赣州市南康区赞贤小学2020-2021学年度第二学期教学工作总结

1、赣州市南康区赞贤小学2020-2021学年度第二学期教学工作总结本学期紧紧围绕学校工作目标，以素质教育为主题，以提高质量为核心，以加强教师队伍建设为关键，进一步规范教学常规管理、深入开展校本研修活动、强化学校教育科研工作、不断创新教育教学新模式，进一步提升教育教学水平，全面提高学校教育教学质量。现将本学期工作总结如下：一、落实教学常规，夯实了教学质量基础1落实了赞贤小学教学常规实施细则，通过“规范+有效”的备课、 “一课一得”的上课议课活动、 “少而精”的作业布置、“耐心细致” 的培优辅差、“真实”的考试,突出过程管理，力求过程管理的“精细”，提高了教学质量。2落实了“日+周+月”检查制度。教

2、学人员分三组进行了“一日常规巡查情况”；每周组织了人员检查教师备课、听课；每月组织了教研组长、备课组长检查业务学习、学生作业。对检查情况进行了总结和通报，检查结果作为教学每月常规考核的重要依据之一，并纳入绩效考核。3.加强对跟班学习教师及新进教师的指导与考核。通过多种形式的培训，使新进（跟班学习）教师了解党和国家的教育方针、政策、法规，学校的发展状况；初步理解并贯彻新课程理念，掌握课堂教学规范和职业技能，具备教育教学管理和学生管理的基本能力；促进思想道德素质、学科专业素质和教育专业素质的快速提高。4. 加强了教学质量管理及辖区村小教育教学常规指导督查。以此同时，教学人员分组对辖区村小教育教学常

3、规落实进行了检查，安排赞贤小学术科考核办法重点检查了术科教学落实情况。二、强化校本教研，提升了教师素养本学期不断丰富校本教研活动的内容和方式，通过加强业务学习、加强专题研究、加强教研教，引领教师专业化成长，提升教师业务水平、专业素养、科研品味。1围绕“提高学生阅读能力”、“把握教学目标落实四基四能”等主题开展业务学习，提高教师自身素质，争创“学习型”教师。认真做好5000字以上的业务学习笔记。2围绕“提高学生阅读能力”、 “把握教学目标落实四基四能”等主题，开展听评课“三个一”、“二个反思”活动。实行了学科指导小组上课、评课评价制度，得分记入学科带头人评选中。做好了听课出勤登记，杜绝不认真、玩

4、手机现象。3.继续推行教研教改“五课制”。即：骨干教师示范课、新进教师亮相课、外出学习汇报课、青年教师展示课、推门旁听随堂课，积极营造良好的教研氛围，充分发挥教师在教研教改中的主体作用，突出教师专业化特色，使教师的教学水平在教研教改中不断提升。三、强化素质教育，促进了学生全面发展落实了教育部关于小学生每天至少锻炼一小时的精神。上好体育课、心理健康课。开展了多彩学科类竞赛。开学初，对四、五年级进行形式多样的学科素养培训，6月份区教研室举行了过程性评价测试。四、细化落实了日常工作1认真执行了关于印发<江西省中小学生学籍管理办法(试行)>的通知严格按照程序审阅有关证明材料，核办异动学生的

5、转学、休学、复学等工作。2.做好校际结对帮扶工作。通过加强学校管理优势互补、教师定期交流培训，充分开发、利用、共享两校的教育资源，推动了两校共同发展。3.制定了“赞贤小学学生素质发展报告册填写要求”。规范了填写要求，做好了学生操行评语撰写及审核工作。五、落实作业管理1.严控书面作业完成时间。确保学校一二年级不布置书面家庭作业，教师可在校内安排适当巩固练习。教师根据当天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻炼为主的家庭作业，引导学生每天坚持不少于20分钟的阅读和不少于30分钟的体育锻炼；三至六年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时三至

6、六年级不超过90分钟。三至六年级学生21:00点前不能完成书面家庭作业的，第二天向教师说明情况后可以缓交作业。教师要充分利用课堂教学时间、自习课和课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，对学有困难的学生加强帮扶。2.规范作业布置。作业难度不得超过课程标准要求、不得超出学生认知和能力水平，不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用，严禁布置机械性、重复性、惩罚性作业。作业应当堂布置，不得通过短信、QQ、微信等载体布置作业或课后临时增加作业。严禁给家长布置或变相布置作业。3.作业类型多样化、层次化。教师要重点关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异

7、，科学设计探究性作业和实践性作业，探索跨学科综合性作业。鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，可采取“基础+弹性”的作业模式，“弹性作业”要体现分层、灵活的要求，供学生自主选择。可布置力所能及的家务劳动、课外阅读、口语交际、探究活动、手工制作、参加体育活动等阅读、实践体验类作业。 4.注重作业指导。教师充分利用课堂教学时间、自习课、课后服务时间加强学生作业指导，培养学生自主学习和时间管理能力，指导学生基本在校内完成书面作业。对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。并且特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利完成作业提供

8、必要的帮助。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。 5.规范作业批改。教师严格遵守“有布置必批改”的原则，对布置的书面作业要及时进行批改、反馈。不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据，不得要求学生自批自改。教师要根据作业内容的特点和学生实际选择合适的作业批改方式，同时有针对性地及时反馈，强化作业批改与反馈的育人功能。教师要通过作业精准分析学情，对学生作业中的问题，及时进行归因分析并反馈给学生，调整教学设计。6.严格按照学校课表上课，不得随意占用术科课，严禁利用体育、音乐、美术、道德与法治、信息技术、综合实践课等课程时

9、间完成其他学科作业。严禁利用课间活动时间让学生完成课内或课外作业。 7.不得指派家长参加本该由师生完成的事宜，如打扫教室卫生、班级文化布置、装饰美化演出场所等。8.对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。六、收获与展望积极组织教师参加各项业务竞赛活动，其中龚建平副书记、卢致宝主任分别获得“双师课堂”片区一等奖、王欢主任获得青年教师基本功片区一等奖；在区基础教育优秀课例评比中；聂志芳、卢熠琳、谢树伟、张莉、林娟花、黄颖萍等教师均获得区级一、二等奖；刘丽丽、肖文清老师分别指导学生英语拼读大赛获二等奖。蔡昌梅、钟春燕、肖凤老师指导学生参加汉子听写大赛中获片区一等奖，在最美阅读笔记和最美阅读征文比赛中我校师生也是硕果累累。三年级数学、英语抽测中，学校在二类学