第三节、信息的组织和管理

1、课题：第三节、信息的组织和管理(资源管理器)一、教学目标 知识方面：1. 使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。2. 使学生掌握格式化磁盘的操作方法。3. 使学生掌握复制磁盘的操作方法。 技能方面：1. 使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。2. 培养学生归纳总结水平。3. 提升学生操作计算机的水平。 情感方面：1. 培养学生做事认真、负责的精神。2. 培养学生分类存放、管理文件的习惯。二、教学重点1. 文件夹的管理。2. 格式化磁盘。3. 复制磁盘。三、教学难点1. 格式化磁盘。2. 复制磁盘。四、教学方法1. 讲解法。2. 演示法。3. 实践法。4. 自学法。五、教学手段与

2、教学媒体 多媒体网络教室。六、课时安排1 课时。七、教学过程 (见下表 ) 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注一、导入课题由教师要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。二、新课1. 文件夹的管理(1) 创建新文件夹 教师边讲解边演示创建文件夹的操作后 , 要求学生在 C 盘上创建以自己名字命名的文件 夹。(2) 给文件夹改名 教师布置任务：自学给文件夹改名的方法。(3) 文件夹的复制教师布置任务：自学文件夹的复制，将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。(4) 删除文件夹 教师布置任务：自学删除文件夹的内容 , 将新建的文件夹删除。教

3、师布置任务：小结管理文件夹的操作方法。学生接受教师布置的任务。学生观察教师的操作 ,学习创建新文件夹的方法 ,并上机实践 , 在 C 盘上创建以自己名字 命名的文件夹。学生自学给文件夹改名的方法。学生自学文件夹的复制方法 , 完成教师布置的练习任务。 学生自学删除文件夹的方法。学生小结管理文件夹的操作方法。学生了解本节课的学习任务。学生能够掌握创建新文件夹的方法 , 顺利完成任务。通过自学 , 学生能够掌握给文件夹改名的方法。通过自学 , 学生能够掌握文件夹的复制方法 , 绝绝大部分学生能够顺利完成教师布置的任 务。通过自学 , 学生能够掌握删除文件夹的方法。通过小结 , 学生能够明确 , 对

4、文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同。2. 磁盘操作(1) 格式化软盘教师介绍：未经过格式化的软盘不能实行存储等操作 ；存有信息的软盘，经格式化后 原来保存的信息消失。教师讲解并演示格式化软盘的操作方法 ,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后 ,要 求学生上机操作 , 练习格式化软盘的方法。(2) 软盘复制教师介绍：什么是软盘复制；什么是源盘、目标盘;复制软盘时，两张软盘的类型要 完全相同。教师讲解并演示复制软盘的操作方法后 , 要求学生复制存有“科技小报”的软盘。三、课堂练习1. 在 A 盘上, 建立名为“图画”和“文件”两个文件夹 , 分别将自己画的图画和制作的科 技小报等存放在

5、两个文件夹中。2. 删除A盘上自己不需要的文件后，将A盘复制。四、课堂小结教师与学生共同小结本节课的内容，强调：分类存放文件便于对文件的管理；对文件 和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同；利用资源管理器不但能够查找、管理软件资 源,也能够查看、设置计算机的硬件资源 ,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。五、布置作业将自己计算机上文件实行分类存放。学生听教师介绍。学生观察教师的演示后 ,上机实践,练习将软盘实行格式化的方法。学生听教师介绍 , 观看教师操作。学生上机实践 , 练习软盘复制方法。学生上机操作 , 完成课堂练习。学生参与课堂小结。学生了解对软盘实行格式化操作的作用。 经过实践,学生能够掌握格式化软盘的方法。学生了解相关软盘复制的知识。经过实践 , 学生能够掌握软盘复制的方法。 学生能够综合应用所学知识完成任务。培养学生分类存放、管理文件的习惯。学生复习巩固所学知识培养学生归纳总