教案--欧姆定律专题二电表示数的变化（并联电路）典例剖析（2014）

1、授课时间12. 2授课教师牛成宗周课时序 数第十五周共4课时第2课时课题欧姆定律专题二 电表示数的变化（并联电路）典例课 型讲授教学目标知识能力1. 知道欧姆定律和电路关系（并联电路）；2. 学会利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（并联电路）。过程方法1.知道欧姆定律和电路关系（并联电路）（图表法）；2 通过典例学会利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（并联电路）。情感态度价值观培养学生利用物理知识和规律分析解决实际问题的水平和能力教学重点及方法教 学 重 点方 法利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（并联电路）讲解、讨论教学难点及方法利用欧姆定律和电路关系判断电表示数的变化（并

2、联电路）方 法讨论教学用具教师PPT学生教 学 流 程 设 计教 师 指 导学 生 活 动.引入新课.进行新课.课堂练习. 教学总结. 布置作业教学环节教 师 活 动学 生 活 动备 注提问引入新课新课教学教师：电路中电流和电压常会因为局部电阻的变化或开关的不同状态的变化而变化。今天分析并联电路电表示数的变化的判断和典型题。【板书】 欧姆定律专题二 电表示数的变化（并联电路）（一）解题方法第一步：识别电路识别用电器连接方式(电路类型)是串联还是并联？各电表测量对象分别是谁。 第二步：分析电阻分析各种原因造成变阻部分阻值变化情况和整个电路等效（总）电阻变化情况。第三步：判断电流、电压根据欧姆定律

3、或电路电流、电压等关系，判断整个电路和定阻部分电路电流、电压变化情况；最后分析变阻部分电路电流、电压变化情况。（二）题型一：变阻器型定值电阻与变阻器并联引起的电表读数变化问题1（2014黔东南州）如图的电路中，电源电压保持不变闭合开关S，当变阻器的滑片P向右移动时，不变的是 （）A电流表A的示数与电流表A1的示数的差值B电压表V的示数与与电流表A的示数的比值C电压表V的示数与与电流表A的示数的乘积D电压表V的示数与与电流表A1的示数的乘积分析与解：略。2（2014扬州）如图，闭合开关S，向左移动滑片P的过程中 （）A电流表示数变小B电流表示数变大C灯变亮D灯变暗分析与解：略。3. (2014重

4、庆)如图所示的电路中，电源电压恒定，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向左移动的改成中，下列说法正确的是 （ ）A.电流表A1读数变大，电压表V读数变小B. 电压表V读数与电流表A1读数的比值变大C.电流表A2读数变小，电压表V读数变大D. 电压表V读数与电流表A2读数的比值变小分析与解：略。二：开关型4 (2014泰州)如图所示，电源电压一定，关于电路，下列说法中正确的是 ( ) A只闭合S1时，两只灯泡是串联的B若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变小C若先闭合S1，再闭合S2，电压表、电流表的读数均变大D若先闭合S1，再闭合S2，电压表读数不变、电流表读数变大分析与解：略。5.

5、 （2014南京）如图所示电路中，电源电压恒定断开S1、S3，闭合S2，两电表均有示数；再断开S2，闭合S1、S3，此时两电表的示数与前者相比 ( )A两表示数均变大 B两表示数均变小C电流表示数变大，电压表示数变小 D电流表示数变小，电压表示数变大 分析与解：略。6. （2014临沂）如图所示，闭合开关S时灯泡L恰能正常发光，若再闭合开关S1，则 （）A灯泡变亮，电流表示数不变B灯泡变暗，电流表示数不变C灯泡亮度不变，电流表示数增大D灯泡亮度不变，电流表示数减小分析与解：略。思考：引起电表示数变化的原因。思考：局部与整体的关系。思考：变阻部分的形式表现方式。时间的关系：本节专项练习，组织学生课后完成。 课 堂 小 结1. 如何分析并联电路电表示数的变化？2. 并联电路电表示数变数有什么规律？