2022年一小书香校园方案

1、2022年一小书香校园方案一、指导思想围绕“点燃读书_、营造书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，大力开展校园读书活动，优化校园文化环境，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力，学生素质和谐发展的现代化学校，并以此为载体，影响和带动学生家长参与读书活动，为构建学习型社会作出积极贡献。二、总体目标1、营造浓郁的校园文化氛围，突出学校书香校园特色：开展经典诵读、课外阅读等不同形式的活动，师生同建书香校园；在

2、教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书时一种乐趣”；在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，培养读书好习惯。2、创设“书声琅琅，书满校园”的良好情境，构建理想课堂：通过读书活动，使学生真正成为教师与学生的自觉行动和生活需要。3、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书、我智慧、我快乐、我成长”的信念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。4、建设学习型家庭，开展亲子共读：让家长成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。5、

3、力争在书香的弥漫下，改变学生的不良品行，在书香的陶冶下，改善自己的品德，提高自己的素质。三、具体实施方法（一）全力营造书香的外观环境1、让校园处处充满书香（1）让图书“走出”图书室学校每学年购置图书一次，充实更新图书室图书。在校园的长廊、过道、宣传栏布置师生作品、名人名言、经典古诗等，在花园草地不知富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生，从小处着手，使学生能移步换景，沉浸在浓郁的书香氛围中。（2）让每一个班级充满书香通过“班级读书角”和教室布置，设计“书香班级。”教室里设置“读书台”，班级墙壁上张贴学生的作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能够闻到书香，让每一个孩子

4、随手能能拿到书，随时有书读，让他们每天在这样的阅读中生活。（3）让每一垛墙壁飘书香加强文化橱窗的建设，记录学生的读书活动和读书感言，使它成为“书香橱窗”，为师生展示读书成果提供一个平台。精心设计“校园书画长廊”，记录学生与绘画的成就，为校园增添书香气息。（4）精心构建多元化的读书网络建立“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”、“走廊书吧”“露天书吧”。学生在家中建个人的小书柜，可以在家中与父母共赏，也可以与小伙伴共读；每个普通教室建立图书角，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教室和学生的图书借阅工作和图书推荐工作。在走廊上配置学生捐献的书籍，实现资源共享。2、让网络打开

5、师生眼界（1）加大硬件投资资金再紧，不紧图书。学校将加大硬件投资，一个机房，一个阅览室，将全部上网。校园网的开通，给学生搭建了一个更广的读书交流平台，网络相连，信息相通，让师生的目光投得更远。（2）加大电子图书的数量我们将及时地发掘电子图书信息，把老师、家长、学生推荐的好书第一时间补上。为此，我们由专职老师负责，扩充电子图书的数量与质量，为孩子提供阅读保证。（二）积极开展师生读写活动1、明确具体要求，使读书活动有的放矢对学生读书活动的具体要求：（1）一条主线熟读经典诗词_年级：熟读背诵比较简单、易解的诗词60首三四年级：熟读背诵经典诗词80首五六年级：读书背诵有一定难度的经典诗词、现代诗、古文

6、60首（2）必读书目根据新课程标准的要求，确定出推荐书目，_学生开展“大阅读”活动。（3）_年级：每生每学期必读学校推荐书目_本；每生每学期选读学校推荐书目若干本。内容为：浅近的童话、故事、绘本三四年级：每生每学期必读学校推荐数目_本；每生每学期选读推荐书目若干本，内容为着名的童话、寓言、故事和一些浅显的科技文章、人物报刊、中外名着五六年级：每生每学期必读学校推荐数目_本；每生每学期选读大量的各种有益读物。内容为名着与一些杂书。对教师活动的具体要求：1、每年每一位教师必须认真阅读_本教育专着、_本教育论着及_本以上其他类读物。2、落实有力措施，积极开展丰富的读写活动学生读书活动1、班级采取“捐

7、书”“图书室借阅”等形式，搞好班级书架的建设。选派_名学生作为图书管理员，加强班级管理。每班每月到图书室更换图书一次。2、各班选_名负责、具有较强的_能力的读书_委员，_班级晨读、晨背和午间阅读。3、坚持“一诵三读”活动。“一诵”即每课前三分钟的古诗文、名言格言、成语积累、美文的诵读活动；“三读”（即早读、午读、晚读），“早读”时间为学生到校后到预备前，“午读”时间为中午预备前一小时(午读时未完成午间作业的学生可以写作业，但要保持安静，不影响他人阅读)。“晚读”时间为放学后写完作业的可与时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。4、指导学生读写结合，在读书笔记中记载自己的阅读情况。低年

8、级学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级摘抄精美词句；高年级做好读书笔记。5、继续搞好中华古诗文美读中华成语故事三字经宋词欣赏等校本课程的教学。坚持背诵“每周一诗”。教师读书活动（1）提供阅读条件，学校图书室随时向教室开放。教师每年订阅教育教学报刊杂志_册。每年应自购教育教学书籍一至五本。每位教师每月至少读一本好书。（2）每天在办公室翻一翻、看一看学校订阅的各类报刊杂志及下发的给类资料。（3）充分利用双休日、节假期，静下心来，好好读点书，诵经典，品名着，充实自我。（4）积极撰写读书笔记以及好书的摘记，每月在博客中发表读后感。（5）开展与学生“通读一本书”、“同背一首诗”活动，每周

9、上好一堂大阅读课。（6）办好读书沙龙，每半个月开展“论坛”，“每_月举行”文章发布会“，同时开展相关读书征文活动。（7）每学年举行一次“教学论文”“教学案例”的评比，对获奖教师给予精神、物质上的奖励。同时，做好教室教学论文、案例的向外推荐工作。教科室做好每位教室的教学论文、案例的统计、登记工作。3、语文教师上好课外阅读指导课。（1）围绕阅读内容，备好课，上好指导课。1、激发兴趣2、读物介绍3、工具书使用方法指南4、阅读方法指导等（2）各班级利用班队会，阅读课等时间，_展示汇报自己近期的阅读收获：1、开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平2、开展演讲、讲故事比赛、读书报告、故事

10、擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。3、开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读后感、想象作文、童话等，检验读书、积累的成果，学生中高年级鼓励学生自己动手编辑小报，丰富课余生活。（三）通过精彩活动，促进读书活动的升华活动能点燃兴趣的火花，学校应该成为学生的第一个舞台。我们将用“活动激发兴趣”，给学生创造更多的表现机会。1、举行“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式为了充分激起全体师生的读书热情，在全校迅速掀起一股读书热潮，学校将召开“点燃读书_营造书香校园”读书活动启动仪式，通过校长讲话，全体师生进行一次生动的思想教育，激发师生的读书热情，

11、使全体师生积极投身到“建设书香校园”的读书活动中。2、开展“捐书、献书表深情”活动每学期，全校开展“捐书、赠书“活动。你可以将书捐“一个月”“一学期”或者“永远赠与“。要求每个学生在捐书的同时，制作一张图书卡，展示自己的才艺，卡上还要写上爱书格言，激励同学们爱护书，爱读书。学校将评选出一定数量的“最佳图书卡”设计奖，3、“我读书、我智慧、我快乐、我成长”活动为了进一步提高图书馆设施的使用率和图书借阅率，为读书活动的开展创设良好的条件。全校学生在课余时间加入到读书活动中，开展“我读书、我智慧、我快乐、我成长”活动，根据学校制定的优秀书目，给学生提供充足的图书，加大学校图书的使用效率，使图书室的书

12、更广泛地走进学生中间，伴着他们健康成长。4、举行各类报告会与讲座，聆听窗外声音全体教师、学生每年必须听几场上一定档次的专题报告。（1）教师方面：教育理论与时间_场；其它类_场（2）学生方面：法制类、环保类、心理健康类、尊老_类、道德情操类、理想教育类、成功教育类等5、开展“建设书香校园“读书活动展评活动学校将以班级为单位，适时举办_“书香班级”、“博览之星”、“诵读大王”评比，开展读书知识竞赛、读书交流会、读书征文、经典篇章诵读、课本剧表演、辩论赛活动，树立起读书活动先进班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。1、营造书香教室：在全校开展“书香班级”评比活动，通过对班级书

13、香氛围的创设，班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，给予表彰。2、评选读书明星：个班根据学生的读书情况，每月都对学生进行读书笔记进行星级评比，学期末进行“读书小博士”的评比，并按比例评出读书明星。6、开展“读书节”“书香校园”成果展示活动引导学生分年段、定专题进行阅读，通过实践让读书走向生活化，让传统文化重新焕发活力，使传统美德在学生身上得到传承。各班围绕计划，开展一系列阅读实践活动。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱家乡、爱生活、爱校园等感情。在此期间，我们还将举行以“书香校园”为主题的校园文化艺术节，展示学生的成果，促进我校的“书香校园”特色建设向纵深发展。（四）

14、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动1、开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。学校将结合“校园读书节”开展1-_次这一活动，邀请家长一起参加。“小手拉大手，同读一本书”活动基本要求如下：（1）督促孩子每天阅读课外书，按要求做好读书笔记（形式不限，篇幅不限，篇数要求不宜过多，由班主任定）（2）为孩子购买一些文学书籍（3）带孩子到有关图书馆、图书室、新华书店等开展读书活动(4)有条件的家庭，可开展“网上读名着”等活动。（5）活动期间与孩子共同与孩子共同阅读同一本书，并于孩子共同写出读书体会。2、辅助措施（1）印发书香校园行动告家长书，进行宣传发动。（2）围绕读书活动，充实家长会、家长_内容。（3）注意发挥家