小学三年级上册美术《小扇子》教学设计

1、图案等引起学生的学习兴趣，学生通过欣赏，感受，设计，选材等制作过程可以充分体验设 计制作活动的乐趣，教学中强调知识技能在美化学生生活上所起到的重要作用。本节教材主要内容以现实生活中形象多变的扇子为基础，使学生了解可以用哪些材料制作出漂亮的扇子，让学生充分发挥想象力和创造力，从而制作出形象各异，材料不同，用途 不同的扇子来达到使学生学会自己动手装饰美好生活，提高学生手工制作的技能及审美能力, 进一步丰富学生的想象力和创造力的目的。二.教学目标:知识与技能：简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作 小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合

2、使用 的小扇子。过程与方法：通过学生的小组合作探究、能自主总结出各种不同的制作方法及制作要点, 制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子，体现出实用性、观赏性。情感、态度、价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热 爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。三.教学重点：初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。四.教学难点：小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。 五.教学过程：（一）猜谜导入同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出示课件） 得怪，轻薄像片小云彩，烈日炎炎不用愁，摇来清风人人爱。”那这节课就

3、让我们走进小扇子的世界。（课件出示课题）。秋天到了，老师觉得“秋老虎”的威力太大了，刚开学这段日子依然觉得炎热。看，上MX k小扇子教学设计小扇子应用的课型，教材的设计意图是通过扇子各异的形象，魅力的周末，老师就在家里，做起了小扇子。（播放微视频）（二）学习新知1 1大家觉得老师做的小扇子怎么样？这节课我们就来闯闯关，看谁对小扇子有最多的了 解，看谁能够制作出一把比老师做的还好看的小扇子。第一关：长知识。我国是扇子的发源地，有着悠久的历史。最初，扇子叫做“障扇”通 常用来遮阳、挡避风沙，不过障扇不是扇风用的，而是为显示皇帝的威严。后来的扇子叫做便 面”，是中国古扇的通称，是古代用以遮面的扇状物

4、。2 2在大家对扇子有了初步的了解之后，我们一起进入游戏的第二关：比眼力。老师这儿有一把扇子，请大伙儿帮老师看看，扇子由几部分组成？扇面、扇柄、扇坠。同学们的总结能力真不错！3 3下面我们就顺利的进入了第三关：找不同。请大家看看，这些扇子都有什么样的形状？心形、五角形、蝴蝶型形、银杏叶形、创意 形状。如果你了制作一把扇子，你会制作一个什么样的特殊形状呢？4 4大家对扇子的了解越来越多了。我们已经知道了他们的结构、又能够设想出这么多的 形状，那么我们再来看看老师做的小扇子，请大家帮老师总结一下制作小扇子的方法吧。一 起进入下一关，学方法。（再看微视频，和学生一起总结方法）和学生一起总结：团扇的制

5、作方法画、剪、涂、贴、加手柄。折扇的制作方法折、涂、贴。5.5.我们来看看同学们的创意吧。（观看扇子制作作品）（三） 小组合作我看大家已经拿起手中的工具来跃跃欲试了， 那你能不能做出和他们不一样的扇子呢？。 下面该轮到你们小组合作制作了。在制作前，我提 3 3 个要求：1 1、请把你剪下来的碎纸条和纸 片放到准备的小袋子里面。2 2、注意剪刀安全。3 3、小组合作要分工明确。学生合作制作，教师巡回指导。（四） 作品评价：1 1、互评：你最喜欢哪一个？为什么？ 2 2、自评：说说你的创意。3 3、师：同学们做的扇子非常的漂亮，那现在我们有请上面的同学拿着你们制作的扇子做 一个优美的动作吧。五课外拓展：让我们继续寻找扇子