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1、 ·· 用心浇花,花开满园-教学之心得 陈艳红学生是祖国的未来,祖国的花朵,浇花的我坚信:用心浇花,花开满园。下面我谈谈教学中的一些心得:一、建立宽松有度的师生关系。 古人讲:“亲其师则信其道”。我把学生当朋友,常回忆自已当学生时的心态,对他们多了理解,少了责怪。在课下,我和学生们是朋友,说说时尚,侃侃人生,偶评时事。很自然学生就会消除一些心理障碍,敢向我说心理话,我能很快了解学生的想法和学习困惑,便于及时反馈。在课堂教学中,多表扬,少批评,让每一个学生在学习上感受成功的喜悦。但对听课不认真的学生,我采取绝不宽容、决不允许的态度。这是保证教学质量的前提二、扎扎实实
2、打好基础,拼命赶进度不可取。 理科学习要特别关注基础知识,基础不过关,积累到一定的程度,学生对知识的“消化不良”,知识结构将会出现严重的断层。到时候必然导致学生的厌学、弃学,即使老师花费九牛二虎之力,也是事倍功半。而且各学生之间的智力差异和学习基础不同,学生对知识的掌握能力不同,我针对学生实际情况因材施教,尽量降低落后面。化学考题一年一个样,但解题所需的知识点基本不变,它们就好像考题的根。所以,研究课程标准,吃透课本,通过课本理解化学的基本概念,原理和规律及其表达形式,就能拥有破解各类考题的物质基础,以不变应万变。我极不赞成
3、为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法。不盲目赶进度是我教学的总原则。 三、教学内容要适度,教学设计时做到心中有考点,练中有考题。教学内容过深、过难、作业过多都会加重学生的负担,而且容易降低学生学习化学的兴趣,要坚持适当难度与可接受性相结合,适当密度与循序渐进相结合的原则,作业切忌大题量偏难,学习检查切忌频繁考试测验,我主要采用上课提问的原则,针对学生优生面少的实际情况,我采用的是降低要求“小步子”前进的方法,把每节课中涉及的考点分成几个目标,弄懂一个,前进一个;练习时,把常考点易考点设计成循序渐进的小题,使每一个学生不断进步,提高自信心。这种做法从我任课的过程看,效果还是不错的。
4、四、加强实验以及多媒体直观教学。初三学生对化学实验非常感兴趣,只要课堂上一做实验,兴趣骤升,利用学生这种心理,引导他们去观察、分析实验现象,培养学生的观察能力,分析问题的能力,充分发挥实验在教学中的作用。在演示实验中,除按基本操作要求进行示范操作外,还引导有目的的观察实验现象,并能设计一些问题,让学生在实验中观察和思考,引导学生根据实验现象探究物质的本质及其化学变化的规律。还结合教材内容,对实验进行增补,增强实验的效果,加强实验内容的实用性和趣味性,激发学生对实验的兴趣,进而发挥学生的主观能动性。多媒体辅助教学,有助于学生理解知识。我常利用课件来展示微观世界学生根本看不到的抽象的化学现象(例如氧化汞如何通过分子原子分解成汞和氧气的过程),使学生对化学中的微观世界有了极强的直观感受。总之,教学时做到: 科学的知识生活化,复杂的知识简洁化,抽象的知识具体化,枯燥的知识趣味化。 教育教学工作全心身的付出,使我深深地体会到教育是
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