初二第一学期数学(上)计划

1、2011-2012学年度初二数学第一学期教学计划 为顺利完成初二数学教学任务，全面提高教学质量，特制定教学计划如下：一、指导思想： （1）、新数学课课程标准指出："人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。"与新课程接轨，培养学生学习数学的兴趣，提高学生学习数学的能力和水平； （2）、授以学生以正确的学习方法和学习技巧，让学生掌握做题规律，做到能举一反三。 （3）、教师应该注意培养学生的问题意识和能力，让学生由“愿问” 、“敢问”、逐步走向“常问”、“会问”，从而学会学习，并进一步使学生在意志力、自信心、理性精神等情感与态度方面得到良好的发

2、展。二、教材分析： 本册课本，在中学数学中占有重要的地位，中学数学从初一开始就开始学习基础知识，初三开始进入中学数学比较抽象的学习，初四则是进入初中数学的教难部分的学习，初二的知识是在初一的基础之下进行继续的学习，要重视基础。同时，又要作好对思维的启发。第一章：学习轴对称的基本性质，欣赏并体验轴对称在现实生活中的广泛应用。第二章：用拼图的方法验证勾股定理的内容，发展推理能力，同时渗透代数运算与几何图形之间的关系。第三章：通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开方运算。第四章：通过试验与分析，使学生体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。第五章：以现实的题材呈现有关内容，以有趣

3、的、有一定挑战性的问题呈现有关内容。第六章：让学生初步体会函数的概念，并进一步研究一次函数。第七章：学习二元一次方程组及其解法，并运用二元一次方程组解决简单的实际问题。三、学情分析：初中二年级的学生现在生理上正处于生长发育的第二个高峰期，大脑、身体和心理都在快速的发展。这一时期的学生心理趋向成熟，处于半幼稚半成熟的阶段，既有独立性，又有依赖性。他们对新知识比较好奇，有好奇心，有对知识的渴望。有时做事难免表现幼稚的一方面。在教学过程中既要注意他们的生理特点，又要注意他们的年龄特点。从升级考试成绩看，优等生少，差生多。在今后的教学过程中多接触、了解学生，摸清每个学生的特点，因材施教。学困生较多应该

4、加强个别辅导，优等生适当补充难度较大的题目。教学中力争尽快熟悉每一个学生。四、教学目标： 1、知识目标：（1）通过观察生活中的轴对称现象，引导学生主动探索轴对称现象及其基本性质，体验轴对称在生活中的广泛应用；能利用轴对称去探索简单轴对称图形的性质，能利用轴对称的性质进行一些图案的设计和解决生活中的实际问题，并体验轴对称在现实生活中广泛应用和丰富的文化价值。（2）了解平方根、立方根、实数等概念，会用符号表示并求平方根、立方根，能进行简单的实数运算。（3）认识平面直角坐标系，能描绘物体的位置；理解函数的概念，理解一次函数及其图象的有关性质，初步体会方程与函数的关系。（4）了解二元一次方程（组）的概

5、念，会解简单的二元一次方程组，并能列二元一次方程组解简单的实际问题；了解“消元”思想，初步理解化未知为已知和化复杂为简单的化归思想。2、能力目标：（1）探索和证明勾股定理，揭示直角三角形的三边关系，掌握勾股定理；探索并掌握判断一个直角三角形的条件（勾股定理的逆定理），运用勾股定理和其逆定理解决一些实际问题。（2）理解概率的意义，会计算只涉及一步试验的时间的概率。（3）能对两类事件发生的概率进行简单的计算，并能设计符合要求的简单概率模型。（4）能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置；能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置。（5）能根据所给信息确定一次函数表达式；会作一次函数的图象

6、，并利用他们解决简单的实际问题。（6）能够灵活运用知识解决各种实际生活中的问题，加强对尖子生的培养与训练。3、情感目标：（1）经历从实际问题中抽象出二元一次方程组的过程，体会方程的模型思想，发展学生灵活运用有关知识解决实际问题的能力，培养学生良好的 数学应用意识。（2）从事对现实世界中确定位置的现象进行观察、分析、抽象和概括的活动，经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。（3）经历“猜测-试验并收集试验数据-分析试验结果”的活动过程。（4）提高学生的应用意识，发展学生解决问题的能力，从中体会数学的应用价值。（5）通过获得成功的

7、体验和克服困难的饿经历，增进数学学习的信心。五、教学重点：1、轴对称的基本性质，等腰三角形的性质，线段垂直平分线及角平分线的性质。2、勾股定理及其逆定理。3、实数的分类，平方根、立方根的计算。4、概率的计算及设计简单的概率模型。5、建立平面直角坐标系。根据坐标描出点的位置，由点的位置描出它的坐标。6、一次函数及其图象的有关性质，表达式。7、列二元一次方程组解决简单实际问题。六、 教学难点：1、等腰三角形的性质，线段垂直平分线及角平分线的性质。2、勾股定理在具体题目中的应用。3、实数的分类、平方根、立方根的有关计算。4、一次函数及其图象的有关性质，表达式。5、学习二元一次方程及其解法，并利用二元

8、一次方程组解决简单的实际问题。七、突破措施： 1、从学生实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，并引导学生通过实践、思考、 探索、交流获得知识，形成技能，发展思维，学会学习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。 2、教师发扬教学民主，成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者。 3、要善于激发学生的潜能，鼓励学生大胆创新与实践。 4、创造性的使用教材，积极开发、利用各种教学资源，为学生提供丰富多彩的学习素材。5、关注学生的个体差异，有效的实施异步教学，使每个学生都能得到充分的发展。6、重视现代化教学技术在教学中的应用。7、教师多加引导，培养学生大胆提出问题，共同解决问题

9、。8、加强知识间的联系与灵活运用，培养尖子生。八、课时安排第一章 生活中的轴对称11课时9月1日9月20日第二章 勾股定理7 课时9月17日9月29日第三章 实数13课时9月30日10月20日第四章 概率6课时10月21日10月31日期中复习5课时11月1日11月7日第五章 位置的确定10课时11月10日11月24日第六章 一次函数11课时 11月25日12月9日第七章 二元一次方程组11课时12月12日12月26日期末复习10 课时12月27日期末九、个人业务学习计划：1、 认真学习全国基础教育课程改革纲要和基础教育阶段数学课程标准2、 学习省、市、县教育体育局下发的有关教学的通知精神3、

10、学习有关中小学教学常规4、 认真学习数学课程标准，熟悉新教材结构、编写意图、具体内容及与之配套的教参、练习册内容和使用方法十、教改实验计划：1、 注重合理运用现代信息技术等手段，改革落后的教学思想观念、教学方法、教学手段和教学管理，采用启发式、讨论式、研究式等教学方法，以及采用计算机辅助教学等，充分调动学生的学习积极性、主动性和创造性，重视学生自主学习能力的培养，增强学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。2、 征集教学设计典型案例，积极发现总结吸取教学第一线教师的教学改革成果3、 积极参加校本教研活动，并借区域性课改活动研讨之机促进校际之间的观摩、考察、学习、交流活动4、 改革集体备课的内容和方式

11、，提倡同伴互助，通过以案例分析、教学研究为主要形式，提高实际教学水平，加强自我反思能力十一、课题研究计划：1、 自主、合作、探究式课堂教学模式研究2、 数学情景式课堂教学模式研究 2011年9月 20112012学年度初二第一学期数学讲评计划一、指导思想：数学教学是数学教学活动的教学，是师生交往、互动、共同发展的过程，有效的物理教学应当从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供大量从事数学活动的机会，在活动中激发学生的学习潜能，促使他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能及数学思想方法，获得广泛的数学活动经验，提高解决问题的能力，学会学习并进一步使学生在意志力，自

12、信心，理性精神等情感与态度方面得到良好的发展。培养学生的问题意识，真正培养学生的自主能力。二、教学目标：知识目标：通过试卷分析，让学生理解自己出错的原因，纠正错误，加强对知识的掌握，做到查漏补缺。能力目标：通过针对性的练习，培养学生正确的解题能力。情感目标：教给学生解题方法同时，使学生体会到学习数学的兴趣。三、教学重点：试卷中学生普遍出现的错误，学生通过讨论仍然解决不了的问题。四、教学难点：综合灵活运用所学知识解决问题。五、突破措施：针对具体问题，联系生活实际，教材前货的知识体系，引导学生总结做题方法，技巧。六、教学过程：1、 对学生作业中出现的问题，个别问题个别纠正，面上班的问题，课前统一讲

13、评，并给出相应的类型题，让学生分析练习，扫除障碍，为下面学习新课打好基础。2、 对于随课训练和基础训练上的题，把学生存在的问题较多的题目归类讲评，并出相应的练习题。3、 为了扩展学生思路，注意联系学生实际，多讲一些应用方面的题目，使学生能把所学的知识真正运用到生产和生活中去。4、 通过讲评，使学生系统的掌握数学基础知识，提高学生分析，解决问题的能力。5、 培养学生提出问题，发现问题，分析问题，解决问题的能力。6、 通过异步教学，培养尖子生。7、 课时安排 第一章 生活中的轴对称 2课时 第二章 勾股定理 1课时 第三章 实数 2课时 第四章 概率 1课时 期中复习 2课时 第五章 位置的确定

14、2课时 第六章 一次函数 2课时 第七章 二元一次方程组 2课时 期末复习 8课时 2011年9月20112012学年度初二数学第一学期复习计划一、 指导思想：新课程的指导下加强课堂教学更加高效地完成本学期教学目标，积极参加教研活动，学习先进 的先进教学方法，努力提高自己的教学水平，提高自己的业务能力，使学生通过复习，弥补自己学习中的不足，圆满完成自己的教学任务。培养学生的问题意识，培养学生的自主能力。二、 教学目标：知识目标：通过复习，使学生熟练掌握基础知识。能力目标：使学生在熟练掌握知识的基础上达到真正的理解。能够运用知识正确解题，并能灵活运用知识解决实际问题。情感目标；激发学生学习数学的

15、兴趣，以及调动学生学习的积极性，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。三、 教学重点：重要的公式定理及定理的应用。四、 教学难点：各种知识的综合运用，作题方法的总结。五、 教学措施：针对个别问题讲解方法，习题巩固训练。六、 教学过程：1、复习基础知识，掌握各个知识点，构建知识网络。2、通过复习回顾题，加强对知识的运用。3、通过能力提高题加强对知识的灵活运用能力的培养。4、课堂小结，总结本章知识点，做题方法。5、通过问题创设培养学生提出问题、发现问题、分析问题、解决问题的能力。6、通过课堂多体温，课后辅导的方式加强对尖子生的辅导。七、课时安排第一章 生活中的轴对称 1课时 第二章 勾股定理 1课

16、时 第三章 实数 2课时 第四章 概率 1课时 期中复习 2课时 第五章 位置的确定 1课时 第六章 一次函数 1课时 第七章 二元一次方程组 课时 期末复习 7课时 2011年9月2011-2012学年度初二数学第一学期学困生辅导计划一、指导思想：在全面实行素质教育的基础上，重点培养尖子生，拓宽学生的知识面，发展和提高学生的逻辑思维能力、技能和学习积极性。对后进生有计划的采取具体措施，让学生掌握好书本知识，尽量缩小学生间的差距。二、辅导目的：通过对后进生的个别指导，特别训练，使后进生的学习水平能够相应的提高，全面提高学生的数学水平，争取不让一个学生掉队。三、辅导对象：一班：高若菲 李腾娇 汪峻林 二班： 冯志超 刘军强 路顺三班：魏建烨 高宇 滕正璇四、辅导目标：缩小差距，争取使差生及格。五、辅导内容：课本、随堂训练、单元测试题六、辅导时间：间周一次七、辅导场所：教室或办公室八、辅导措施：1、 态度上优生、差生一视同仁，不讽刺、不挖苦。2、 因材施教，循循善诱、耐心辅导，持之以恒。3、 帮助学生消除自卑，树立自信，介绍学习方法。2011年9月2011-2012学年度第一学期初二数学兴趣小组活动计划一、指导思想：为了实施素质教育，面向现代化，面向世界，面向未来，把学生培养成有理想，有道德，有文化，守纪律的社会主义建设的合格人