法？4040页页改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、换位思考等改变认知评价、转移注意、合理宣泄、放松训练、换位思考等4.4.人的情感是怎样产生的？

7、人的情感是怎样产生的？4747页页情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。5.5.结合生活实际，说一说哪些情感是美好的？结合生活实际，说一说哪些情感是美好的？6.6.美好的情感是如何产生的？美好的情感是如何产生的？4747页页通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式7.7.负面情感的意义？负面情感的意义？48-4948-49页页（1 1）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈（2 2）学会承受一些负面感受

8、，善于将负面情感转变成成功的助力）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变成成功的助力可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。8.情感与情绪紧密相关，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的、会随着情境的改变而变化；情感是不断强化、逐情感与情绪紧密相关，也有区别。情绪是短暂的、不稳定的、会随着情境的改变而变化；情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。渐积累的，相对稳定。复习第三单元知识点复习第三单元知识点1.集体的温暖集体的温暖（1 1）集体是人们联合起来的有组织的整体）集体是人们联合起来的有组织的整体（2 2）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理

9、解，获得安全感和归属感。）在集体中，我们希望被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感。（3 3）当集体取得成绩，和受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。）当集体取得成绩，和受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体荣誉感。2.在集体中涵养品格在集体中涵养品格（1）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。）集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。（2）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。）集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。3.在集体中发展个性在集体中发展个性（1）集体生活中为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台。）集体生活中为我们搭建起与他人，与周围世界交往的平台

10、。（2）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是学习中重要的学习资源。）人与人之间的差异是我们发展和完善个性的明镜，也是学习中重要的学习资源。（3）在实现集体目标的过程中，使自己的个性不断丰富。）在实现集体目标的过程中，使自己的个性不断丰富。4.我在多个集体中我在多个集体中（1）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。）在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。（2）角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。）角色之间的冲突就可能给我们带来烦恼。（3）应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益）应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个

11、人利益服从集体利益5.集体中的小团体集体中的小团体（1）在集体生活中，一些志趣相投，个性相似的人，形成小集体。）在集体生活中，一些志趣相投，个性相似的人，形成小集体。（2）在小群体中，我们与同伴更容易互相理解，沟通。）在小群体中，我们与同伴更容易互相理解，沟通。（3）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，沦为小团体主义的不良现象，就应该坚持集体主义，）小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气，沦为小团体主义的不良现象，就应该坚持集体主义，反对小团体主义。反对小团体主义。 6.共同的愿景共同的愿景（1）美好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的）美

12、好的集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的共同愿景。目标和追求，这就是集体的共同愿景。（2）美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。）美好集体是我们共同学习，共同生活的精神家园，引领我们成长。7.良好的氛围良好的氛围（1）美好集体是民主的，公正的。）美好集体是民主的，公正的。（2）美好集体是充满关怀与友爱的。）美好集体是充满关怀与友爱的。（3）美好集体是善于合作的。）美好集体是善于合作的。（4）美好集体是充满活力的。）美好集体是充满活力的。8.在担当中成长：在担当中成长：（1）集体的建设需要每个人的智慧和力量。

13、）集体的建设需要每个人的智慧和力量。（2）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。）为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。（3）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉。（4）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。）在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。9勇于担责勇于担责（1）体现在实际行动中，落实于具体事情里。）体现在实际行动中，落实于具体事情里。（2）不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。）不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。（3）可以赢得信任，拥有更多的发展机会。）可以赢得信任，拥有更多的

14、发展机会。（4）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担）在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。这些是我们走向社会的当。这些是我们走向社会的“必修课必修课”。第四单元复习知识点第四单元复习知识点1.生活与法律息息相关生活与法律息息相关（1）生活需要法律来调整，生活与法律息息相关。）生活需要法律来调整，生活与法律息息相关。（2）法律渗透到社会的方方面面）法律渗透到社会的方方面面（3）法律与我们每个人相伴一生）法律与我们每个人相伴一生2.法治的脚步法治的脚步（1）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行

15、为。）原始社会没有法律，人类用习惯来约束自己的行为。（2）法律是统治阶级意志的体现，是用来通知国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是）法律是统治阶级意志的体现，是用来通知国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。3.法治的意义法治的意义法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至至上，要求任何组织和个人都要服从法上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。法治是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推律，遵守法律，依法办事。法治

16、是人们共同的生活方式，也是国家治理现代化的重要标志。法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。4.全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。5.法律的特征：法律的特征：（1）法律是由国家制定或认可的。）法律是由国家制定或认可的。（2）法律是由国家强制力保证实施的）法律是由国家强制力保证实施的（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力）法律对全体社会成员具有普遍约束力6.法律

17、的作用法律的作用（1）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。有序的社会环境。（2）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。）法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。（3）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳、指引、教育人向善。）法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供准绳、指引、教育人向善。（4）我们既受法律的约束，又受法律的保护。）我们既受法律的约束，又受法律的保护。7.未成年人：未满十八周岁的我国公民。未成年人：未满十八周岁的我

18、国公民。8.需要特殊保护需要特殊保护（1）未成年人身心发育不成熟）未成年人身心发育不成熟（2）自我保护能力较弱）自我保护能力较弱（3）辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。）辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素影响和不法侵害。9.感受法的关爱感受法的关爱宪法婚姻法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法宪法婚姻法未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法10.家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护11.学会依法办事学会依法办事（1）法律保障人们生活；我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，违法了会有什么后果；）法

19、律保障人们生活；我们要经常想一想，什么可以做，什么不可以做，违法了会有什么后果；依法办事，就要遵守各种法律法规；依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯。依法办事，就要遵守各种法律法规；依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯。春暖花开，风和日丽，春暖花开，风和日丽，5名女游客带着名女游客带着4个小孩在某森林公园赏花，为拍到个小孩在某森林公园赏花，为拍到“桃花雨桃花雨”，几名女游客使劲摇晃树枝，几名女游客使劲摇晃树枝，大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：大量花瓣随之飘落，一根树枝被活生生掰断当有人上前劝阻时，女游客不以为然地说：“花总是要落的嘛！花总是要落的

20、嘛！”此行为虽此行为虽“微微”，但影响却不小，但影响却不小当今时代流行当今时代流行“微微”，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活在微公益、微服务等，微博、微信、微阅读等已走进百姓生活在微公益、微服务等“微行为微行为”践行社会主义核心践行社会主义核心价值观、传递正能量的同时，类似于上述价值观、传递正能量的同时，类似于上述“桃花雨桃花雨”事件的事件的“微行为微行为”却在散播负能量因此，身处却在散播负能量因此，身处“微微”时代，我时代，我们决不能忽视点点滴滴的们决不能忽视点点滴滴的“微行为微行为”结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题：（1）“微行为微行为”

21、-行为虽小，事关重大原因何在？行为虽小，事关重大原因何在？（2）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的）请你聚焦现实生活，列举两个符合或违背社会主义核心价值观要求的“微行为微行为”（与材料重复者不得分，（与材料重复者不得分，不得出现真实的人名、校名、地名等）不得出现真实的人名、校名、地名等）（3）请选取你所列举的其中一个）请选取你所列举的其中一个“微行为微行为”进行评析（两个方面即可）进行评析（两个方面即可）（1）微行为能反映一个人的文明素）微行为能反映一个人的文明素养和精神境界；微行为关系国家的形象和民族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果养和精神境界；微行为关系国家的形象和民族的尊严；品德培养要从小事做起，从日常生活做起；行为与后果具有一致性，人应该对自己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；具有一致性，人应该对自己的行为负责；只有防微杜渐，才能防患于未然；“勿以恶小而为之，勿以善小而不勿以恶小而为之，勿以善小而不为为”是基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以成名，恶不是基本道德准则；在复杂的社会生活中，我们应学会明辨是非，做出正确选择；善不积不足以成名，恶不积不足以灭身；