美术中的比例知识教案设计

1、美术中的比例知识教学设计向阳中心校 东胜小学 王静一、说教材 美术中的比例知识是人美版教材（第九册）第六课，属于“设计·应用”领域的教学内容。通过学习，使学生明确比例是造型艺术中重要的形式美法则之一，并能应用到设计中。二、教学目标：1、知识与技能目标：学生能初步认识了解比例知识，知道黄金比例，能有意识地发现生活中的比例。学会测量出黄金分割点，从而学习运用比例知识美化生活的方法。 2、过程与方法目标：引导学生根据所学“黄金分割比”的知识，设计一个比例合理，装饰美观的花瓶。3、情感与态度目标：认识美术与科学的联系，培养学生严谨的学习态度，激发学生学习美术的兴趣。教学重点:认识黄金比例，发

2、现生活中比例的美，运用比例知识分析、欣赏艺术作品。 教学难点:从比例的角度考虑设计一个美观的花瓶。三、说教法、学法说教法：教师有意识地进行情境教学法、引导发现法，并利用多媒体课件演示等。说学法：学生主要运用了感受体验法、对比观察法进行了学习，激发兴趣的同时培养能力。课前准备: 教具：教学图片、花瓶、学生作品若干 学具：剪刀、胶水、彩纸、油画棒。 四、教学过程: （一）、导入新课 在数学课中，我们经常会看到长与宽的比、面积与面积的比等。在美术中其实也存在着比例关系，今天我们就来学习一下美术中的比例知识。（2） 、讲授新课1.中国画中是怎样运用比例的出示溪山行旅图: (1) 画上画的什么

3、? (2) 山和人物的大小对比如何? (3) 这样对比有何作用? 通过对比，使学生明确:画家成功的运用了人、树、山之间的比例关系表现我国陕西一带的风光。山在画的中央，顶天立地，雄伟壮观，商人赶着驴，显得很小突出了大山的高耸气势。总结出画山水画的比例法则：丈山、尺树、寸马、豆人。2.欣赏达·芬奇的维鲁维斯的人引出问题：“你发现了什么？”了解人体比例关系。2 / 4 (1)人在站立和伸展四肢时,有何比例关系? (2)人体中你还发现了哪些比例关系？ 3.介绍黄金分割的知识 (1)把一条线段分成两部分,便其中一部分与全长的值等于另一部分与这部分的比,使用1:0.618的比

4、值分割称为黄金分割。这种比例在造型上美观而得名。1:0.618的比例比较接近于2：3，3：5，5：8 ，因此在美术作品中我们的作品接近2：3，3：5，5：8就可以了。 (2)请同学们和老师一起试着在巴黎圣母院中找出黄金分割的比例关系。【本环节通过对对国内外美术作品的欣赏，充分的理解和感受比例知识在美术作品中的应用，突破本课的难点。】4. 深入探究（1）生活中还有哪些物品存在着黄金分割比呢？量一量身边的物品书本、门窗、国旗的长与宽、都体现着黄金分割比。（2） 欣赏花瓶，想一想花瓶中存在哪些比例关系？【让学生了解到比例关系随处可见，从而引发他们思考比例的含义。培养学生热爱生活，在学习比例知识的过程中获得乐趣。】五、尝试实践，老师指导作业：运用今天学习的比例知识,设计一个美观独特的花瓶。制作方法与步骤1、确定花瓶的外形以及各部分比例。2、用对折法剪花瓶。3、装饰花瓶。【通过欣赏优秀的艺术品，激发学生的创作欲望，学生将本课学到的知识灵活应用于实践中，在实践中感受比例在生活中的重要性。】六、作品展评选出你最喜欢的作品 ，并从外形、比例、装饰几方面进行点评。七、小结 通过学习美术中的比例，大家学会了设计花瓶，希望大家在生活中也