四年级学期计划阅读能力

1、1.2 阅读能力预期学习成果（目标）层次建议复习：a. 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记汉语拼音字母表。 能正确拼合汉语拼音，并掌握标调规则。能准确读出声调。.能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。.能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。.能正确拼合汉语拼音，并掌握标调规则，准确读出声调。层次1.读准声母、韵母、声调和整体认读。.能拼读音节。.能正确拼读音节声调。层次2.能正确书写声母、韵母和音节。.能正确书写给出汉字的拼音。层次3.能准确标调。.能够分出有无轻声儿化。范畴建议： 内容 时间 检测方法单韵母 8月 书写声母

2、复韵母 9月 书写鼻韵母整体认读拼合规则 10月 试卷（选择题）标调规则 11月 试卷（标调）轻声、儿化 12月 朗读拼音注：拼音规则等见附录预期学习成果层次范畴建议b.能认读所学词汇、句型和课文，并能够脱离课本、跳出课堂后进行认读，并达到能够灵活运用。.能认读课文中涉及的词汇、句型和课文。.在其他文章或场合出现所学内容能够认读。.能够理解相关词汇、扩展词汇、变换句式。如：别说话=不要说话。层次1.能认读课本中的词汇。.能认读课本中的句型。.能认读不带拼音的课文。层次2.跳出课堂后能够认读词汇。.跳出课堂后能够认读词汇。.跳出课堂后能够认读词汇。层次3.能理解相关词汇，并与课本内容进行联系。.

3、能对固定句式进行简单内容替换。.能将课文内容在老师的帮助下找出重点。范畴建议：·小鸟会唱歌 ·我们要去爬山·我可以看电视吗·小玲的家在唐人街附近·我们要爱护牙齿·小华去医院了·妈妈买了很多苹果·新年快要到了·他们正在睡觉呢·聪明的公鸡·我的一天·不说话的老师·水墨画·熊猫百货商店·感谢信注：详见附录预期学习成果层次范畴建议c.熟练诵读弟子规并能理解其中含义，并能进行简单运用。.熟练诵读弟子规。.理解弟子规中蕴含的道理。.能够在实际生活中运用弟子规

4、中的规定。层次1.能熟读弟子规。.能在老师、同学等提示下诵读弟子规。.能自己诵读弟子规。层次2.能了解弟子规中的简单道理。.能理解弟子规中的大部分道理。.能掌握弟子规中的全部道理。层次3.能熟练诵读弟子规。.能够在学校、家庭等地方运用弟子规中的规定。.能够感染周围的同学、朋友按照弟子规中的要求去做。范畴建议：弟子规内容 时间 检测方法·总序 8月 全部背诵·入则孝 课堂检验·出则悌 9月 背诵接龙·谨·信 10月 小组比赛·泛爱众·亲仁 11月 抽查·余力学文注：内容详见弟子规 弟子规背诵比赛预期学习成果层次范畴建

5、议d.能背诵一定数量的古诗和散文节选，提升学生的语感、增加学生的知识储备量，增强学生的文化底蕴。.能熟练背诵古诗、散文。.以适当的感情来表达古诗、散文的情感。层次1.能背诵古诗及散文节选。层次2.有感情的背诵古诗及散文节选。层次3.能以恰当的感情和语言背诵古诗及散文节选，能将自己融入其中。范畴建议： 内容 时间 检测方法咏鹅 全班静夜思 8月 背诵春晓 一去二三里 全班江南好 9月 背诵绝句 悯农 10月 抽查小池 咏柳 11月 抽查早发白帝城 散文：匆匆节选注：年级朗诵比赛。比赛规则详见附录预期学习成果层次范畴建议e.能够阅读简单的课外读物。包括带拼音和不带拼音的故事书、科普读物等。并能整合

6、内容作为自己的知识储备。.能阅读带拼音的课外读物。.对课外读物进行知识梳理整合，变成自己的知识。.能阅读不带拼音的课外读物，并整合内容，变成自己的知识。层次1.能阅读带拼音的课外读物。.能理解大意。层次2.能读懂故事内容，并获取汉语词汇。.能阅读不带拼音的简单课外读物。层次3.能通过工具书解决生词，并理解含义。.能整合课外读物的知识，将其变成自己的知识，能够简单运用。范畴建议：课外读物视图书馆存书情况而定。每月一次。预期学习成果层次范畴建议f.技能：工具书的使用，强化拼音查字法，学习部首查字法。能根据读写的需要比较熟练地查字典词典。能独立识字。 .能使用拼音查字法查生字。.能简单运用部首查字法

7、查生字。.能运用两种查字法，独立识字。层次1.阅读带拼音的课文、读物会用拼音查字法查生字。层次2.阅读不带拼音的读物等，能运用部首查字法查生字。层次3.运用两种查字法解决阅读过程中遇到的生字或词，独立识字。.通过查字法来规范知识。范畴建议： 内容 时间 检测方法拼音法 8、9月 查字典比赛部首法 10、11、 查字典比赛12月注：比赛详细规则见附录附录名称内容注意事项声母(23个)b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w1.汉语拼音一般由声母、韵母和声调三部分组成。2.普通话的声调有阴平（一声）、阳平（二声）、上声（三声）、去声（四声）。

8、声调符号口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。3.声调标在韵母的主要原因上，在i、u并列的情况下，声调应标在后面那个元音上，i上标调点不写。口诀：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 4.汉语拼音的拼写规则：要掌握ü上两点的省略规则。“n、l二位真憨厚，愿和小鱼交朋友”；“j q x 小淘气，见了鱼眼就挖去。”会用隔音符号。“两个音节连得紧，a o e前要隔音。”这句口诀的意思是：a、o、e开头的音节连接在其他音节后面的时候，要用隔音符号（'）隔开，否则容易发生误读。如pi'ao（皮袄）、xi'an（西安）。要掌握汉语拼音的

9、书写方法。首先要认清书写字母的格式，分清哪些占三格，哪些占中格，哪些占中上格，哪些占中下格。写音节时，要先写声母，再写韵母，最后标声调；写句子时，一般以词为单位，词与词之间空开一点，句子开头的字母必须大写重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e， i、u并列标在后，i上标调把点抹。 （2）i、in、ing前无声母，加个y母来弥补。（整体认读音节） （3）ü见j、q、x，两点定要抹， ü拼n和l，两点省不得。 （4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。 （5）u前无声u改w（独u除外）， ü前无声ü改yu。 （6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔

10、音号（）。 （7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。韵母（24个）单韵母（6个）a o e i u ü复韵母（9个）ai ei ui ao ou iuie üe er鼻韵母（9个）an en inun ün ang eng ing ong整体认读(16个)zhi chi shiri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying附录词性词汇 名词（116）家 学校 商店 房间 医院 北京 车站 教师 动物园中国人 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 老师 弟弟 妹妹 同学 学生 朋友 医生 爷爷 奶奶 小姐 先生手 口 眼睛

11、 头发 耳朵 鼻子 个子 脚 身体猫 狗 鸟 鱼 熊猫 老虎 猴子水 牛奶 米饭 面条 苹果 茶 香蕉 包子 鸡蛋 西瓜 面包 菜 饺子 果汁 蛋糕 水果今天 明天 现在 月 号 星期 点 年 分钟 昨天 早上 晚上 中午 小时 时候 时间 去年 生日铅笔 书包 桌子 椅子 电视 裙子 裤子 鞋 杯子 飞机 公共汽车 电脑 电影 玫瑰花 礼物 雨伞 药 自行车汉语 名字 天气 颜色 钱 东西 课 问题 意思 年级 事情 太阳 月亮里面 上边 前 后 左 右 下 旁边 外面动词（73）谢谢 再见 请 不客气 对不起 没关系 欢迎 是 有看 吃 喝 去 叫 来 做 坐 买 画 说话 玩 学习 睡觉 听 起床 打电话 读 写 开 关 回 问 走 穿 洗澡 给 找 懂 笑 哭 帮助 让 休息 运动 跑步 游泳 踢足球 打篮球 完 唱歌 跳舞 生病 迟到 感冒 卖 进 出 丢 上网 拿 刮风 下雪 送爱 喜欢 认识 觉得 想 知道会 要 可以 能形容词（39）好 多 大 小 长 高 高兴 冷 热 漂亮 好吃 红 黄 绿 蓝 少 白 黑 忙 快 慢 远 近 累 新 对 可爱 饱 饿 坏 舒服 着急 快乐 难 胖 瘦 男 女 疼 代词（19）我 你 他 他们 我们