《丑小鸭教案》word版

1、 海量资料 超值下载丑小鸭 教学目标 1、 认识本课8个生字，积累7个词语，正确书写5个生字。认识部首“两点水”。2、 有感情地朗读课文。3、 通过学习，教育学生要勇敢地面对生活，不要因暂时的困难和挫折而自卑与沮丧。4、 引导学生课外进一步了解安徒生，阅读安徒生童话，培养语文学习的兴趣。 教学准备1、本课多媒体2、生字卡片教学过程一、激发兴趣,导入新课1、 红彤彤的太阳当空照，蔚蓝的天空中飞翔着一群可爱的小鸟，可是在清澈的湖面上，有一只小鸭垂着头，难过地哭泣着，因为它觉得自己是一只丑小鸭！2、 板书：丑。“丑”是什么意思？它的反义词是什么？（1）师：是啊，这只小鸭子多难看呀，所以人们叫它丑小鸭

2、。（2）补齐板书：21 丑小鸭。3、 齐读课题。4、 丑小鸭遇到了哪些事，结果又如何呢？让我们一起从课文中去寻求答案。二、整体感知，了解内容1、 出示自学要求：（1）自由轻声读课文，要求读准字音，标出自然段的序号。（2）在课文中圈出生字，读准字音，认清字形。（3）圈出描写丑小鸭心情的词语。2、 交流。（1）出示重点生字词语，检查读音。卧 出世 瘦瘦的 疼爱 欺负 孤单 讥笑 冷 趴 幸亏 影子（正音：“瘦”是翘舌音，“趴”读“p”）（2）媒体出示：书空生字：卧 瘦 （3）还有哪些生字你觉得要特别注意的呢？你有什么好办法记住它们吗？（4）指名读课文，交流描写丑小鸭心情的词语。（孤单、惊奇、羡慕）

3、三、阅读课文，理解内容（一）学习课文14节，体会丑小鸭的孤单、不幸。1、师范读课文第一、第二节。思考：为什么大家叫他“丑小鸭”呢？划出有关语句。（1）指名交流，出示句子：过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。（2）感情朗读句子。2、因为长得丑，所以自从丑小鸭来到这个世界，便遭到了很多不幸。自由读读课文三、四小节，完成说话练习。媒体出示：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈 ，谁都 。哥哥姐姐 ，公鸡 ，养鸭的小姑娘 ，小鸟 ，猎狗 。丑小鸭 。3、 交流。4、 想像一下：哥哥、姐姐、养鸭的小姑娘、小鸟、猎狗会对丑小鸭说些什么呢

4、？媒体出示：小鸟斜着眼，冷笑一声说：“ 。” 说：“ 。”（谁，怎么样）5、 如果你是这只丑小鸭，听了这些话，你会有什么感受呢？（伤心，难受，自卑，孤单）媒体出示：因为 ，丑小鸭 ，他来到湖边的芦苇地里，悄悄地过日子。（二）学习课文第五节，体会丑小鸭的惊奇、羡慕。1、出示第五小节，自由读。2、丑小鸭仰望着洁白美丽的天鹅从天上飞过，又惊奇又羡慕。丑小鸭惊奇时会是什么表情？（呆呆的、嘴巴张得大大的、眼睛瞪得圆圆的） 3、这时丑小鸭会想什么呢？4、因为自己的丑，丑小鸭遭受着不幸，当他看到天鹅的洁白美丽，他多么希望自己也能像天鹅一样，这种心情就叫“羡慕”。 5、请同学们怀着这种心情读一读这一段。（自由

5、读，男女生赛读） （三）学习课文第六、第七节，体会丑小鸭的激动、快乐。1、丑小鸭自从来到这个世上就受尽了欺负，历经了磨难，虽然如此但他仍然憧憬着自己美好的理想。寒冷的冬天又接踵而至，丑小鸭差点在冰上冻僵了，幸亏好心的农夫救了他，那他后来的命运又会怎样呢？（指名回答）（丑小鸭变成了美丽的白天鹅。）2、同学们轻声读读课文的第七节，划出写白天鹅外表的句子。媒体出示：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。3、想想用哪个词语可以表达他当时的心情？（激动、快乐、兴奋）4、丑小鸭原来很丑，现在突然发现自己竟然变成了一只美丽高贵的白天鹅，这种喜悦

6、的心情你能通过朗读表现出来吗？5、感情朗读第七节。四、复习巩固、总结全文1、看着板书，回忆丑小鸭的成长经历：他从一只又大又丑的鸭子变成一只美丽的白天鹅，他经历了那么多磨难、挫折，说说这篇童话故事给你什么启示？2、总结全文。3、复习词语。出示词语，读一读：卧 冷 趴 疼爱 欺负 孤单 讥笑 幸亏 影子 出世 瘦瘦的五、适时拓展，布置作业1、写字指导。孤、饥、趴：左右结构的字。左边部分占整个字的三分之一左右，左边的部首要谦让右边部分。“孤”字的最后一笔捺略高于撇，“趴”的最后一笔捺和撇持平。亏：独体字。上面的两横，一横短，一横长，都在横中线上。2、出示练习。读下面的句子，用带点的词语造句。丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都欺负他。3、出示抄写词语：出世 瘦瘦的 疼爱 孤单 讥笑 幸亏 影子4、丑小鸭是世界童话王国中的一个经典故事，今天我们学习了课文，老师为大家提供几个词，你能否用上这几个词，为大家讲一讲