转变工作作风提高工作效能

1、转变工作作风提高工作效能学校总务工作主要是通过对人、财、物的管理，实现 其“管理育人、服务育人”的工作目标和功能，承担着教学 任务以外的物质保障、生活保障、能源保障、经济和安全等 方面的保障作用。工作面广繁杂琐碎，带有艰巨性、突发性、 潜在性、时限性和社会性的情况和因素诸多。因此对总务工 作者而言，切实转变作风，提高工作效能，抓好各项工作的 落实意义重大。总务服务的作风如何直接关系到为师生服务效益和质 量，有强烈的为师生服务的意识和愿望，就会主动、热情、 认真的完成和做好各项服务性工作。反之，工作就会消极被 动应付、工作拖拉，直接给教育教学带来负面的影响和作用。转变作风主要是转变思想作风、工作

2、作风、领导作风、 学习作风和生活作风。1、转变思想作风。要树立全心全意为师生服务，为教 育教学服务的思想，把工作的出发点和着力点转移到一切为 了和服务于教育教学上来，有着强烈的服务育人的意识和脚 踏实地任劳任怨的干事精神，要有真正把第一时间交给师生 的观念，有把解决师生的工作和学习需要作为自己工作第一 职责的要求，办事讲效率、工作讲质量，以良好的服务理念、 服务成效为学校教育教学工作提供周到全面的后勤保障。2、转变工作作风。要以学校工作大局为重，相互支持, 主动配合。要真抓实干，务求高效，铺下身子，沉下心去， 不搞花架子，不做表面文章。坚持按原则办事，恪尽职守， 做到干一行专一行，精通业务，工

3、作高效。做到思为师生所 思，急为师生所急，在一件一件具体事情上，逐项逐项的做, 逐件逐件的抓，实实在在地为师生排忧解困，要带头实干， 身体力行，克服安排的形式主义，只有这样才能把工作做得 更扎实，落实的更有成效。3、转变领导作风，要有高度的工作责任感，饱满的工 作积极性，做到任其职尽其责，在其位谋其政。具体实行五 种作风：即日常工作出现问题，雷厉风行马上办；一些难以 解决的难事问题，迎难而上主动办；师生反映的实际困难， 深入实际上门办；职责范围内的常规工作，创造思路积极办; 事关财物的重大问题，阳光公开透明办。做到“六不要”： 即不要有令不行，行为不作为；不要有禁不止，行为乱作为; 不要各自为

4、政，不协作；不能办事拖拉，服务不到位；不能 吃拿卡要，行为不廉洁；不能作风涣散，纪律不严明。4、转变学习作风。要紧跟时代步伐，把学习作为工作 和生活的需要，不断地提高自身业务和思想素养。用正确和 科学的思想指导自己的工作，少失误，少走弯路。要不断地 总结经验和不足，加强工作的反思和反省，通过学习，提高 工作的实际水平和工作能力，以达到提高工作效能的目的。5、转变生活作风。要时刻树立艰苦奋斗，勤俭过日子 的优良生活作风，要结合创建节约型学校活动，时时处处养 成精打细算，勤俭理财的生活作风，严以自律，严格把关， 杜绝浪费，向节约节流要效益，克服讲排场，大手大脚，铺 张浪费的不良生活作风。工作抓落实

5、是决策、目标、任务、要求得以实现的主要 途径和措施，是管理者主要的工作方法。没有落实，再好的 目标也无法实现，没有落实，再简单的任务，有时也得不到 完成；没有落实，再低层次的要求，有时也会成为一纸空文。 因此，“向落实要质量、要成绩”，“将落实进行到底”， 也就成为许多领导抓工作的法宝。总务工作有其自身的特 点、规律和要求，把握好工作的规律性和特殊性，采取灵活 多样的抓落实方法，是保障工作任务圆满完成的有效措施。1、抓具体工作，抓具体事情。中层干部是具体工作的 组织者、实施者，要求在具体的工作中做具体的事情，分析 具体问题，研究具体办法，其核心要求是具体化，任务要具 体，措施要具体，责任要具体

6、。要结合实际情况，抓具体问 题，制定具体措施，落实具体的责任，把工作进行细化、量 化，分解到实施具体工作的每一个人，落实到实施过程的每 一个时间段，工作不能停留在面上，更重要的是深入到每个 点上。2、抓细节，抓环节。细节决定成败，细节影响全局。 有了工作的目标和思路，抓好细节和环节至关重要。抓细节 要细细的抓，要有抓“芝麻”的细心和耐心，一丝不苟的抓 好牵连大事的小事和关系全局的细节，把小事变成大事来 抓，把小节当作大节来做。不抓细节就成不了大事，不抓细 节，工作就到不了位。一个裸露的带电线头，一块破碎的玻 璃，都是工作中的小事，但当发生影响到学生的安全甚至危 及到生命时，小事变成了人命关天的

7、大事。3、抓重点工作。总务工作面广事杂，每个学期有其重 点工作，每个学期一个阶段，也有其重点的工作方面。因此 工作要分清轻重缓急，正确地处理一般工作和重点工作和重 中之重的关系，对重点工作要精心研究，周密安排，全力实 施。4、抓难点、抓问题。对于工作的老大难问题，要有迎 难而上的工作勇气和科学有效的工作方法，发扬“敢于负责 就是能力，战胜困难就是业绩，发现问题就是水平，回避矛 盾就是失职”的敢抓敢管，勇于负责的精神，不怕触及矛盾, 下决心解决难点问题、主要问题。5、抓反复，反复抓。就是要持之以恒，在经常落实上 下功夫。要有抓工作抓到底的决心，一丝不苟的细心和不解 决问题决不放弃的恒心，不断的抓

8、，反复的抓。违规用电、 跑冒滴漏、损坏公物等问题，往往抓一阵好一阵，不抓就出 现反复，诸如此类的工作，需要的是反复的抓，经常的抓。6、抓超前，要做到长期工作心中有规划，短期工作有 计划、有谱气有路子，工作想在前面，做到前面，要超前谋 划，提前预测，把工作想的全面一些，把困难和问题想的充 分一些，把措施和方法想的更合理一些，力求做到干一件成 一件。7、抓合力、抓正气。工作的落实是靠集体的认同和团 队的力量实现的。要坚持以人为本，充分发挥个人的才能和 集体的智慧。着力营造心齐、气顺、风正、劲足的工作氛围, 形成积极向上的比工作、比贡献、讲团结、讲奉献的工作局 面，增强凝聚力和核心力。做到中心工作全

9、面支持，重点工 作全力支持，日常工作主动支持，棘手工作热情支持，上下 同心凝心聚力做好各项工作的落实。8、抓制度、抓规范、抓检查。以制度和机制作保障， 完善和实施具有约束力的制度和规定，做到以制度管人，以 制度管事，用制度和规定检查落实工作的成效。实施有效的 监督检查机制，工作做到有布置有检查，有信息反馈，有结 果评定。工作只布置不检查，往往会使工作雷声大雨点小， 甚至会流产。9、抓成效。抓工作落实最终要落实到成效和工作的结 果上。要制定和落实好工作的目标和工作的成效，既要抓紧 抓实，又要抓出成果，见到实效，看到成绩，以结果看落实, 以成效看结果。抓而不实等于不抓，没有成效等于白抓。总务工作的

10、性质和特点，要求总务工作者既要勤于工 作、细于工作，又要善于工作，科学工作，综合运用各方的 作用和力量，抓好工作的落实。一是要心到。要时刻记住为师生服务、为教育教学服务 的工作要求，用心工作多动脑筋、勤于思考、善于分析、精 于研究，把工作想细想全。克服应付了事，无所用心、想当 然和大而化之的做法。总务工作的实践表明，许多工作如不 用心考虑，往往会造成工作的失误，出现财力和物力的浪费 和损失。二是要口到。要深入工作实际发现和解决问题，多搞调 查研究，表述对工作落实有较强和针对性的意见和看法。三是要眼到。要盯住具体事项，把握工作落实的细节和 全程，准确掌握工作中的情况和问题。善于发现和了解师生 所思所求所盼，及时提出总务服务的要求和任务。四是要手到。要深入具体工作实际，亲自动手感知和把 握工作落实遇到的问题，增强解决问题的实效。身体力行、 带头实干，发挥好表率作用。五是要脚到。学校几乎每天都有新的情况发生，总务工 作者要有多转