《人类的起源和发展》经典课件1汇总

1、第一章第一章 人的由来人的由来第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展神创论进化论仔细比较了人和现代类人猿的相似处之仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿类古猿森林古猿森林古猿上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题：识，尝试回答下列问题：1这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活方式有什么共同点？2人类的数量在急剧增加，而类人猿的

2、数量日益减少，为什么会这样呢？人类的数量在急剧增加，而类人猿的数量日益减少，为什么会这样呢？3类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？的区别呢？大猩猩生活在大猩猩生活在非洲非洲西部和东部赤道地西部和东部赤道地区一带区一带黑猩猩生活在黑猩猩生活在非非洲中部和西部的洲中部和西部的热带森林中热带森林中长臂猿生活长臂猿生活在在南亚、东南亚、东南亚地区以南亚地区以及我国的云及我国的云南省南省猩猩生活在猩猩生活在亚洲的亚洲的加里曼丹和苏门答加里曼丹和苏门答腊的热带森林中腊的热带森林中它们都依靠从森林中获取果实

3、、嫩芽、昆虫等食它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。类人猿类人猿现代人现代人运动运动方式方式制造工制造工具能力具能力脑发育脑发育的程度的程度运动运动方式方式臂行臂行直立行走直立行走制造工制造工具能力具能力使用自然工具使用自然工具不会制造工具不会制造工具制造、使用各种简制造、使用各种简单和复杂的工具单和复杂的工具脑容量小脑容量小没有语言能力没有语言能力脑容量大脑容量大很强的思维很强的思维语言文字能力语言文字能力2.2.人类具

4、有发明和创造各种科学技术的本领，人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；剧增加。相反，现代类人猿不具备这些能力；加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森加之人类不断开发现代类人猿赖以生存的森林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严林，以及人类对现代类人猿的乱捕滥杀和严重的环境污染等，这些都使得现代类人猿的重的环境污染等，这些都使得现代类

5、人猿的数量日益减少数量日益减少。曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害：“煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现存猿类呢？人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样人类应当视现代类人猿等各种野生生物同自身一样,都是生物都是生物圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。圈中不可缺少的成员，同样享有在地球上生存、繁衍的权利。对于人类的近亲对于人类的近亲珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加珍稀、濒危的现代类人猿，人类更应当加强保护，如大力保护现代类人猿赖以生存的森林，建立现代类强保护，如大力保护现代类人猿

6、赖以生存的森林，建立现代类人猿自然保护区，等等。人猿自然保护区，等等。森林古猿及其生活的想像图现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。地质学家告诉我们地质学家告诉我们,1000万万2000万年前万年前,地壳地壳运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯运动剧烈，相继出现了喜马拉雅山、阿尔卑斯山等山脉山等山脉,在东非则形成了世界上最大的裂谷在东非则形成了世界上最大的裂谷,南起莫桑比克南起莫桑比克,北达西亚的约旦河谷北达西

7、亚的约旦河谷,全长全长6000多千米多千米.当时地球上气候也发生剧烈变化当时地球上气候也发生剧烈变化.在地在地形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区形和气候巨大变化的影响下，东非大裂谷地区原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原。想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的想一想，大量的森林变成稀树草原，对那里的森林古猿会产生什么影响？森林古猿会产生什么影响？约旦河谷约旦河谷莫桑比克莫桑比克东非大裂谷东非大裂谷露西露西东非人东非人1.1.森林古猿是怎样进化森林古猿是怎样进化成人类的？成人类的？2.2.在东非大裂谷地带，在东非大裂谷地带，发现了许多早期古人类发

8、现了许多早期古人类化石，这说明了什么？化石，这说明了什么？资料分析资料分析距今距今300300万年前的化石万年前的化石”露西（露西（Lucy)Lucy)”少女少女1、就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？2、根据四肢和骨盆的形态，想象一下她的运动方式是怎样的？上肢较细下肢粗长直立行走1、“东非人”用图中所示的石块做什么？2、从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？当作工具，用来当作工具，用来砍砸和削刮物体砍砸和削刮物体具有制造和使用工具的能力直直立立行行走走使使用用工工具具制制造造工工具具能能够够用用火火大大脑脑发发达达产产生生了了语语言言人人 类类 变变 得得 越越 来

9、来 越越 强强 大大观察下图思考:在人类起源和发展的过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？）森林森林古猿古猿环境变化森林减少下地面生活现代现代人类人类继续留在森林 现代现代类人猿类人猿 森林古猿是如何发展成为现代人类和现代类人猿的？1.1.在同大自然严酷的斗争中，森林在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问猿也进化成了类人猿。请问现代类现代类人猿还能进化成人吗？人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。在的环境，不能再进化成人类了。小小 结结人类的起源：人类的起

10、源：1.1.进化论的建立者进化论的建立者_2.2.人类起源于人类起源于_3.3.原因原因_4.4.证据证据_森林古猿森林古猿环境变化环境变化化石化石达尔文达尔文根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1.1.古人类化石古人类化石“露西露西”是在非洲发现的是在非洲发现的2.“2.“露西露西”生活在生活在300300万年前万年前3.3.其他地区没有发现其他地区没有发现200200万万300300万年前的古万年前的古人类化石。人类化石。4.4.其他地区没有其他地区没有200200万万300300万年前的古人类万年前的古人类化石化石5.5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。亚

11、洲的直立人是从非洲迁徙过来的。事实事实事实观点观点观点下列动物不属于类人猿的是A、森林古猿B、长臂猿C、猩猩D、黑猩猩下列陈述中，属于事实的是A、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的B、古人类化石“露西”是在非洲发现的C、人类起源于类人猿D、北京猿人是中国人的祖先关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是A、起源于亚洲B、起源于欧洲C、起源于非洲D、起源于美洲在人类起源和发展的漫长历程，森林古猿下地生活的原因是A、由于其他动物入侵B、由于地形和气候的变化C、为了扩大领地D、为了躲避敌害在森林古猿进化成人的过程中，下列哪一项是人类的主要标志A、能直立行走B、使用工具C、产生了语言D、脑量增加在以下关于人类起

12、源和发展的说法中，正确的是A、现代类人猿，如同其祖先一样，仍过着以树栖为主的热带丛林生活B、“露西”时代的古人类已经可以制造简单的工具C、“东非人”时代的古人类已经能够用火，并且产生了语言D、人类改变环境的能力超过所有的其他生物，环境对人类没有影响“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是A、下地生活B、直立行走C、使用树枝、石块等工具D、产生了语言促使森林古猿向人类进化的最重要的外界因素是A、生活环境的变化B、降雨量的加大C、气温的变化D、身体结构的变化人区别于类人猿的特点不包括哪一项A、人能够制造工具和使用工具B、人有喜怒哀乐等表情C、人有语言、有意识D、人能直立行走，有灵

13、活的双手最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古人类能A、站立B、直立行走C、制造简单工具D、使用工具下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是A、黑猩猩B、长臂猿C、猩猩D、森林古猿猿猴诉讼猿猴诉讼时间：时间：2020世纪的世纪的2020年代年代19261926年。年。 地点：美国的一个小城，名叫达顿。这个小城在地点：美国的一个小城，名叫达顿。这个小城在美国的田纳西州。美国的田纳西州。 事情发生在达顿城的一所学校里。在那里一个相事情发生在达顿城的一所学校里。在那里一个相信进化论的青年教师一天在课堂里讲授生物发展历史信进化论的青年教师一天在课堂里讲授

14、生物发展历史的时候，告诉学生说，人类跟黑猩猩是亲族，人类是的时候，告诉学生说，人类跟黑猩猩是亲族，人类是从古代的类人猿进化而来的。从古代的类人猿进化而来的。 有的学生回到家里，就好奇地跟家里的人谈着新有的学生回到家里，就好奇地跟家里的人谈着新学到的知识。学到的知识。 一些家长一些家长当地的绅士听到了这种说法，大发当地的绅士听到了这种说法，大发雷霆。他们就彼此联络，到法院去控告那位青年教师，雷霆。他们就彼此联络，到法院去控告那位青年教师，说他反对宗教，说他鼓动孩子不要相信上帝。说他反对宗教，说他鼓动孩子不要相信上帝。 于是，法院根据资本主义国家的所谓法律程序，于是，法院根据资本主义国家的所谓法律

15、程序，发出了传票，规定了日期，把那位教师传到法庭去审发出了传票，规定了日期，把那位教师传到法庭去审问。问。 开审的那天，好比一个节日。这个小城里的绅士开审的那天，好比一个节日。这个小城里的绅士们都穿上了讲究的衣服去出庭。他们好像有意要显示们都穿上了讲究的衣服去出庭。他们好像有意要显示人类的高贵和尊严似的。人类的高贵和尊严似的。 有些绅士的袖子上还带着布条，上面写着奇怪的口号有些绅士的袖子上还带着布条，上面写着奇怪的口号或语句：或语句： “我们是人！我们是人！” ” “我们不是猴子，也不能让人把我们变成猴子！我们不是猴子，也不能让人把我们变成猴子！” ” 街上不明真相的人们用惊异的目光看着他们。

16、街上不明真相的人们用惊异的目光看着他们。有人好奇地问：有人好奇地问： “发生了什么事？谁要把他们变成猴子？发生了什么事？谁要把他们变成猴子？” ” “你不知道吗？学校里的那个年轻的教师，说人你不知道吗？学校里的那个年轻的教师，说人是猴子的后代。是猴子的后代。” ” 法庭开审了。一切都按照资本主义国家的法庭开审了。一切都按照资本主义国家的“民主民主”诉诉讼手续办理。这表面上是讲道理，实际上是要通过所讼手续办理。这表面上是讲道理，实际上是要通过所谓谓“合法合法”的手续来干预科学教育，来压制真理。的手续来干预科学教育，来压制真理。 经过简单的审问以后，法官摆出了经过简单的审问以后，法官摆出了“公正公

17、正”的严的严肃的脸孔，大声地训斥：肃的脸孔，大声地训斥： “你不该反对上帝，侮辱人类！你不该用异端邪你不该反对上帝，侮辱人类！你不该用异端邪说来教坏我们的孩子！说来教坏我们的孩子！” ” 于是，法官宣布那位传播真理的教师有罪，并且判他于是，法官宣布那位传播真理的教师有罪，并且判他缴付罚款美金缴付罚款美金100100元。元。 100100元在当时是一个不小的数目。元在当时是一个不小的数目。 听众没有人提出不同的意见。听众没有人提出不同的意见。 这就是美国有名的这就是美国有名的“猿猴诉讼猿猴诉讼”。 你觉得那些绅士和法官可笑吗？为什么你会他们你觉得那些绅士和法官可笑吗？为什么你会他们可笑呢？可笑呢

18、？ 18591859年，达尔文出版了物种起源一年，达尔文出版了物种起源一 书。他在这本书。他在这本书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要书中暗示了他的观点将会给人类起源的研究提供重要的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指的思路和线索。后来他在其他著作中，比较明确地指出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与出，人类和其他动物一样是进化来的，并推测人类与大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神大猩猩和黑猩猩有亲缘关系。当时许多科学家坚信神创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点创论，因此，达尔文进化思想的支持者与神创论观点的支持者展开了激烈的争论。的支持者展开了激

19、烈的争论。关于人类起源的辩论关于人类起源的辩论18601860年年6 6月月3030日。这一天的会议在牛津大学的大图书馆日。这一天的会议在牛津大学的大图书馆里举行。会议室里挤满了人，男的女的，大约有里举行。会议室里挤满了人，男的女的，大约有10001000左右的听众。达尔文由于健康的原因，始终没有参加左右的听众。达尔文由于健康的原因，始终没有参加会议。会议。 会议一开始就由一个美国学者宣读了他攻击达尔会议一开始就由一个美国学者宣读了他攻击达尔文学说的文章。文学说的文章。 接着，另外有一些学者起来发言，他们继续攻击接着，另外有一些学者起来发言，他们继续攻击达尔文和进化论。达尔文和进化论。 这样就

20、在听众中造成了反进化论的气氛。这样就在听众中造成了反进化论的气氛。 于是，牛津主教认为时机成熟，洋洋得意地起来讲话。于是，牛津主教认为时机成熟，洋洋得意地起来讲话。他把人家批评达尔文学说的话又大略重复了一遍，意他把人家批评达尔文学说的话又大略重复了一遍，意思是说进化论不符合事实。例如，他说什么按照达尔思是说进化论不符合事实。例如，他说什么按照达尔文的意见，生物起源于原始的菌类，那么蘑菇就是人文的意见，生物起源于原始的菌类，那么蘑菇就是人类的祖先了。接着，他用自以为是俏皮的口吻，笑着类的祖先了。接着，他用自以为是俏皮的口吻，笑着问坐在旁边的赫胥黎：问坐在旁边的赫胥黎： “我要请向一下坐在我的旁边

21、、在我讲完以后要我要请向一下坐在我的旁边、在我讲完以后要把我撕成粉碎的赫胥黎教授，请问他关于人从猴子传把我撕成粉碎的赫胥黎教授，请问他关于人从猴子传下来的信念。请问：跟猴子发生关系的，是你的祖父下来的信念。请问：跟猴子发生关系的，是你的祖父的一方，还是你的祖母的一方？的一方，还是你的祖母的一方？” ” 然后，他转用庄严的口吻，结束了他的恶毒的攻击。然后，他转用庄严的口吻，结束了他的恶毒的攻击。他蛮横地声称，达尔文学说是异端邪说，严重违反教他蛮横地声称，达尔文学说是异端邪说，严重违反教义，千万不可相信。义，千万不可相信。 于是，听众骚动起来了。他们要求赫胥黎发言。于是，听众骚动起来了。他们要求赫

22、胥黎发言。 赫胥黎不慌不忙地站了起来，稳步走上了讲台。赫胥黎不慌不忙地站了起来，稳步走上了讲台。他首先用科学事实有力地批驳了主教讲话中的一些毫他首先用科学事实有力地批驳了主教讲话中的一些毫无根据的论点。他从胚胎学的角度指出，复杂的生物无根据的论点。他从胚胎学的角度指出，复杂的生物体，例如人体，是从一个细胞通过细胞分裂，变成许体，例如人体，是从一个细胞通过细胞分裂，变成许多细胞，逐渐发展而来的。因此，由低级到高级的进多细胞，逐渐发展而来的。因此，由低级到高级的进化是可能的。接着，他用严肃的口吻，缓慢他说出了化是可能的。接着，他用严肃的口吻，缓慢他说出了以下的有名的话：以下的有名的话： “我说，我

23、重复说一遍：一个人没有理由因为有猴子我说，我重复说一遍：一个人没有理由因为有猴子做他的祖父而感到羞耻。做他的祖父而感到羞耻。”他的话有意地停顿了一下。他的话有意地停顿了一下。 立刻，听众意识到，主教立刻，听众意识到，主教“讪笑讪笑”式的攻击将要式的攻击将要得到回击，将要得到沉重的回击。立刻，整个会议室得到回击，将要得到沉重的回击。立刻，整个会议室变得庄严肃穆，千百双眼睛都注视着赫胥黎。变得庄严肃穆，千百双眼睛都注视着赫胥黎。这位当时勇敢捍卫进化论的教授接着继续用响亮而清这位当时勇敢捍卫进化论的教授接着继续用响亮而清晰的话说：晰的话说： “如果有人在我的回忆中会叫我感到羞耻，那将是这如果有人在我

24、的回忆中会叫我感到羞耻，那将是这样的一种人：他不满足于自己活动范围里的事情，却样的一种人：他不满足于自己活动范围里的事情，却要用尽心机来过问他自己并不真实了解的问题，想要要用尽心机来过问他自己并不真实了解的问题，想要用花言巧语和宗教情绪来把真理掩蔽起来。用花言巧语和宗教情绪来把真理掩蔽起来。” ” 这是真正科学家的话！这是真正科学家的话！ 立刻，整个会议室里响起了雷动的欢呼声，人们立刻，整个会议室里响起了雷动的欢呼声，人们热烈拥护科学的捍卫者。热烈拥护科学的捍卫者。 以后，又有别的进步学者起来批驳主教，说主教根本以后，又有别的进步学者起来批驳主教，说主教根本没有读过物种起源，所以他的所谓批评东

25、拉西扯，没有读过物种起源，所以他的所谓批评东拉西扯，文不对题，根本没有资格起来发言。文不对题，根本没有资格起来发言。 这样，在充足的论证面前，主教理屈词穷，不得这样，在充足的论证面前，主教理屈词穷，不得不低下了头，灰溜溜地夹着尾巴溜走了。不低下了头，灰溜溜地夹着尾巴溜走了。 进化论得胜了，真理得胜了。进化论得胜了，真理得胜了。 人与猿的相异处人与猿的相异处你知道吗？你知道吗？最大的不同是人可变足行走，这种走路方式使身体结最大的不同是人可变足行走，这种走路方式使身体结构发生极大变化。这些不同处可为灵长类化石在分类构发生极大变化。这些不同处可为灵长类化石在分类上的主要依据。上的主要依据。 人足部的

26、特点：人足部的特点： 脚后跟踵骨向后展，走路时，身体重量先落在脚脚后跟踵骨向后展，走路时，身体重量先落在脚跟上。跟上。 脚底穹隆脚底穹隆( (足拱足拱) )范围增大，走路时弹性加大。范围增大，走路时弹性加大。 大脚趾已失去像猿类可与其它四趾对合的现象，大脚趾已失去像猿类可与其它四趾对合的现象，故失去拿握的能力，只能用於支持并利于走路。故失去拿握的能力，只能用於支持并利于走路。手臂和手手臂和手 猿的前肢及其大猿的前肢及其大拇指较小，也较不常用；人的拇指较小，也较不常用；人的拇指大，且更可以弯曲。拇指大，且更可以弯曲。 下肢下肢 人的腿部与身体的比人的腿部与身体的比例，较所有猿类为长，股骨的例，较所有猿类为长，股骨的末端偏向个体中轴，故脚显得末端偏向个体中轴，故脚显得向内弯。向内弯。骨盘骨盘 人的骨盘更为扁平，人的