下载本文档
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
1、生物与环境组成生态系统说课稿各位领导,各位评委:大家好!我叫张琴,来自闽宁中学,我今天说课的题目是生物与环境组成生态系统,七年级上册第一单元第一章第二节生物与环境组成生态系统,本次说课包括五个部分:说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计。一、说教材(一)教材分析新教材,打破了学科体系,构建了以人与生物圈为主线的体系,所以把生物圈作为第一单元,把“了解生物圈”作为第二章,把“生物与环境组成生态系统”作为第二节,说明了本节课在教材中占有举足轻重的地位,只有了解了什么生物圈,生物与环境之间的关系,才能为进一步学习生物学打下坚实的基础,并以此激发学生学习生物的兴趣。 (二)教学目标。根据素质教
2、育的要求和新课改的精神,我确定教学目标如下: 1、知识目标(1)概述生态系统的组成。(2)描述生态系统中的食物链和食物网。(3)解释某些有害物质会通过食物链不断积累。2、能力目标(1)通过思考课件中的问题,培养学生观察和思考的能力。(2)通过学习本节课培养学生爱护环境,保护环境的意识。 3、情感目标让学生懂得爱护各种生物,保护环境,使学生形成保护环境从我做起,从现在做起的意识。(三)教学重点1、生态系统的组成。2、食物链和食物网的概念。3、生态系统中的能量流动。(四)教学难点1、食物链和食物网的概念。2、生态系统中的能量流动。 (五)突破重点和难点的关键:可以播放以下多媒体课件: 连线回顾试题
3、(生物与环境的关系)通过播放这些多媒体课件,让学生充分观察、思考,并利用 已有的知识和生活经验,归纳、总结出生物与环境是一个统一的整体,其二者不可分割,是一个统一的整体,这个整体就叫做生态系统。来突破重点和难点。二、说教法教学方式的改变是新课程改革的目标之一,改变了过去单纯的教师讲授、学生接受的教学方式,变为师生互动式教学,本课堂上创设民主、平等、和谐、宽松的学习氛围,加强与学生的合作。因此本节课以讨论为主,在充分准备实物、图片和各种有关资料的情况下,利用多媒体来组织和引导学生观察,分析、讨论、归纳和总结,充分调动学生学习的积极性和主动性,发挥其主体作用。三、说学法学习方式的改变是新课程改革的
4、目标之一。倡导自主学习、合作学习、探究学习,让学生通过观察、资料分析等,培养学生的科学探究能力,学生以小组为单位,进行合作学习,唤醒学生的学习意识、挖掘学生的潜能,调动其积极性和动性,培养学生自主学习的精神。四、说教学过程(一)创设情境,激发兴趣,导入新课组织同学们阅读课本19页的“想一想,议一议”,思考其中的讨论题。(多媒体展示思考题)对同学们的回答表示肯定。从而引出生态系统的概念。1、图中影响牧草生存的环境因素有哪些?2、这些环境因素是如何影响牧草生存的?3、用网罩起来的牧草几乎被虫子吃光了,而未加网罩的草却生长良好,这是什么原因呢?这个实例又说明了什么呢?引入生态系统的概念。(二)分组讨
5、论 多媒体展示教学图片及资料给同学们。让学生从中找出生态系统的组成并理解各组成。 谚语“螳螂捕禅,黄雀在后”。这个谚语生动地反映了不同生物之间吃与被吃的关系,在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。教师播放几组图片,让学生仔细观察,然后分组讨论,教师巡视走动,与个别小组成员互动式交谈。学生以小组为单位进行合作学习是新的学习方式之一。学生已有的知识和经验是一种隐性的课程资源,是新课改所关注的。学生通过观察和资料分析、分组讨论来探究新知识,培养了科学探究的能力,达到了自主学习的目的。 (三)相互交流、辩论、归纳和总结当学生讨论完后,教师积极组织和引导学生,围绕生态系
6、统的组成,食物链的写法及注意事项,让学生自己举例,充分发挥学生的主动性和积极性,让学生畅所欲言,各抒己见。在意见一致,达成共识的情况下才下结论,意见不一致时,各小组之间要相互辩论。 教师要调动不同层次的学生都参加活动,对于上述参加辩论问题的学生,无论对或错,都要给予掌声或语言鼓励,因为激励性评价和面向全体学生都是新课程改革所倡导的。通过观察、资料分析、小组讨论、同学交流辩论、归纳和总结,最后让学生完整地总结出生物与环境组成生态系统,学生边总结,教师边板书这一内容。 教师最后总结:生物与环境组成生态系统,二者之间是必不可分的整体,生态系统的组成及其各成分在生态系统中的作用。 教师再提问:1、连一连书22页的食物链图。数一数,图中共有几条食物链?2、阅读课本23页的资料分析,思考资料下面的讨论题。(五)感悟与收获学完这节课有什么感悟与收获呢?学生答:了解了生物与环境组成生态系统,生态系统的组成以及各组成在生态系统中扮演的角色。教师可引导说出:我们要热爱大自然,保护大自然,热爱生命,保护生命,爱护我们和所有生物的共同家园生物圈,对学生进行情感教育。 五、说板书设计本节课我采用提纲式板书形式,这样提纲挈领、层次分明,很好地说明本节课的教学内容。 结束语各位领导、老师们,本节课我根据七年级学生的心理特征及其认知规律,采用直观教学和合作探究的教学方法,以“教师为主导,学生为
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 开放创新与创业孵化制度
- 【寒假阅读提升】四年级下册语文试题-说明文阅读(二)-人教部编版(含答案解析)
- 算法设计与分析 课件 9.4-概率算法 - 蒙特卡罗算法
- 2024年乌鲁木齐2024年客运试题从业资格证考试
- 2024年西藏客运资格证紧急救护试题及答案
- 2024年内蒙古客车从业资格证模拟考试答题
- 2024年西安客运资格证考试试题模拟
- 2024年滨州客运从业资格证考试模拟
- 2024年重庆客运从业资格考试题库答案
- 2024年铜仁客运从业资格证试题
- 工厂反骚扰虐待强迫歧视政策
- 航测外业飞行作业指导书
- 部编本语文四年级上册第三单元教材解读-PPT
- 生活满意度量表(SWLS)
- 医疗器械质量管理体系文件模板
- 光伏工程 危害辨识风险评价表(光伏)
- 新老师培训专题讲座《扎根向下+向上生长》
- 患者-家属拒绝或放弃治疗知情同意书
- 2023年大学英语四级真题作文7篇
- 马克思主义中国化与青年学生使命担当学习通课后章节答案期末考试题库2023年
- 光伏电站施工组织设计
评论
0/150
提交评论