2020人教部编版道德与法治四下说话要算数第二课时教学设计

1、人教社道德与法治四年级下册第一单元第 2课说话要算数第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第 2课说话要算数第二课时为什么说到做不到对自己说话算数教材分析说话要算数分两课时，本节课是第二课时，引导学生分析不守信的常见原因、帮 助学生找到解决的办法，培养说到做到的良好品质。自觉做到对他人和自己守信，对自己 守信更要靠自觉和自律。学情分析大多数四年级的学生对守信有一定的了解，他们对于守信及其重要性的认识还是粗浅 的，学生难免会有失信的行为，很难做到自觉地、有意识地对他人和对自己守信，从而产 生矛盾冲突。在第一课时，学生了解了失信的人和守信的人不同的表现，为第二课时寻找 失信的原因做了很好的铺垫，也

2、为坚持守信的行为奠定了基础。教学目标1 .分析说到做不到的原因，找到解决困难的办法。2 .帮助学生认识到对自己守信是对自己的尊重，应该对自己说的话和立的约负责。3 .只有遵守对自己的诺言，在行动上做到对自己守信，做一个自律的人。课时安排2课时第二课时教学内容探寻说到做不到的原因，发现和找到让自己说到做到的办法。课时目标1 .分析说到做不到的原因，找到解决困难的办法。2 .帮助学生认识到对自己守信是对自己的尊重，应该对自己说的话和立的约负责。3 .只有遵守对自己的诺言，在行动上做到对自己守信，做一个自律的人。教学重难点重点：对于说到做不到的原因进行深入的分析，反思他人和自己说得容易做得难的困惑，

3、 懂得守信的重要意义。难点：能够克服困难找到方法逐步养成说到做到的好习惯。教学过程活动一：回顾“爱保证”1 .回顾“爱保证”：在上节课的学习中我们知道说话算数是一个人的优秀品质，我们了解 了很多说话算数的人，在学习中，我们还认识了 “爱保证”同学，你认为他是一个什么样 的孩子呢？预设：他非常爱和别人作保证，说到做不到，不守信用。2 .“爱保证”同学的这种行为不但伤害了别人，更是伤害了自己。没有人愿意相信他，没 有人再愿意和他交往，那么同学们知道为什么我们生活中经常会有这样一些人吗？他们这 样做背后的原因是怎样的呢？预设：这样的孩子虚荣心强、好面子；心里的想法很好，但是有时候忘记了；在做的过程

4、中遇到了困难或者诱惑，导致了没做到。3 .揭题导入：正因为有这么多的原因，才在我们身边出现了很多“爱保证”的同学，那么 今天我们就来分析一下他们失信的原因吧，从而我们共同来克服这些不足，成为说到做到 的孩子。设计意图：回顾第一课时的 “爱保证” 一次又一次失信，为本课时找到日常生活中对别人 做不到守信的原因做铺垫。教师从身边的生活入手，让学生反思为什么会出现爱保证的孩子，让学生初步分析出失信的原因，引起学生共鸣。活动二：帮帮“爱保证”1 .让学生从日常小事入手，分析失信的三种原因：(1)学生忘记承诺。(2)学生可能因为好面子而轻易承诺。(3)学生面对外界诱惑抵挡不住。2 .情境小舞台：学生知道

5、了说到做不到的原因，让学生逐一找寻这些原因的表现，想一想用什么办法能克服这些不足，能让我们成为说到做到的孩子。分小组演一演。第一小组表演一一抵挡不了诱惑快大绳比赛了，明明说好和大家一起训练，可是每次下课大家在训练的时候，他都被别的 更好玩的游戏吸引去了。预设：应提醒自己，自己的诺言很重要，要遵守。大家都在等待，不能伤害集体的利益， 不能伤害别人。第二小组表演一一忘记承诺亮亮说好了今天还同学课外书，可是早上匆匆忙忙地就忘带了。预设：写在便签上提醒自己。第三小组表演一一不重视承诺、轻易承诺因为娜娜的英语成绩不好，她想每天背15个单词。可是一到周末妈妈验收的时候，就完不成任务。预设：给自己小奖励，让

6、妈妈配合监督检查。设计意图：通过小组合作表演，把说到做不到的原因表现出来，全班同学共同想办法出点子，克服这些不足，逐步养成说到做到的好习惯。活动三：大家互相帮1 .你是否有过说话不算数的经历？当时你是怎么想的，怎么做的？选取印象深刻的一段经 历，说一说。预设1回家后总爱先放松后学习。方法是定一个作息时间表，严格遵守计划。预设2答应好参加好朋友的生日聚会，可是忘记了。以后把答应别人的事都记在备忘录上， 经常拿出来看一看。2 .小结：我们在生活中遇到了说到做不到的情况，首先应该从找原因入手，然后对症下药 找到守信的办法。设计意图：通过回顾自己的经历，找出切实可行的方法。比如制定计划、写便签、写鼓励

7、 性的提示语。活动四：张明该怎么办1 .案例分析：（出示教材中张明与徐强的案例）星期五的早上，张明正在写毛笔字，好友 徐强喊他去踢球。张明想写完毛笔字再去踢球。张明认为是自己下决心每天练习毛笔字的， 就应该说话算数。徐强却认为，对自己说话不算数没关系，反正不会伤害别人。你如何看待张明和徐强的观点？ 一个人对他人要说话算数，对自己就可以说话不算数了吗？预设：应该做到对自己说话算数。2 .小组讨论：为什么对自己也要说话算数呢？预设1:我认为对自己说话算数是对自己说的话负责，也是对自己尊重的体现。预设2:我认为对自己定的目标和决心也是诺言，是诺言就应该遵守。案例中的张明，只 有天天坚持练习毛笔字，才

8、可能提高写字水平。预设3:对自己说话要算数是一个人自律的最好体现。3 .小结：对自己的话、对自己的承诺负责是自律的人的表现。自律的人在学业和事业上会 取得更好的成绩。活动五：生活中的我1 .小组讨论：在哪些情况下我们应该对自己说话算数？2 .演一演：学生根据不同情境进行分析，汇报解决办法，同学间互相交流补充。预设1 :承诺每天只能看半小时的电视，玩半小时的网络游戏，但周末爸爸妈妈都不在家。预设2:承诺不随便动别人的东西，课间只有我自己在教室，同桌的新玩具我特别喜欢， 上次跟他借他都不同意。预设3:承诺老师不在班级时自觉遵守纪律，认真上自习。老师又去开会了，有些同学交头接耳，还有下座的。设计意图

9、：从日常生活入手，让学生体会也要对自己守信，尊重自己才能形成自律的品格， 也是守信的品质。这样对自己学业的成功有着很深的意义。活动六：帮帮张勇1 .案例分析：（出示教材中张勇的案例）周末张勇的好朋友来张勇家作客。好朋友觉得张 勇的房间很乱，他暗暗下决心要把房间收拾整齐。第二天起床后，张勇着急出门，把收拾 房间的计划又搁置了。如果你是张勇，你怎样做到对自己说话算数呢？预设1:克服拖延，马上做。预设2:制定“整理房间时间表”。预设3:坚持整理房间一个月，送给自己一件礼物。2 .老师分享自己的故事：学生时代由于体育成绩不好，决定天天早起练习跑步。可是只坚 持了三天就坚持不下去了。所以要想做到对自己说话算数，一定要严格要求自己。有恒心， 克服惰性，才可能实现目标。3 .小结：对自己说话算数靠自觉自律，所以要严格要求自己。活动七：我的守信妙计1 .找到帮助自己说话算数的小妙招。预设：榜样激励，自我奖励，寻求帮助，合理的计划安排。2 .结课语：能够做到对别人说