皮纹多元智能测评介绍

1、皮纹多元智能测评介绍 在多元智能理论中，多元智能包含有八部分：根据皮纹学和多元智能研究成果， 以遗传学、胚胎学、脑科学为依据，并运用观察、对比、归纳的方法，科学家最 后得出结论： 从皮纹中可以准确的分析出孩子的多元智能及潜在个性。 据此，我 们掌握了一种透过皮纹测试多元智能的技术和方法， 做完测试后， 我们给您一个 详细的、合理的测试报告，帮助您了解孩子，因材施教，寻找最适合您孩子的方 法，规划孩子的未来之路。皮纹测评的特点： 1，操作程序很简单：首先，我们用一套专门的仪器对孩子进行皮纹采样，采样 过程大约持续 5 10 分钟，电脑系统会对采集出来的皮纹样本进行分析和比 较，然后会列印出一份被

2、测试人的多元智能评量分析表， 再由我们的分析师一对 一向家长提供专家的分析解答， 并为家长编排针对被测试人的个人学习调整提升2，孩子测评越早越好 孩子进行皮纹多元智能测评没有年龄限制，但是我们提倡越早越好。因为， 皮纹多元智能测评测试的是孩子先天的智能分布情况， 不是孩子现有的性格和智 能特点。孩子一经出生， 父母就对孩子进行教育， 不同的家庭有不同的教育方式。 但是相同的是，在对孩子的初期教育中基本上都是以父母的好恶来决定孩子教育 方向的。这样导致了一个问题，我们的教育是不是基于孩子最有优势的环节呢。 经过调查， 超过一半的孩子的优势潜能没有被父母发现进而得到开发。 当然，父 母创造了最好的

3、条件， 孩子即使是处于劣势的智能， 也能得到一定的开发。 但是 成效肯定不如开发优势智能明显， 这也就是学校统一式教育中， 学生出现大范围 的分层的一方面原因。 在这种情况下， 皮纹多元智能测评出的结果肯定与孩子现 有的性格与特长有差别。 所以，专家推荐， 做皮纹多元智能测评最好的年龄为宝 宝 2 周岁时。只有这样， 我们才能及时的了解孩子， 尽量提早给孩子最合适的学 习方法和环境。但是，孩子也不能太小，小于 2 周岁，孩子的皮纹不清楚，采集 出的结果可能产生误解，导致测试不准确。3，作用巨大 根据上文中提到皮纹终生不变的原理，皮纹多元智能每人一生只要一次就够了， 可以说是“一次采集， 终生受

4、益”。在采集过程中绝对不会对孩子造成任何伤害， 孩子也不会感到痛苦。4，亲子测评皮纹特征有极大的遗传性， 所以，孩子的皮纹智能分布与家长的分布也一定 有很大的相似性。 家长带孩子来做测评时， 家长可免费享受一次测评， 借此您也 可以发现孩子与您的共性和不同。多元智能检测的意义 孩子是家长的希望和未来， 儿童教育是家庭投资的重中之重， 尤其是当今中国的 家庭格局基本是三个家庭六个大人共养一个孩子， 一个孩子就是三个家庭的未来 和希望，因此，大人对孩子的受教育质量和水平特别注重，对幼教新方法、新模 式极为渴望， 只要有利于孩子教育成才， 多花一些钱也是愿意的。 与望子成龙的 心态相比，父母对孩子的

5、教育却显得很茫然，盲目投资、拨苗助长、与孩子沟通 困难等各种问题都是屡见不鲜。望子成龙，但却不知道如何教育孩子：现在的家长有 70%左右在孩子教育投 入上肯投资，但却不知道如何教育孩子，主要表现在班不少报，钱不少花，由于 没有找到孩子的优势和兴趣，孩子不是没兴趣，就是学习效果不太好，家长也陷 入痛苦的比较当中，花钱了却没有别人孩子学得好，久而久之便对孩子失去信心， 孩子在家长的眼中也慢慢因不被赏识而开始怀疑和放弃，信心受到打击。错失教育关键期，造成终身遗憾：每一项智能都有自己成长的关键期， 抓住关键 期教育不仅事半功倍，而且是科学的早期教育，但遗憾的是目前很多家长不知道 孩子成长关键期的概念，

6、更谈不上如何去发展，因此很多孩子的优势智能（天赋） 没有得到及时开发，有些天赋根本就没有得到开发，有些智能错过关键期将永远 失去如音乐智能，这些都是孩子有可能成为人才的地方。耽误孩子学习的最佳时间：童年只有一次，童年的时间是有限的，如果因报各种不合适孩子发展的班而浪费大量时间， 那将是对孩子造成巨大损失，因为童 年是最好的学习时间段之一，利用好了将为未来发展奠定坚实基础。拔苗助长，不尊重成长规律，早慧而无后劲：早期开发本身是正确的，但现 在的家长却把早期教育万能化了， 培养心切可以理解，但急功近利而不尊重教育 规律，成才心切而不尊重成长规律对孩子将带来巨大损失，突出表现孩子早期显现成熟，但到中

7、学后劲不足，表现平平。找不到如何提升孩子的学习成绩方法： 孩子学习不好，家长一般都在两方面 加功夫，一是加强教育如平时管教，二是报班，请家教，但很多时侯效果一般， 主要是孩子不爱学，不感兴趣，家长也很累，花钱又操心，而通过东尼的例子可 以看出，只要发现孩子的优势并给予培养，不仅能为孩子的成才提供保障，另外 对提高学业也有很大的帮助。造成上述一切的后果均是因为不了解孩子，总是用传统的教育眼光看待孩子，不能看到孩子的优势和特点，并给予科学教育，如果引入多元智能教育理念， 测一下孩子的智能结构组合，即能获得意想不到的教育效果：建立多元教育成才理念，掌握科学教育孩子方法，提高成才机会知道人生各项发展关

8、键期，减少遗憾正确看待孩子，看到孩子优势，对孩子充满信心孩子深感重视，积极对待学业及个人发展减少各种盲目报班费用，尤其是经济支付能力一般家庭，既少花钱也少花精力时间不等人，抓住早期关键期教育，充分、科学利用好孩子成才的每一分钟， 走在别人前面，更好把握未来。通过测试我们可以帮您抓紧早期促进左右脑发育平衡通过对大脑智能结构的分析，可依据先天特点进行科学的早期教育， 促使左右脑 发育平衡，让各项智能得到全面发展发现特长培养专才可清楚地了解孩子的智能强项，培养成为某一行业领域的专才避免盲目 把握智能关键期通过了解潜能排序，让家长有针对性地选择各种兴趣班，帮助孩子把握住各种智 能发育的关键期，在成才的

9、路上少走一些弯路。明了个性沟通无限可清楚地了解孩子先天个性与特质，帮助父母建立多元教育成才理念，增进与孩 子的感情交流；明了孩子的学习性格，建立学校、家庭间适合孩子的学习方式 运用最佳记忆方式，有效提升学习成绩在了解三种记忆管道排序的情况下， 运用强势管道， 能有效提升记忆效果和学 习成绩自我内省 培养素质 可帮助以科学地有意识的培养孩子的综合素质， 提高孩子的主观能动性， 使孩子 能够自我管理、自我控制、自我调节、自我激励、自我提高为何要做皮纹检测人类进入因特网（Internet）的时代后，也进入了所谓信息爆炸的时代，任何信 息都可以快速且轻易的被取得， 而不会再被空间与时间所限制。 面对如

10、此变化多 迁的社会， 相信每一个关心教育的人， 都会深刻体会到在这个充满不确定的时代 里，是不能用过去的经验和知识，来教养生存在未来的孩子。因此，如何协助父 母及老师去帮助他们的孩子， 就成为我们最大的挑战。 由于每个孩子的先天特质 都不一样，该如何帮助父母及老师们设计一套专属于孩子的教养手册呢？并且如 何预先获知孩子的先天气质与先天优势呢？爱因斯坦是近代一位伟大的科学家及哲学家，当他过逝后，他的大脑被医学 界拿去研究， 最让医学界惊讶的， 是爱因斯坦的大脑重量并非如预期的重， 反而 比一般人的轻， 证明脑的容量大小并不代表智商高低。 最后经过医学界的反复研 究，认为爱因斯坦是因为发挥了他的优

11、势区域 （优势脑），且一直不断地投入他所 喜爱的领域， 所以造就了如此成就。 若是父母亲也能因势诱导， 了解孩子的先天 资质与潜能， 为孩子量身设计适合他个人的学习环境， 相信也能创造出像爱因斯 坦如此的优秀人物， 舜何人也，禹何人也，有为者，亦若是 。皮纹检测（Dermatoglyphic）的主要目的，就是在分析人脑细胞的分布状态、 先天优势以及个人的体能状态等信息， 以提供个人先天智能相关的数据报表。 自 1680年起，医学界相继投入皮纹（Dermatoglyphics）的相关研究与实验，并从研究 报告中证实， 人类的皮纹确实与大脑皮质有许多的关连性， 以及印证在蒙古症及 唐氏症的检测上；

12、 而在近代的研究实验上， 有更多数据显示， 皮纹检测可以检测 人类大脑皮质的发展状况，并且开始应用在新生儿的检测上。对儿童的重要性由医学上的实验证明，在儿童成长的每个阶段，脑部都有极大的发展与变 化，而且非常重要。譬如在 03岁的阶段，属于脑神经网络的建构期，会对视觉 上、听觉上以及触觉上所接触到的东西产生反应， 并在脑部建立对应的连结， 到 了 48 岁时，属于信息吸收期， 会开始主动吸收外界的各种信息， 并且产生学习 动机。对于父母而言，必须仔细观察儿童在各阶段发展的行为，察觉儿童在各方面 的优势与劣势， 才能提供正确的早期发展协助； 若是错过此一黄金阶段， 将会事 倍功半。而皮纹检测系统

13、是提供一科学的统计数据供父母参考， 虽然并不能提供 百分之百的准确度，然而从统计学上的近似值 （80%的准确性），可协助父母观察 儿童的特质， 提早发掘儿童的先天优势与劣势， 及早规划合适的教育方针， 而不 是随波逐流，盲目跟从时尚来学习，而荒废了该有的专业培养。对青少年的重要性儿童在进入青少年时期后 （如上图所示 ）, 脑部将进入修剪期，会修剪过去所 学习到的知识与行为， 并且继续学习自己认为所需要的。 也因此在这个阶段， 容 易产生所谓的行为偏差的行径产生， 就是因为修剪了正确的行为准则， 而选择偏 差的行为作为学习对象。 而在课业学习方面， 正值升学压力期， 必须挑选自己就 读的方向来学

14、习， 若是选择错误或是勉强就读， 将会对自己的未来造成伤害与损 失。对成年人的重要性 皮纹检测的需求，也出现在成年人的身上，例如在职场上的选择，皮纹检 测的检测报告， 将可针对本身的先天优势， 以及后天的学习成就， 来提供对本身 较有优势的工作环境。 特别对于刚毕业或者准备跳槽的成年人来说， 若是不知道 自身的先天优势与性格来选择工作时， 则可能事倍功半； 若能透过皮纹检测的分 析报表来了解自身的条件，将有助于本身在工作上的选择与升迁。多元智能测试可以帮助我什么？多元智能测试可以帮助我们了解被测试人的以下5个项目：第一、大脑功能结构的优越顺序； 第二、学习操作敏锐能力； 第三、视觉、听觉、体觉

15、的适当学习管道； 第四、学习及教育沟通的形态和模式； 第五、8项多元智能的潜在能力。其实每一个孩子都拥有独特资质和潜能， 但往往做家长的不能了解孩子的能力和 心理。1则可以帮助家长清楚地了解孩子头脑的细胞分布和大脑功能的强弱，掌握孩子独特的资质和潜能， 并及早进行开发。 并得知应该给予孩子怎样的适当学 习环境，以便可以根据孩子的性格特点和适合他的沟通模式来达到提升孩子头脑 功能、增强学习成果的目的。多元智能测试和多元智能有关系吗？皮纹的形成和大脑的形成是同步的，都是胎儿在母体内的第 13 19 周。 经医学临床证实， 皮纹和多元智能存在完全必然的联系。 多元智能理论的提出者 霍华德加的纳教授经

16、研究发现：多元智能同时存在于大脑系统中， 且进一步的 标明大脑结构中执掌各项智能的区域。 因此越早了解孩子在皮纹方面的情况， 就 可以越早激发和弥补孩子多元智能的发展。皮纹测试助你发现孩子潜质关于皮纹的研究据资料表明： 原苏联体育界的皮纹研究起步最早， 始于 20世纪 70年代末。 刚开 始是把皮纹研究作为运动员选材研究的一部分， 根据指纹来预测运动员的柔韧性 和体育天赋等。在我国，皮纹与智商的研究在很多地区还处于前期阶段， 没有体育方面那样系统 化。但在东南亚一些地区，如新加坡，这一领域已经非常成熟。在我国台湾，几 乎每一个幼儿园都设有一台皮纹采样设备， 幼儿园对每一位进入幼儿园学习的孩 子

17、都进行多元智能皮纹测评， 幼儿园以此来选择对孩子进行培养的方向。 皮纹测 试在台湾已逐步扩大到求职，择偶，求学等多方面。在这种趋势影响下，如今许 多医学家， 教育学家也对皮纹与知商的关系进行了多角度的研究， 虽然只是处于 初级阶段， 但也取得了丰硕的成果， 在皮纹测评多元职能和应用方面都扩展了领 域。预先了解教育模式 “语言智能：善于表达，能利用文字或语言来表达自己的思想。 适合的工作：作家，诗人，记者，翻译家等。人际智能：能恰当辨别他人的情绪动机和意向。 适合的工作有政治家， 教师， 顾问，公关人员等 ”从测试报告中八项知能相对应的栏目中看到这些文字， 还看到“多元智能强 化学习系统”的分析

18、咨询报告可以将孩子的八大智能，即内省智能，人际智能， 语文智能，肢体动觉智能，逻辑数学智能，空间智能，音乐智能和自然观察智能 的优劣高低一一罗列， 并且加以详细分析， 进而对今后的教育模式进行分析， 对 测试者今后可以从事的职业和类型进行判断，以便有方向性地培养。 预先得知优势智能 测试的过程很简单， 只要轻轻地在特定机器上按下指纹， 经过一周左右的电脑分 析 ，一分完整，全面的幼儿智能分析报告就可以出来了。这种皮纹测试，就是 要了解大脑细胞的分布状况， 父母从中也得知孩子的优势与不足。 从事测试的有 关负责人告诉记者， 人的大脑纹路和手指皮纹同步成长， 所以通过对指纹的测量 和分析，能够准确地获悉孩子不同部位中脑细胞的含量， 了解大脑功能结构中的 优越顺序，从而让父母对孩子的优势潜能有所了解。但是这位负责人同时提醒， 测试报告只是给了家长一个培养孩子方向的建议， 让 家长能有所侧重地作出最合理的教育投资， 发挥孩子的特长， 尽量让孩子朝其优 势的方向发展。但是，她也提出，在一个多元的社会里，家长了解了孩子的智能 分布之后， 却绝对不能只从孩子的优势智能上去下工夫， 对于弱势智能则要更加 关注。幼儿智力宜全面发