一年级教案一年级语文下册第八单元教材分析（之二）

1、一年级教案:一年级语文下册第八单元教材分析之二五、?火车的故事?1、教材分析本文是一篇介绍火车种类的常识性课文，分别向我们介绍了蒸汽机车、内燃机车、电力火车、磁悬浮火车，以及火车提速，修建青藏铁路等有关我国铁路建立成就，展现了我国铁路建立迅速开展的大好形式，借以激发学生学科学，爱科学的兴趣。本文的重点，认识14个生字，会写6个字，正确流利地朗读课文。本文的难点：1、第三段介绍的几种火车专业术语较难理解2、对课文中出现的几个词语，如：奔驰、夕发朝至，创举海拔也较难理解。3、生字弄、断、修、建、世很难记住。2、教学建议1识字：本课的生字多，且较难，有许多字，既不是会意，又不是形声词，所以建议应突出

2、二点。呈现多样的识字方法，激发学生识字的积极性。提、速、查：让学生自主运用已过的是、束、旦加全偏旁进展识字，为今后归类识字打下根底。郊：用跟熟字校比一比的方法进展认识。断、修、梦、弄：可用猜字谜的方法进展教学，如：大米放在筐里，称称有几斤断。一人一竖短，折文右上边，三撇在右下，此字认不难修林中看夕阳，像在梦幻中梦。小王一人在小弄里跑弄。创造丰富的教学情景，注意在复现中稳固。儿童识记汉字的一个特点就是记得快，忘得也快，所以稳固识字尤为重要。如本课的建、创、列、世，这些生字平时也很少用到，认教时也没有好的识字方法，也只能通过屡次反复出现，让学生在不知不觉中认识它们。但机械的重复出现学生又觉乏味，这

3、就不光在课堂上做游戏识字，又在教室的一角布置我会认园地，把最容易忘记的生字写在各种有趣的物体上，如：苹果、梨、树叶、蘑菇、鸭子、小鸡而这园地有时布置成果园，有时布置成树林，有时布置成草地，每过几天换一背景，这样的情景教学稳固生字，学生很乐意承受。2、写字。本课要求书写的六个字中四个是合体字 名、动、晚、新，其中名是上下构造，动、晚、新是左右构造。四个合体字都是由已写过的熟字组成，不是难点，提醒学生注意的是晚字的右边不是兔，兔的一点代表眼睛。另外二个独体字发、成。指导发时，可与友进展比较，指导成字要重点指导斜钩的写法，要写得有点弯度，不能写直。1/5 1 2 3 4 5 下一页 尾页3、朗读感悟

4、我们都知道兴趣是最好的教师。学生有了兴趣就有了主动探究的重要根底。可本文是常识性课文，对农村孩子既没见过，又没有坐过火车，课文语言没有童趣，学生对这类课文最不感兴趣，所以，激发探究的兴趣是教学成功的关键。实物演示激发兴趣。A、出示一列玩具火车，在讲台上演示转几圈后，教师卸下机车让学生来操作，当学生发现后面的车厢走不动时，教师随机问：这么长的火车车厢，一节连着一节，靠什么带动呢？这时学生肯定纷纷举手答复以下问题。(靠机车带动)B、应当堂卸下机车中发动机旁边的电池，再让卸下电池的机车带着车厢在讲台让学生演示开车，可机车没法带着车厢开动。这时教师问：机车发动还要靠什么？学生也一定知道靠电，机车发动还

5、靠什么呢？课件演示激发兴趣，边讲解。A、蒸汽机车(它烧煤，从上面的烟囱冒出浓浓的黑烟)。B、内燃机车(它烧汽油、柴油或煤气，产生少量的烟)。C、电力机车(电力机车的车顶上有电线。它行驶时，下面靠两根铁轨，上面靠电线提供能量)。D、悬磁浮火车(当今世界上最先进的火车，速度快，接近普通飞机。)随机追问，你最喜欢哪种火车？学生一定答复最喜欢磁悬浮火车。哪为什么？学生有的说因为它跑得快，有的说它没有冒烟。教师说：对呀，那才是lsquo;绿色环保型rsquo;火车。学生也容易理解了绿色环保型火车了，也知道演变带来了好处：速度快，污染小。4、结合课文理解词语。1课件演示奔驰而过时理解奔驰。也可结合日常生活

6、中，举例，如：汽车、摩托车从我身边奔驰而过。2夕发朝至：夕与朝在识字中学过，也理解了它们的意思，只要告诉学生发就是出发，至就是到，所以，夕发朝至连起来的意思，放手让学生去说。2/5 首页 上一页 1 2 3 4 5 下一页 尾页3、海拔：教师在黑板上作简笔画，帮助学生理解。4、创举：这个词非常抽象，假设教师向学生解释说是世无前例的举动，那学生会更糊涂，所以创举这个词的理解是本课的难点。我设计了这样一个问题来理解创举，问：看看我国的铁路修到了海拔超过4000米的世界屋脊上，你想说什么？(学生答复：真也不起!)对呀!从来没有人把铁路修到这么高的地方，那就是创举呀!(随机板书：创举)在感悟中理解创举。学生在朗读时也自然而然地读出赞叹，佩服的语气。5、理论活动1、提出问题：你想象中的新型高速火车是什么样的？2、展开丰富的想象，以小组为单位，合作设计一列将来的火车画下来。3、把学生的作品贴出来展示交流。六、?小蝌蚪找妈妈?1、教材分析这是一篇富有童趣的课文。一群天真活泼的小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并帮助妈妈一起捉害虫。教材以童话故事的形式呈现了青蛙生长过程的科学知识，蕴含了从小能独立生活、遇事主动探究的道理；在加上教材采用的是连环画的形式，插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程，所以学生应该有比较浓重的学习兴趣。小蝌