一年级下册要下雨了教案设计_第1页
一年级下册要下雨了教案设计_第2页
一年级下册要下雨了教案设计_第3页
一年级下册要下雨了教案设计_第4页
一年级下册要下雨了教案设计_第5页
已阅读5页，还剩2页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、一年级下册要下雨了教案设计教学目的： 1、认识“坡、割、闷、伸等12个生字，会写“吗、吧等6个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的局部。3、初步理解动物活动与天气的关系，特别是理解下雨前动物的活动。教学重难点：认识“坡、割、闷、伸等12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。课前准备：生字卡片、课件教学时间：2课时教学过程：第一课时课时目的：1、认识“坡、割、闷、伸等12个生字，会写“吗、吧等6个生字。2、初读课文，整体感知课文。3、学习课文1-3自然段。情境导入，提醒课题1、课件演示乌云密布、雷电交加的情景。师：同学们，你们看到了什么，听到了什么？看到、听到了这些，你又想到什

2、么了？2、除了这些现象，还有哪些现象也预示着天要下雨了呢？3、揭题、读题。初读课文，整体感知1、学生自由读课文。圈出生字新词，读读记记；读通句子，读不好的地方多读几遍；标出自然段的序号。2、出示带拼音的生字新词。在读音上你觉得哪个生字特别要提醒大家注意的？谁来当小教师带大家读你认为容易读错的生字词？擦掉拼音，同桌互读。3、自由读课文，边读边想，自己读懂了什么？4、全班交流自己读懂了什么？教师相机板书：燕子、小鱼、蚂蚁。精读课文，朗读品味1、指名读课文1-3自然段。2、课件出示小白兔和燕子对话的场景图。指导学生分角色读好小白兔和燕子的对话。重点通过看图上小白兔和燕子所在的位置和“大声喊来指导学生

3、读好小白兔的话；燕子的话重点指导读好“我正忙着捉虫子呢！3、听了小白兔和燕子的对话，你明白了什么？教师相机板书：燕子低飞捉虫指导写字1、学生认读6个生字。2、观察特点，注意生字在田字格中的位置。3、教师范写，学生书空。4、学生练写。第二课时课时目的：1、复习稳固生字新词。2、学习课文4-9自然段，并能正确、流利、有感情地朗读。3、能背诵自己喜欢的局部。4、能主动地去理解动物活动与天气的关系，特别是理解下雨前动物的活动。一、复习稳固1、认读生字新词：游戏摘苹果。2、给6个生字口头组词，并给“往、虫扩词。二、继续精读课文，朗读品味1、分学习小组学习小白兔和小鱼、蚂蚁对话的局部。分角色有感情的朗读；讨论完成板书。16、要下雨了123下一页 燕子低飞捉虫子小鱼？蚂蚁？2、汇报学习情况分小组分角色有感情地朗读；通过讨论板书，明白要下雨前小鱼、蚂蚁各有什么活动。16、要下雨了燕子低飞捉虫子小鱼游出水面透气蚂蚁忙着搬东西3、听了小动物的话，小白兔相信了吗？天真的要下雨了吗？指导朗读8-9自然段。读出小白兔焦急、肯定的语气三、再读课文，指导背诵1、分角色朗读全文，喜欢读谁的话就读谁的话。2、看着课文的插图和板书选择自己喜欢的局部试着背衣背。四、完成练习，课后延伸1、指导完成“读读说说

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论