校本研修管理考核办法

1、渝北区御临初级中学校校本研修管理考核办法为了全面落实校本研修培训制度 ，进一步提高教师的教 科研水平，充分调动教师的积极性、主动性和创造性，推进校本 研修工作扎实有效开展，特制订本办法。一、指导思想：强化教师校本研修意识， 提高完成各项工作任务的能力， 树 立终身学习观念。 以基础教育改革和教师专业发展的实际需求为 导向， 以解决教师教学实践中存在的突出问题为突破口， 以提高 教师的综合素质和学生轻负高效为目标，确保校本研修落到实 处。二、考核原则1、实事求是、效率优先。对教师校本研修工作分解量化， 合理确定重点工作目标， 通过专项考核反应和评价教师校本研修 工作风貌和工作实绩。2、有效有用、

2、鼓励创新。以目标考核促工作落实，倡导鼓 励教师创造性地开展校本研修，激发进取精神和创新意识。3、积分制度、激励促进。考核结果作为评定先进和绩效工 资考核的依据之一。三、考核对象全体教师四、考核内容及评分标准考核内容分为教师自学、校本培训、校本教研活动、校本科 研四部分。实行积分制考核（总分 44 学时），其中教师自学 12 学时，校本培训 10 学时，校本教研活动 10 学时，校本科研 12 学时。一、具体实施细则（一）教师自学（ 12 学时）1、制订个人校本研修计划，切实可行，结合自己实际和 学科特点（ 2 学时）。2、根据自身需求，每学期自学一本有关教育教学专著， 并有摘记和心得（ 7 学

3、时）。（1）认真阅读教育教学专著并做好摘记（每学期不少于10 次）（3 学时）。（ 2）读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园网 （每篇 2 学时）。3、以下两个方面任选一项完成（ 3 学时）。 （1）教师参与网络研修、建立个人业务博客，并经常更新 和开展交流（ 3 学时）。（2）每学期在校园网上传论文一篇、教学案例一份、教学 反思一篇（ 3 学时）。（二）校本培训（ 10 学时） 参与全校性校本培训活动，并无旷会、请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言，每参加一次（ 1 学时）（三）校本研修活动（ 10 学时）1 、每学期上一节校级公开课（ 2 学时）。2、提供一份教学设计 0.5

4、 学时（至少 4 份）（ 2 学时）。3、上交一份反思 0.5 学时（至少 2 份）（ 1 学时）。4、每学期听课 15 节以上并有听评课记录（ 5 学时）。（二） 校本科研（ 12 学时）每学期撰写二篇 1500 字以上的教学心得 （每篇 3.5 学 时分）。3、教育教学成果获得县级奖励每次记 2 学时、 市级获 奖记 3 学时、省级获奖记 4 学时、国家级获奖记 5 学时。御临初级中学校本研修学时考核评估表教师姓名 任教班级 任教学科 年 月 日考核项 目分值考核内容及具体分值教师自学2 学时个人校本研修计划计划详实，符合个人需求，可操作性强（ 2学时）。7 学时阅读一本教育教学专著认真阅

5、读教育教学专著并做好摘记 （每学期摘记不少于 10 次）（3 学时）。读完一本专著必须完成 2 篇读书心得并发表于校园网（每篇 2 学时）。3 学时以下两个方面任选一项完成1、教师参与网络研修、 建立个人业务博客， 并经常更新和开展交流（ 3 学时）。 2、每学期在校园网上传论文一篇、教学案 例一份、教学反思一篇（ 3 学时）。校本培训10 学时学校组织的校本培训1、参与全校性校本培训活动，并无旷会、 请假、迟到、早退，会中认真听取积极发言， 每参加一次（ 1 学时）。2 、无故旷会一次扣 2 学时，迟到、早退一次扣 1 学时。学期末 累计旷会 3 次，请假 5 次此项不得学时。校本研修活动10 学时校级公开课、听评课每学期上一节校级公开课（ 2 学时）提供一份教学设计 0.5 学时至少 4 篇。上交一份反思 0.5 学时至少 2 篇。每学期听课 15 节以上并有听评课记录（ 5学时）校本科研7 学时45 周岁以下每学期撰写二篇 1500 字以上的教学心得（