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1、20152016学年度下学期年级 一 科目 数 学 单元 三 (第 至 节)中心发言人 教案使用者 第三单元分类与整理教学目标:1. 能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。2. 能选择不同的标准对物体进行分类整理。3. 在分类活动中,体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。教学重点:能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类整理。教学难点:能选择不同的标准对物体进行分类整理。教学关键:通过操作,使学生在实际操作中找出分类的标准,掌握分类的方法。教学时数:2课时课时安排:1. 单一标准.1课时2. 不同标准.2课时第 周第 课时 备课时间: 月 日 上课时间:
2、 月 日课题单一标准教学目的1.初步感知分类的意义,学会分类的方法。2.学生通过分一分,看一看,提高操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。3.初步学会与他人合作交流。4.体会到生活中处处有数学。重点难点关键:学会把物体按一定标准分类的方法,并能正确的整理。:学生通过分一分,看一看,提高操作能力,观察能力,判断能力,语言表达能力。步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入请你仔细观察,每种图形有几个?揭示课题二、问题导航出示例1,你们都看到了什么?可以怎样分类呢?三、探究学习1·生活中把一样的东西放在一起就叫分类。2·仔细观察例1这幅图,你想怎样分类? 3.小组交流:按不
3、同的形状分一分,怎样记录分的结果呢?4.展示教材中的三种方法。5.讨论:你最喜欢哪种方法?为什么?6.思考:虽然方法不一样,但从结果看,你有什么发现?四、巩固练习练习七第1、3题。五、总结提升引导学生反思学习过程,领会学习方法,谈谈本节课的收获与疑惑第 周 第 课时 备课时间: 月 日 上课时间: 月 日课题不同标准教学目的 1.学会分同一类物品,并按照多种标准分类,感知分类的意义。2.会用简单统计表展现分类的结果。3.培养学生的动手操作能力,观察能力,语言表达能力。重点难点关键:会按不同标准进行分类。:会用简单统计表展现分类的结果步骤集体备课思路个人补充调整一、复习导入请你仔细观察这幅图,你想怎样分类?揭示课题二、问题导航出示例2,仔细观察这幅图,分两组做游戏,他们可以怎样分?把你分的结果记录下来。三、探究学习1·.小组交流:说说你是怎样分的?2·出示简单统计表让学生认识。3·引导学生认识:分类标准一致,分类结果就一致;不同分类标准,分类结果多样。4·讨论:同样是这些人,为什么分类结果不
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