平行四边形教案_第1页
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文档简介

1、一、问题情境：观察感知 1、同学们，我们学了四边形，你能从图中找出哪些是四边形吗？2、四边形有些什么特征呢?4 、教师：孩子们，老师这个框架是什么形状？（长方形）对长方形你了解些什么？5 、教师：下面拉动这个长方形框架，通过这么一拉，你觉得发生了哪些变化呢？再拿一个正方形同样演示。板书对边相等，四个直角。6、不断拉动，变出不同的图形。这些图像和原长方形、正方形对比什么变了，什么没变？师说：这些都是平行四边形。孩子们在生活中见过这些图形吗？ 7 、出示情境图：老师这边有很多图片我们一起来欣赏一下，一边欣赏一边把你见到的平行四边形找出来介绍给同桌听，准备好了吗？贴出一个平行四边形，指出它的四个角、

2、四条边和两组对边及对角。二、探究感知：操作感知 1 、生拿出3个平行四边形。 2 、请观察它们有些什么特征： 独立观察：你对平行四边形有什么感受？说一说。从边和角观察，你们有什么发现。 讨论：这几个平行四边形有什么共同点？多媒体演示。三、巩固提高：比较和绘画感知 1 、教师小结：我们了解了平行四边形，现在你会判断哪些图形是平行四边形了吗？请打开书39页完成1题。（ 1 ）你是怎么观察的？ 既然 1 、 3 、 7 都是平行四边形，他们有什么共同的地方呢呢？ 通过量进一步体会平行四边形特征：你能说说你的发现吗？ （ 2 ）2 、 4、 5 、 6 号为什么不是平行四边形呢？2、拓展：平行四边形都是四边形。有一组对边相等的四边形是平行四边形。两组对边都相等的四边形一定是平行四边形。3 、小结过渡：看来同学们已经认识了平行四边形这位新朋友，请在38页的方格中画出你喜欢的平行四边形。（ 1 ）谁想来展示一下？说一说你是怎么画的？ （选一个错的、一个错的）（ 2 ）对学生错误的作品进行修正：他这个为什么不是？ 小结：要保证两组对边都相等。演示画法。4、改平行四边形。师提示：根据平行四边形边的特点改。小

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