学校教研年度工作计划范文5篇

1、学校教研年度工作计划范文5篇工作计划就是对即将开展的工作的设想和安排， 如提出任务、 制定指标、 完 成时间、解决方案和步骤方法等。以下是我整理的学校教研年度工作计划范文5篇，欢迎阅读参考!学校教研年度工作计划（1）一、指导思想认真学习、贯彻落实党的“十八大”精神， 本着“抓常规、 促课改、提质量” 的整体工作思路，紧紧抓住“三大常规”（常规管理、常规教学、常规教研），夯 实我校教学发展的基础;全科、全员开展“三生课堂”教学改革的实验与研究， 以“同课异构”为抓手，激发课堂教学的活力;大力开展二项活动（优质课评选;省“骨干教师、市名师、学科带头人、隆中名师”写课、讲课、写教后反思的比 赛;），

2、以活动促教学研究的深入。调动一切教育教学因素， 集中一切教育教学资 源，打一场提高教育教学质量的攻坚战， 让家长放心， 让社会满意，让学生会学、 乐学。二、教学研究工作目标1、完善各项管理制度，规范教研活动。2、着眼教师专业成长，培养教研骨干。3、依托现代教育资源，提高教研成效。4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。三、教研形式以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式。围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，透过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话， 注重“以老带新、 以强带弱

3、”，鼓励教师大胆评点各抒己见， 促进教师共同提高以教学中的问题或困惑为研究资料，以“三生课堂”为教研主题进行研究，以同课异构为平台，组内每人围绕主题上公开课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益到达同伴互助、共同四、具体措施：（一）培训分层次、突重点教师培训工作是提高教师素质的重要手段之一， 本学期我校的教师培训工作 将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培 训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用分组教研、 上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观 念，提升理论水平及业务素

4、质。本年度我校教师培训工作以三个方面为工作重点：1、教育教学理论培训。教师教学潜力的高低， 教学质量的优劣， 取决于教学思想的先进与否。 教师 只有掌握丰富的教育理论， 才能有效地指导教学实践活动。 本学期我们将加强教 育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即用心开展教师读“三书” 活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是 教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理 论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以到达学以致用，相互学习，相互提高 的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅仅要善于运用，更要善于总结，根据 自己所任学科的教学

5、实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、 考核等措施， 及时总结，保证理论学习真实有效， 对学有所成的教师给予精神及 物质上的奖励。2、抓好教学常规管理 新课程的全面推进，教学改革的不断深入，健全管理模式，规范规章制度，用心探索贴合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板 书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。充分利 用“班班通”进行课堂教学， 充分利用现有的教学设备， 做到用好电教设备， 管 好电教设备，使其为课堂教学服务。根据区教研室和中心学校的安排， 用心主动开展教研活动， 同本镇的兄弟学 校开展教研交流， 或同外乡镇的其他学校共同

6、开展教研大练兵， 走出去，请进来， 保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这 一生命线。3、教育教学方法培训。 教育教学理论怎样落实和怎样指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是 每一位教师课堂教学的方向和务必深入研究的课题。4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民 教师，务必具备较高的现代教育技术水平， 只有这样才能使我们的课堂教学更具 时代感，更贴合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务， 只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合（二）教研高标准、严要求 学校的教研活

7、动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本， 基于实践，研究的重点要放在教师教学理念及行为的转变上。1、本年度的教研活动要继续持续以往教研活动的一些行之有效的做法，教 研活动的资料要以解决学科教学中的一些热点、 难点、疑点等问题为重点， 加强 专题教研和案例评析， 集中解决课改中出现的新问题， 并注意资源共享， 使每位 教师确有收获。2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单 一影响教师教研的兴趣和热情。3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教 研质量，用心采取走出去， 请进来的方式，与区教研室和他校教研力量结合起来， 加强校际间的互

8、动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。（三）开发校本课程本学期继续根据上级要求， 针对学生的兴趣和需要， 充分利用学校和社区课 程资源开发校本课程。五、工作要求：1、本学期课堂教学研究的重点是“三生课堂中的同课异构”落实新理念、 提高课堂教学的效率。2、各教研组要围绕教研主要形式用心开展活动，落实好群众备课、反思交 流、主题教研、 理论学习的四项活动， 在活动时把群众备课与反思交流活动结合 起来，主题教研与理论学习结合起来。 每次教研活动， 相应教师要按时参加并用 心发言，与同伴互动、共同进步3、认真用心参加各培训学习、讲座等活动，构成进行教学反思的习惯。4、本学期要求教师要做到

9、： 学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教 师读一本教育专著）;写好教后反思， 用心撰写学科教学论文， 参加各级各类学科 论文评比;写一篇研讨文章。用心鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每 学期听课至少15节。5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余 时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的 教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴用心协助，共同 解决。六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用学校成立以校长张俊杰同志为组长， 谢红兵同志为副组长， 朱运斌、 刘志强 和各教研组长、 备课组长为成员的教研领导小组。 谢红

10、兵同志蹲点理科组、 朱运 斌同志蹲点文科组、 刘志强同志蹲点综合组。 教研组要在学习教育理论， 广泛搜 集各科教研信息的基础上， 结合上级的要求和学校的实际， 确定教研的目标， 全 盘部署教研工作， 各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点， 确定科组的 教研计划，组织教研活动，真正做到有计划， 有实施，有记录，有考勤，有总结。七、教研工作安排九月份：1、学习区教研室工作计划及中心学校有关工作方案2、制定学校教研工作计划3、制定各教研组、备课组工作计划4、镇级优质课评选活动十月份：1、常规教学检查2、“三生课堂”中的“同课异构”教研活动3、参加区老中青优质课评选活动4、“省骨干教师、市名师、

11、学科带头人、隆中名师”进行写课、讲课、写 教后反思的比赛活动5、组织教师参加各级各类观摩、竞赛等教研活动6、群众备课及课题研究7、第一次月考8、校本教研活动十一月份：1、常规教学检查及展示活动2、迎接区教研室视导检查工作3、组织教师参加市区科学课城区教研活动4、组织教师参加全省小学英语单元整体教学研讨观摩活动5、组织期中测试6、群众备课及课题研究7、校本教研活动十二月份：1、常规教学检查2、期中测试质量分析会3、第二次月考4、科学课杂志组稿投稿5、群众备课及课题研究6、校本教研活动7、开展科学课教学评价研究元月份：1、常规教学检查2、复习研讨会3、课题研讨总结二月份：1、组织期末测试2、质量分

12、析与总结3、各种教研工作档案归档学校教研年度工作计划(2)一、指导思想认真贯彻国家中长期教育改革与发展规划纲要 精神， 以新课程理念为导 向，以提高师资整体素质为核心， 以强化教学过程的精细化管理为突破口， 促进 全校教师专业化发展， 认真落实小教研工作精神， 加强课堂教学改革， 做好“以 学定教”研究， 努力促进教学质量的提高， 开展扎实有效的校本教研活动， 提高 教师素质，促进学生健康发展。二、工作目标全面贯彻落实玉田县教研训中心小学部2015-2016一学期工作要点， 以新课 程为导向，加强课堂教学改革，夯实过程管理，以课堂教学为主阵地，以研究和 解决以学定教提高课堂效率中的实际问题、

13、总结和提升教学经验为重点， 以行动 研究为主要方式， 全面提高每个学生的综合素质， 大胆进行课堂教学改革， 从而 推动课程改革目标的全面落实。二、组织机构：组长：王志远副组长：吴连春金玉新 成员：宋艳云韩劲松焦士娟郭立军梅国有蒙占立邢海峡刘秀苓姜瑶 语文教研组成员：宋艳云郭立军焦士娟蒙占立韩劲松邢海霞 数学教研组成员：梅国有郭立军金玉新姜瑶邢海霞 综合教研组成员：韩劲松焦士娟金玉新刘秀苓邢海霞宋艳云三、具体实施（一）建立领导小组，组织和协调校本教研工作。（二）教师要用心参加各级组织的教学研讨活动，并以此带动学校教学研究， 推进以校为本教研制度的建设，提升科研实效。以教师个人的“自我反思”、 教

14、师群众的“同伴互助”作为学校开展校本教 研和促进教师专业成长的基本方式， 以教研组为单位、 整体研究与分散研究相结 合，充分发挥教师个人的主体作用和教研组的群众优势。学校物色教学业务过硬、 教育思想端正、 学术民主、 具备较强组织协调潜力 的教学骨干担任教研组长，充分发挥教研组的作用和骨干教师的带头作用。（三）树立与时俱进的课程理念，立足于课堂教学，在实践中求发展。1、在备课本上认真撰写备课卡。2、利用公开教学课，互相听课评课，从中吸取经验和不足。3、建立教师结对帮扶，加强教师之间的同伴互助。4、教师要写好教学后记。（四）坚持开展个人反思、同伴互助活动。以教学反思、交流研讨、协作解 决、结对帮

15、扶、教学指导、听课、评课、说课、教学讲坛等为我校校本教研制度 的基本形式。学校透过教学观摩、公开教学、教学示范、案例分析、谈教学心得 体会等活动，为教师参与教研搭建平台。教师做到四个一：每周做一次教学反思;每周至少听一节课，并做好记录， 评点;每月向学校带给一个典型教学案例;每学期有一节校级公开课、研讨课。（五）推动“校本教研日”工作， 规定各组有自己的校本教研日， 开设研讨课、 组织教学研讨活动， 进行教学反思与交流， 为教师搭建“同伴互助”平台， 促进 教师专业化成长。（六）加强常规工作管理。 要求教师精心设计每一节课， 备好教材和学生， 把 自己的个性和特长融入课堂。 教学干部亲临课改一

16、线， 及时准确处理课改中的各 种问题，加强教师听课与评课工作，校领导带头听课并参与评课。（七）立足学校实际，采取定时和不定时、 小组和大组相结合的方式进行研讨、 互助，做到有问题及时解决、有较好的经验及时传递。（八）参加课题研究，为学校的课题专题研究出谋划策，带给经验、心得。（九）用心撰写教育教学文章， 踊跃投稿， 以撰写较有价值的经验论文、 教学 案例等证明对课程所到达的理论水平。（十）学校表扬和奖励在校本教研活动中取得显著成绩或做出较大贡献的个 人或小组。附：各学科教研专题 本学期课堂教学要在县局教研室的要求下和我镇教研专题“以学定教， 打造 鲜活生动的课堂”的基础上，提出我校的教研专题“

17、以学生为中心，创设生动、活泼、搞笑、高效的课堂”各组专题： 语文：以学生为中心，创设生动、活泼、搞笑、高效的课堂 数学：如何引导学生用心参与课堂教学 英语：营造英语的氛围，激发学生的学习兴趣，注重课堂实效性。 综合：引导学生在活动中学习;在活动中感悟。学校教研年度工作计划(3)为了更好地落实学校工作计划， 让数学课堂充满勃勃活力和生机， 让我们的 教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针， 以学校教学工作计划要点为指导， 以新课程改 革的方向确立新课程标准的基本理念， 稳步推进课程改革。 围绕教研组的科研课 题，转变教育理念，改善教育方法，优化教学模式，逐

18、步提升课堂教学效益，提 高各年级数学教学质量。二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学 生的真实需要出发，从教材资料的特点出发，落实学生务必掌握的知识和技能， 努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评 价，课后反思等基本资料的教学常规管理。三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学资料，教学目标，教学 重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合 本班实际和教师个人特点设计切实可行，

19、 易教易学的教案。 要从教学过程的设计 中看出教师是如何教的、 学生是如何学的、 知识是怎样生成的、 基础知识是怎样 训练的、潜力是怎样培养的、 学生的用心性是怎样调动的等。 学期结束对教师的 备课量化打分、评比奖励。2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是 教学质量的重要保证。 本学期将严把课堂教学质量观， 把提高课堂教学质量作为 我组教师的重点工作。 严禁教师无准备上课， 无教案上课， 努力克服课堂教学的 随意性。注重课堂教学的过程管理， 继续实行推门听课对教师们的教学状况进行 有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负

20、担。对于作业的设计、布置、批 改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量 及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习用心性。作业批改要及时、认 真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要 尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教 师的学习意识， 促进教师知识及时更新， 作好课题的研究工作、 教师的培训工作。 促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组 织教师进一步解读新课标

21、， 学习新教材， 全面熟悉新教材的特点， 以便更好得用 好新教材。并立足于课堂教学实践， 探索新课程下的课堂教育教学规律。 在学习、 探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的 课堂教学中。2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的潜力和科研潜力。利 用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋， 有效地开展培训。 多渠道提高 我校骨干教师队伍建设， 最终在校内构成人人想学、 自觉好学、 终身学习的学习 氛围。3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发 挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点， 透过课题研究， 使教 师从“研究

22、型”向“专家型”转化。4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其带给学习、培训的机会 和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，透过“传、帮、带”的方 式，一方面到达教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间透 过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。7、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习 笔记和听课笔记。透过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。8、继续加强毕业班的教学质量调研工作。四、具体安排九月份1、认真组织教师检查学生的寒假作业及学生

23、的到校状况。2、各任课教师制定教学工作计划。3、教研组长制定教研组工作计划。十月份1、领导深入课堂听课、检查、指导。2、组织教师观看优质网络课。3、教学常规工作检查。十一月份1、组织学生参加学校开展的冬季运动会活动。2、组织教师对本学期的新教师进行课堂听课及定人帮扶工作。3、征集优秀案例、试卷。4、教学常规检查。十二月份1、教学示范课。2、教学管理重点检查月，常规执行状况检查。元月份1、各任课教师做好期末复习工作2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流3、完成教研工作总结。4、认真填写各种表册。学校教研年度工作计划(4)本学期我校教研工作的指导思想是： 以面向全体学生、 使学生

24、全面发展、 主 动发展为宗旨， 以实施课程改革为核心， 以深化校本教研为主线， 深入开展课题 研究，切实抓好课堂教学，用心探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务 实作风，强化指导服务职能， 促进我校教学教研工作再上新台阶， 保障学校教育 教学的可持续发展。一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。课程改革是进一步深化 教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理 念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念 指导教学实践。本学期学习资料分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部 分。教师要结合学习

25、资料和教学实际撰写较深刻的学习体会， 以加强理论学习的 实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。学校将定期对学习体会和 学习笔记的质量进行重点检查评估。2、继续开展撰写课堂教学案例、教学反思活动，不断提高教师教学教研水 平。新的教育形势要求教师不能墨守陈规。 要成为一个研究型的教师， 就要对任 何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。思考怎 样才能真正建立和谐的师生关系， 让学生成为学习和教育的主人， 成为真正好处 上的人，幸福的人。 本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思。 每周 至少1篇，每学期不少于15篇。学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案

26、例、 教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。二、优化教研常规管理，提高工作的实效性1、教研组教学教研计划。学校设立语文、数学、英语、理化生、史地政5个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。 计划每学期制订一次。 教师个人应根据计划， 结 合自身实际， 制定教研计划和进行教研总结， 教师个人的教研工作计划和总结应 纳入教学工作计划和总结之中。2、定期召开教研会议教研组要定期召开日常工作会议， 要求定时定点。 活动资料要详细记录并上 报教科室。3、坚持群众教研活动 教研组每周开展一次集中教研活动，要求定时定点。资料能够是群众研讨、 分析学情、审定备课提纲、反馈教学实践信息等群众备课

27、活动和各种专题研讨交 流及理论学习。 教研组长须根据事前计划， 确立活动资料和活动方式， 确立中心 发言人并使之做好充分准备。 活动过程要围绕主题， 除中心发言人外， 全体人员 都应用心参与和发表见解并作好记录， 做到每次活动有效果， 人人有收获。 活动 资料记录及时上报教务处。4、学校充分发挥骨干教师在教科研中的带头作用，县级骨干教师每人务必 有一个教研专题或参与一项课题研究， 每年至少写一篇教研论文或优秀案例， 主 讲一节研究课。 市级以上（含市级）骨干教师每人务必主持一个教研专题， 每期至 少写一篇教研论文或优秀案例， 主讲一节研究课或学术报告。 县级以上（含县级）骨干教师每年务必有一篇

28、文章在县级以上教科研部门评奖，或在全校会议上交 流。其余教师务必根据学校要求用心参加教研活动， 总结教学经验， 争当骨干教 师。学校教研年度工作计划（5）一、指导思想以科学发展观为指导，以提高教学质量为目标，以“研究、指导、管理、服 务”为宗旨， 着力加强教研管理和教师队伍建设， 深入开展教学研究和课堂教学 改革，以创新求发展，向管理要质量，结合学校实际开展工作，使我校教学科研 工作再创辉煌，再上台阶。二、思路与目标严格规范教研管理， 着力强化教师培训， 大力开展教学研究， 深入推进课堂 改革，全力提升教学质量。三、方法与措施（一）强化教师管理和培训，提高教师整体素质。1.建立教师周群众学习制

29、度。 每周定时间定地点， 组织教师学习教育法律、法规知识，学习教育教学理论、 专业知识和现代教育教学技术， 学校为教师们带 给教育教学理论书籍，教师们利用课余时间阅读、讨论，开阔教师的视野，指导 他们的实践， 不断提高教师的综合素质， 为学校工作的创新带给了有力的理论支 撑。2.加强教师专业成长。一是按照学校制定的教师专业发展规划，促进教师专 业成长。扎实落实优秀教师、 教学能手和课堂教学优胜者培养规划， 努力造就一 支能支撑学校未来发展的名优教师群体， 促进教师专业发展。 二是加强教师专业 培训，提高教师专业技能。以信息技术、课程标准、教材教法、教学模式的学习 培训为重点，举办形式多样的校本

30、研修和检测活动，为教师发展带给展示的舞台，引导、督促、激励教师自主成长。12月份举行“说课标、说教材”展示活动。 三是根据教师的知识结构和容量以及业务现状， 充分利用网络培训资源， 加强研 修，提升教师的综合素质。3.充分利用课程标准进行课堂教学培训， 有计划创造条件选派更多教师走出 去参加省内外各类培训学习、 交流研讨活动， 组织推荐教师用心参加上级部门组 织的各类评先选优活动。（二）健全评价激励，增强教科研动力和意识。1.教育科研的管理遵循“关注过程、 促进发展”的原则， 学校领导随时跟进 教研组工作， 定期对各学科组的教研活动进行跟踪检查， 促进教研工作逐步规范 化、制度化、普及化。各教

31、研组长要组织好每次教研活动，真正做到了教研活动 有计划、有资料、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。 对于每周教研活动的具体状况都要进行记录， 做好每次教研记录， 教研室加强对 人员的点名，保证按时出勤。 记录结果将作为评定“优秀教研组”和教师教学常 规评价的重要依据之一。2.教研活动的评价采取“过程评价与结果评价相结合”、 “定量评价与定性 评价相结合”的原则。 “过程评价与结果评价相结合”是指既要关注老师参与教 研的基本过程，看教师自主学习、业务培训、课题申报及其实施、教研活动的参 与等教研常规的完成状况，又要看教师的教研成效与论文获奖和发表状况， 对老 师的教研工作进

32、行全程关注和综合评价。 评价的结果将直接与学年度评优评先挂 钩。（三）严格执行群众备课制度，提高群众备课质量。进一步明确备课组长工作职责， 强化群众备课工作， 各备课组要认真制定备 课计划，充分发挥备课组的群众智慧，发扬团结协作精神，落实群众备课程序， 提高群众备课实效，加强导学案的审核修改环节， 设计切合实际、 质量可靠的导 学案，为学案导学课堂教学模式的顺利推行打好基础进一步规范备课组群众备课活动， 提高各备课组的教研质量。 每周一次的群 众备课，集思广益、取长补短，相互学习，相互促进。学校班子成员分工跟进各 教研组指导， 教研组长负责组织教师教研活动的开展。 为提高群众备课质量， 教 研

33、室在9月份举行群众备课活动研讨会。（四）扎实实施学案导学模式，促进课堂教学改革。本学期我校继续在七、 八年级运用学案导学模式， 导学案是课堂教学的载体， 是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案。经过上一学期的导学案使用，各学科编制和使用导学案均积累了一些经验。本学期还需要进一步完善和提升，需要遵循以下基本原则：主体性（确立学生是学习的主体）;导学性（具有指导学生学习的作用）;探究性（尽可能设计可 供学生在研究中学习的资料）;层次性（关照不同层次学生的不同要求）;开放 性（有可供师生完善教和学的“留白处”）;创新性（有利于培养学生的创新意 识）。也能熟悉以下基本操作流程：教师个人备

34、个案一群众研讨制定“导学案”一 课堂组织实践“导学案”一课后反思补充“导学案”。为使学案导学模式扎实实施， 分别举行导学案的编写质量、 课堂落实状况检 查（9月份）和全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动（11月上旬）及优秀 导学案评比活动（12月份）。（五）开展课堂教学观摩活动，“以教促研、以研促教”。各教研组要组织开展教学观摩、 实验、示范、达标等交流听课活动和课堂教 学评优活动，力争在全校范围内构成主动听课，主动诊断，主动请教，主动发展 的良好学教氛围，促进教学经验的交流与融合， 真正到达“以教促研、 以研促教” 的目的。规范公开课常规要求，即公开课（含示范课、观摩课、评优）上课教师有

35、 教学设计、说课稿，听课教师有听课记录、评议记录，及时听评，做到“人人会 说课，课课有人评”。用心开展课堂教学研讨活动， 组织和安排好组、 校等各级教学研究活动， 切 实提高教师教育科研的潜力和水平。 一是做好以教研组为单位全校一线教师全员 参与的组内观摩活动;二是做好全校“学案导学”课堂教学模式示范观摩活动;三是举办好10月份的首届微课大赛;四是开展经常性的听课学习活动。 要求每位 教师每学期听课不少于16节（每周一节以上，除学校公开课和观摩课）。教研室 对听课记录及时检查，使学校教研工作不断改善、深入开展。（六）强化教师课题研究意识，深化学校办学内涵。教师只有参与教育科研， 才能提高教师的

36、教育教学水平和潜力。 我们将以课 题为抓手，把骨干教师团结在一齐，共同学习，共同研究，共同提高。本学期学 校将整合以往科研成果和现有研究课题， 全方位推动全校的课题研究工作， 充分 发挥教科研在教改中的中心作用，提高教师的课题研究水平。为了抓好学校各级课题组的开展工作， 要加强对已有课题的督查、 评估和指 导工作。另外各课题组在学期初须召开课题组会议，制订出本学期的活动计划， 确定本学期课题实施的目标。 平时还要做好活动的记载工作、 完善台帐资料。 在 期中和期末要对各课题落实状况进行督查， 按期完成中期评估、 结题等工作。 要 求课题组成员在日常教育教学工作中进行实践， 进行探索。在实践中思