专题七语言表达简明得体准确鲜明生动

1、题组层级快练（七）专题七语言表达简明、得体、准确、鲜明、生动1 .阅读下面一段文字，完成后面的题目。大家好！非常荣幸能够代表毕业生发言。此时此刻,我心 情非常激动。高中三年，我们早已习惯于在学校的生活，早已离不 开四季飘香的校园。我们将告别大家朝夕相处的同学、 学识渊博的 老师。在此,请允许我代表高三的全体同仁，向我们的恩师致 以崇高的敬意!今后，我们这些高足，定当以自己的实际行动报 答母校（1）文中画线的句子中有两处表达不简明，应删除个别词语。表达不简明的句子序号分别是 口。（2）文中画线的句子中有两处表达不得体，应替换个别词语。表达不得体的句子序号分别是 口。答案（1）（2）解析“在”多余

2、；“大家”多余；“同仁”不得体；“高 足”不得体。2 .下面是一封校庆邀请函的部分内容，其中有五处不得体，请找出 并作修改。学校诚邀您来看一下校庆典礼，与贵校师生共襄盛典。您的拨 冗惠顾就是对我们的最大支持。如能参加，务必于 5月10日前发回 执告知，以便学校做好接待准备。如不能亲临，可将贺信呈送到校庆办公室。将改为将改为将改为将改为将改为答案 “来看一下”改为“出席”或“参加”；“贵校”改为“我 校”“全校”或“本校”；“惠顾”改为“光临”或“莅临”；“务 必”改为“希望”或“请”；“呈送”改为“惠寄” “寄送”或“发 送”。解析 这是一封代表学校发出的书面邀请函，所以在遣词造句时不仅需要正

3、确使用书面语体，而且还要恰当地使用敬谦辞。“来看一下”属于口语词汇，不符合邀请函的语体风格，可将其改为“出席” 或“参加”。“贵校”属于敬辞，不适合用来称呼自己的学校，可 将其改为“我校” “全校”或“本校”。“惠顾”属于敬辞，多用 于商店对顾客，不适用于与会嘉宾，将其改为 “光临”或“莅临”。“务必”表示一定要，语气强硬，不适用于邀请别人，可将其改为 “希望”或“请工 “呈送”表示恭敬地赠送或呈递，不适用于与会嘉宾，可将其改为“惠寄”或“寄送”。3 .下面是一则通话记录的片段，其中有五处不得体，请找出并修改。 李某：大作是学界的扛鼎之作，足下拜读之后，真是获益匪浅啊！王某：您谬赞了，鸿文不值

4、一提。李某：对文中尚有一二处不解，改日必莅临潭府请教，望您不吝就教。王某：您客气，我定于府上恭候大驾。将改为将改为将改为将改为将改为答案 “足下”改为“在下” “鄙人”； “鸿文”改为“拙作”； “莅临”改为“到""就教”改为“赐教”；“府上”改为“寒 舍” “敝庐”“舍下”等。解析 本题中，李某应是读者，王某是作者；第一句是读者所说，“足 下”错误，“足下”是对对方的尊称，译为“您”，不能称自己，此 处是说自己，应改为“在下”；第二句是作者所说，“鸿文”错误，“鸿文”是指巨著，大作，是对别人作品的敬辞，此处说自己作品， 应改为“拙作”；第三句是读者所说，“莅临”错误，敬辞

5、，来临， 多用于贵宾，此处说自己，错误，应改为 “到”，“就教”错误，“就 教”指向对方求教，向人请教，用于自己向别人求教，此处说对方指 教自己，不当，可以改为“赐教”；第四句是作者所说，“府上”错误，“府上”是敬辞，称对方的家，此处说自己家，可以改为“寒舍”。4 .下面是一封自荐信的片段，其中有五处词语使用不当，请找出并 作修改。感谢您在百忙之中垂询我的自荐书。我积极进取，不断努力提 高鄙人的专业技术水平；我乐观开朗，能够很好地搞好人际关系。在 众多招聘者中，我不一定是最优秀的，但我信心十足。最后祝贵公司 事业有成，明天会更好！ 将改为将改为将改为将改为将改为答案 “垂询”改为“审阅”；“鄙

6、人”改为“个人”；“搞 好”改为“处理”；“招聘”改为“应聘”；“（事业）有成"改 为“蒸蒸日上”。解析 作为自荐信，除了语言表达简明、准确外，态度要诚恳，谦敬 词语运用要恰当。“垂询”是敬辞，称别人（多指长辈或上级）对自 己的询问。此处说垂询自荐书不合语境。“鄙人”的意思是知识浅 陋的人，或为谦辞，对人称自己。用于此处，不合语境。“搞好”和前面的“很好地”语意重复，且过于口语化。“招聘者”不合语 境，应该是“应聘者”。“事业有成”指事业取得一定的成绩，不 能用来形容公司。5 .下面的文段有三处自相矛盾，请参照例句，说明另外两处的问题。近地面的臭氧，是由挥发性有机物在强烈的阳光紫外线

7、照射下产生的二次污染物。鉴于挥发性有机物的产生源头汽车尾气、 工厂排放的有害气体、煤炭燃烧产生的有害气体等不可能在短期内被消除， 所以普通民众采取任何保护措施都是无效的， 唯一有效的措施就是避 免与之接触。臭氧以气态为主，戴口罩无法进行有效的防护。抵抗力 较弱的儿童和老人，尽量远离公路、化工厂等能够产生臭氧的地方， 如果外出，戴上口罩即可。同时，政府采取的控制氮氧化物排放量、 提高汽车尾气排放标准等措施，能够快速消除近地面的臭氧污染源， 使空气变得清洁。例句：“普通民众采取任何保护措施都是无效的”与“唯一有效的措 施”自相矛盾。答案 “戴口罩无法进行有效的防护”与“如果外出，戴上口罩即可”自相

8、矛盾。“不可能在短期内被消除”与“能够快速消除近地面 的臭氧污染源”自相矛盾。解析解答此题时，考生首先要特别关注文段在表述上有矛盾的地方：“戴口罩无法进行有效的防护”和“如果外出，戴上口罩即 可”；“不可能在短期内被消除”和“能够快速消除近地面的臭氧 污染源”。分析材料可知，是对防护措施的两种不同的表述，自相 矛盾；是对污染物特性和防护效果的论述，自相矛盾。6 .针对下面文段中的画线的句子分别进行合理的反驳，每处不超过 50个字。对方辩友把温饱放在了压倒一切的位置。试问，古往今来， 不是有很多时候社会达不到温饱吗？是否意味着那时就不谈道德了 呢？人有理性,能够谈道德，这正是人和动物的区别。 有

9、衣食之困 但仍然坚持其品德修养的例子，实在是不胜枚举。吃饭是为了活着， 但是人活着不仅仅是为了吃饭。像对方所坚持的那样，在温饱之前都 不去谈道德，那么人类恐怕早就销声匿迹于洪荒之中了。答：答案 社会的温饱不等于个人的温饱；物质与精神相互依存，物质 是第一性的。有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多； 例子不胜 枚举是通过不完全归纳得到的，结论不可靠。解析解答该题时，考生可以反驳画线的句子中对方的观点，也可以 反驳对方的论据等。第句，对方的主要观点是“即使社会没有达到 温饱，也要讲道德”。如果反驳对方的观点，可以从 “社会温饱不是 个人温饱” “物质与精神”等角度切入，即谈论道德等精神层面的问 题

10、时，要以物质层面为基础，因为 “物质基础决定上层建筑”。第 句，对方的主要观点是“有衣食之困的很多人都讲道德”，其结论是 通过不完全归纳得到的，反驳这类观点，可以用反证法，即“有衣食之困不能坚持品德修养的人也很多7 .请选好角度评价下面的一则新闻，要求观点鲜明，理由充分，不 超过100字。珠城晚报4月4日报道 从今日开始，珠城市正式通过网络、报刊等媒体曝光行人闯红灯者。首批曝光的共有96人，都是3月份被警方在市区主干道路口查处的闯红灯者。 交管部门介绍，曝光 还将不定期发布。有人提出，闯红灯者被批评后还要被曝光是不是过 于严厉了。交管部门认为，曝光可以使闯红灯者受到教育，以后不再 犯类似错误。

11、被曝光者感到“很震惊”，认为这会给他们带来无法预 计的影响。社会各界对此事反应不一，而交管部门则认为曝光不侵权。答：答案 示例一：交管部门曝光闯红灯者具有正面意义，这种做法很好。这样做可以起到教育本人的作用，也能给其他路人以警示。交管部门 执法，只要合理、合法，采取灵活的方式是无可厚非的。示例二：交管部门曝光闯红灯者，这种做法值得商榷。这种做法的法 律依据不足，一定程度上可能会侵犯公众的隐私权。 同时，因部分市 民文明素质尚有待提升，这种做法难以从根本上杜绝此类现象。解析材料主要讲“珠城市正式通过网络、报刊等媒体曝光行人闯红灯者”，围绕“交管部门曝光闯红灯者”的利弊角度点评即可，可以认为这样做

12、可以起到教育本人的作用， 也能给其他路人以警示；给人 以无形的压力，促使大家自觉遵守交通规则等。也可以认为这种做法 值得商榷，如一定程度上可能会侵犯公众的隐私权等。8 .阅读下面的材料，在横线上续写一段话，发表自己的看法。要求： 先用一句话概括观点，然后给出两条理由；表达连贯、准确；不超过100字调查显示，随着时代的发展、科技的进步，电子阅读在生活中越来越普遍，人们的阅读也越来越明显地呈现出碎片化特征。关于这种阅读能否提升思维能力，人们有着不同的看法。答：答案 示例一：我认为这种阅读不能提升思维能力。 碎片化阅读大都 借助电子媒体，虽方便、轻松，但易让人产生思维惰性，不去深入思 考。同时，电子

13、阅读容易让人产生视觉疲劳， 人们往往很难长时间集 中注意力，难以提升思维能力。示例二：我认为这种阅读能提升思维能力。 尽管碎片化阅读行为具有 零碎性的特点，但人有主观能动性，可以自我掌控，只要带着明确的 目标去阅读，不管是纸质阅读还是电子阅读，都可以进行深入思考， 怎么不能提升思维能力？解析 解答此题，首先要明确题目要求，此题要求考生根据所提供的 材料发表自己的看法，并且形式是先用一句话概括观点，然后陈述两 条理由。其次分析题目给出的材料，横线前的一句话是“关于这种阅 读能否提升思维能力，人们有着不同的看法 ”，那么作答时就要先表 明“能提升思维能力”或“不能提升思维能力”的观点，对于理由则

14、可以根据材料中的阅读“碎片化”和结合现实分析得出。9 .请按情境要求完成下列各题。某学校团委组织全体高三学生于 5月4日在学校大礼堂举行18岁成人仪式。(1)仪式程序为：面向国旗庄严宣誓；在团歌声中家长陪伴学生迈过成人门。请你写段串词连接这两个程序，不超过 80字。答：(2)活动后的第二天，在校园里，高二的一位同学问你：“快要高考了，时间那么宝贵，为什么要举办这样的活动？ ”请你用得体的话语回答他，表明你的看法。不超过 80字。答：答案 示例：(1)同学们，请牢记我们在国旗下的誓言！接下来，请同学们在父母陪伴下，在团歌优美的旋律中，盛装迈过成人门，接受 最真挚的祝福，走向美好的明天！(2)快要

15、高考了，时间确实宝贵，但我参加成人仪式受益匪浅。它能 激发我们备考的斗志，能让我们带着感恩的心，增强责任意识，勇于 担当，努力奋斗。解析 第(1)问，串词一般分成两部分：前一部分承上，总结上一个 程序的意义；后一部分交代下一个程序，说明过程，阐明意义，引导 行动。拟写串词要紧扣题目要求，注意仪式的程序。第 (2)问，一要 注意回答的针对性，即回答快要高考了，时间宝贵，为什么还要参加 成人仪式，可结合参加成人仪式对自己的影响回答； 二要注意语言的 得体，符合自己高三学生的身份。10 .为了传承中国传统文化，某中学要举办一次“中国古典诗歌朗诵 大会”。请你为这次大会拟写两则宣传语。要求：主题明确，

16、句式为 对偶句。答：答案 示例一：赏中华诗词，寻文化基因。示例二：品味诗词魅力，传承中华文化。解析 解答此类题目，要明确宣传语的要求：主题明确，简洁凝练， 朗朗上口，有鼓动性。这次活动的主题是传承中国传统文化，具体的 活动形式是朗诵中国古典诗歌，所以所拟宣传语要紧紧围绕“传承中 国传统文化”和“中国古典诗歌另外，此题已经明确句式要求为 对偶句，这就需要提炼出关键词，如 “中华文化” “中华诗词”后， 用对偶句进行串联。11 .某校五月将开展以“跃动的青春”为主题的校园艺术节活动，现面向全体学生招聘主持人。请你以应征者的身份，完成如下任务。(1)为本次艺术节拟一副对联。答：(2)为艺术节开幕式写

17、一段有文采的开场白，号召同学们踊跃参与活动。字数不超过80字。答：答案（1）示例：演绎校园才情你我齐上阵，荟萃文艺精英青春正当时。（2）示例：青春是一首瞭亮的歌，等待着你我歌奏；青春如划过蓝天的羽翼，蓬勃的生命正待奋起。亲爱的同学们，让我们在五月的校园，动起来、跳起来，书写自己的灿烂青春。解析 解答此题需注意内容契合艺术节和 “跃动的青春”这一主题，符合对联、开场白的特点，考虑写作者的身份。对联写作要注意格式正确，开场白要适当运用修辞手法，突出文采。12 .好的广告词，除了写作技巧外，还包含着广告人的营销意识。请分别指出下面两则广告词用语的特点，并作简要分析。我太满意，我太太满意，我太太太满意。 房地产公司广告词您的健康是天大的事情。 一一“天大”制