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文档简介

1、横式数字谜知识大集锦 解这类问题时：第一步，要仔细审题；第二步，要选择突破口；第三步，实验求解。灵活运用运算法则和整数的性质，仔细观察算式的特点，学会发现问题、分析问题。研究和解决这类问题，有利于培养我们观察、分析、归纳、推理等能力。例题集合例1 下列算式中， 、 、 、 各代表什么数字 + + ； +- ； -； 。练习1 下列各式中， 代表什么数： ； 。例2 如果 + ， + ，那么 - 。 例3 在下列方框中填上适当的数，使等式成立： ； 。练习3 在下列方框中填上适当的数，使等式成立： ； 。例4 在下列等号左边的每两个数之间，添上加号或减号，也可以用括号，使算式成立。 1 2 3

2、4 5练习4 在下面的式子里加上括号，使等式成立。； 。例5 添上适当的加号或减号、乘号或除号，也可以用括号，使下面的等式成立。 5 5 5 5 5练习5 添上适当的运算符号：加号或减号、乘号或除号，使以下等式成立。 1 2 3 4课堂练习 一、填空题。 1、 + ， + + ， ， 。 2、 - - ， ， 。 3、若 则 。 4、 ， ； ， 。 5、把19分别填入下面九个圆圈中，使等式成立。 + - × 6、 ÷ ， 最小可以是 ，这时 应该是_ 。 7、 + + ， =， ， 。 8、个 个 个 个 个 个 。 9、在等号左边适当的地方添上括号，使算式成立。 10、

3、把09这十个数字分别填在 里，使等式成立，每个数字只能用一次。 ； ； × ； ； + ； - 。 11、把加号、减号、乘号、除号，分别填入下面等式中的圆圈内，使等式成立。 12、把1，2，3，4，5，6这五个数分别填入下面的 内，使结果尽可能大，并求出结果。 ÷ × × - 13、将1，2，3，4，5，6，7，8，9这十个数字分别填入下面的十个 内，使等式成立。 + - × 14、 、 、 分别代表不同的三个数，并且 + + + + + + + + + + + 那么， + + 。家庭作业 1、下面各式中， 代表什么数： ； 。2、在下面方框中填上适当的数，使等式成立： ； 。 3、 等于几时，下面的不等式成立： ； 。 4、如果 + + ， × ，那么 ， 。 5、在下列四个4中间，添上适当的加号或减号、乘号或除号、括号，组成3个不同的算式，使答数都是2。 6、在批改作业时，张老师发现小明抄题时丢了括号，但结果是正确的，请你给小明的算式添上括号。 7、把加号或减号、乘号或除号分别填入下面的 内，使等式成立。 8、在 内不重复地填上数字19，使两个等式成立。 ÷ × 9、将数字0，1，3，4，5，6

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