大班数学活动策划案

1、大班数学活动策划案一、活动目标：1、初步了解不同币值的关系。2、通过购买商品的活动学习使用货币。二、活动准备：1、玩具钱币（每人10元，分别有1元、5元、10元不等）、购物篮。2、布置超市场景及各类物品。3、人手一份记录表。三、活动过程：1、今天，我们一起来玩购物游戏，买东西需要什么？（分发给幼儿装有币值不等的玩具钱币，每人10元）2、引导幼儿观察自己所得的钱币有什么不一样，知道虽然钱币的面值不一样，但都是10元。3、请几名幼儿自愿当售货员，其余幼儿当顾客，开始玩超市游戏，尝试购物。（1） 发给当顾客的幼儿记录表，要求对自己所购买的物品做好记录。（2） 教师主要观察幼儿在游戏中是否能运用加减法

2、进行货币交换，使幼儿关注到不同币值的关系。（3） 对有困难的幼儿给予适当的帮助。4、讨论（1） 数一数，你买了几样东西？（2） 幼儿互动，互相观察记录表，看看各自的10元钱买了多少东西。（3） 展示幼儿购买的商品，从小朋友的不同买法中感受各种不同的组合。5、请幼儿当超市工作人员将物品运回原货柜，结束。大班数学活动比比谁最快一、 动物排队。小动物们排好队伍准备去参加比赛，看看他们是怎样排队的。2、将10种动物排成一行，指导幼儿按从左到右的顺序说出他们的位置，然后粘上相应的数字卡。3、教师任意说出某种动物的名称，幼儿说出该动物在序列中的位置。4、变换排列方向,重新摆放数字卡。想一想，小兔刚才排在第

3、几位？现在排在第几位？为什么不一样了呢？（排队的方向变了，位置也变了。）二、比比谁最快。1、动物们开始进行跑步比赛了，咱们看看谁跑的最快。翻开幼儿活动材料，指导幼儿观看画面，看清谁在前面，谁在后面，把他们的名次记录在奖杯上。2、教师认真检查，给予指导帮助。三、活动体验。带领幼儿到活动场地，每10人一组，看看自己排在第几位。大班数学活动活动室的玩具多（荣娟娟）活动名称：活动室的玩具多活动目标：1、正确感知10以内的数量。2、能用标记和数字记录活动室玩具的数量。活动准备：1、人手一张统计表、一只笔、一本活动材料。2、选择1-10种班级中新增加的玩具(每种玩具的数量在10以内).活动过程：一、观察活

4、动室玩具1、开学了，我们的玩具具有什么变化？多了哪些新玩具.2、请幼儿讲述自己观察的结果，引导幼儿发现升上大班后班级物品、玩具 的变化情况。二、观察记录表格。1、计表上有些什么？它们表示什么意思？2、讨论：怎样在表格中对班级的物品、玩具进行记录？三、探索记录方法。1、幼儿选择班级中的一种物品进行统计，并在表格中记录其数量。2、展示个别幼儿的记录结果，了解各种不同的记录方法。3、幼儿按自己的方法进行统计玩具的活动，记录每种玩具得数量。三、展示记录结果。1、鼓励同伴之间相互交流记录的结果，感知物品玩具的变化，学习不同的记录方式。2、引导幼儿继续关注活动室中其他的变化。大班数学活动我家的电话(荣娟娟

5、)活动名称：我家的电话活动目标：1、让幼儿进一步认识数字1-10，并能根据指令记录所说的数字。2、幼儿能积极动脑，体验成功的快乐，发展幼儿的记忆力。活动准备：数字卡活动过程：一、引起兴趣教师：“小朋友们，你们都知道自己家的电话号码吧？今天我们来做个游戏我家的电话。”二、教师讲解游戏玩法玩法：教师说一个5位数字的号码，请幼儿记住。请1位幼儿来说，其余幼儿重复。教师提出用数字记录号码的要求。请2位幼儿上来，一位幼儿说出自己家的电话号码，另一位迅速地在黑板上用数卡记录，集体验证确与否。三、幼儿做游戏幼儿理解游戏规则及做法后进行游戏，教师在一旁指导或者参与到幼儿游戏中去。大班数学活动给星星打电话（程玲

6、玲）一、给星星打电话。1、在漆黑的夜晚，月亮给我们照亮，老师和小朋友都很想看看月亮是什么样的。我们怎样去呢？让我们先给星星通个电话吧！2、出示五颗星星。每个星星上有一个数字。代表电话号码。我们从卡片中找出两个数字，如果两个数字合起来和其中一个星星上的数字一样大，就算拨通了电话。3、部分幼儿先后摆卡片，并讲述自己摆出的卡片是什么和什么，拨通的是几号星星的电话。二、解密上月球1、星星告诉我们上月球需要一个。2、出示上月球轨道图。在轨道上我们看到许多数字几？（10）要进入轨道必须先先揭开密码，密码是由两个数字组成的，这两个数字和起来都必须等于10。3、幼儿在小图上的方框内写出10的各种组合数字。三、领取“通行证”1、展示几名幼儿的操作单，给正确的幼儿发“通行证”，对有错误的幼儿集体修正。2、选择有序分解的操作单填入大图中大班数学活动瓶子画活动目标:1、比较空和满。2、复习数数。3、发挥合作精神。活动准备:1、幼儿自备透明塑料瓶。2、红豆、绿豆、黄豆、黑豆。3、数字卡。活动过程:1、请幼儿自备透明塑料瓶带到幼儿园。2、出示红豆、绿豆、红豆、黑豆，请幼儿分类。3、请幼儿把不同颜色的豆逐层逐层放入塑料瓶内，创作一瓶“立体图画。”完成后，请幼儿介绍自己的作品。4、请幼儿把空瓶子和盛满豆的瓶子分开，鼓励他们合作用空瓶子拼成一个图形。再用满的瓶子拼成另一个图形