八年级上册第二课时

1、第 2 2 课时在社会中成长 1 1 教学分析 【教学目标】 知识目标 知道人的成长离不开社会；掌握亲社会行为的重要性，能够自觉 培养自己的亲社会行为 能力目标 养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会发展变化，投身社会实 践 情感态度与价值观目标 树立“谦让”“分享” “助人”“合作”“冋情” “安慰”等亲 社会行为的意识；培养亲近社会、服务社会、奉献社会的自觉性 【重点难点】 教学重点：我为社会作贡献。 教学难点：在社会课堂中成长。 2 2 教学过程 一、导入新课 （展示图片） 想一想：这些行为有哪些共同点？ 试一试：自己还能举出哪些类似的行为？ 议一议：为了让社会生活更加快乐，作为社会的一员

2、，我们能做些什么？ 学生回答：都是在社会交往中的亲社会行为， 都是参与社会生活， 积极为社会、为他人 作贡献的行为，都是文明的行为。 教师过渡：那么我们今天就要探讨我们在社会中成长这个话题。 二、新课讲授 目标导学一：在社会课堂中成长 （一）人是不断社会化的 活动一：情景探究狼孩的故事 思考：这个故事说明了什么？ 提示：这个故事说明每个人的生存和发展都离不开社会， 都有一个社会化的过程。只有 社会化的人才是真正意义上的人， 只有在与其他人的交往中， 人才能真正地成长和发展起来。 教师总结：在社会课堂中成长。 活动二：探究人的社会化过程 （展示图片） 1 1 这几幅图片，分别表现了什么内容？ 提

3、示：这四幅图片表明了我们成长的社会化过程。 图 1 1 是母亲抚育子女，教子女学习知 识。图 2 2 是几名好友在一起玩乐，感受集体的温暖。图 3 3 是老师在教学。图 4 4 是学生在参加 社会劳动。 2 2 这些活动对未成年人的成长有什么意义？ 提示：这些活动是未成年人走向社会的开始， 是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规 则的开始，是未成年人实现社会化的过程。从牙牙学语到参加劳动，是不断的社会化过程。 这些活动，对未成年人的成长至关重要。 它们有助于我们知识不断丰富，能力不断提高，规 则意识不断增强，价值观念日渐养成，使我们逐步成长为一名合格的社会成员。 活动三：探究社会生活 （展示图片

4、） 1 1 阅读图片，分析我们从社会中获得了哪些需要的东西。 提示：通过图片，我们知道，我们可以在社会上获得粮食，获得书籍、购买衣服、乘坐 公交车等。 2 2 谈一谈我们能不能离开社会而存在。 提示：如果没有这些从社会上获得的物品和得到的方便，我们是不能在社会上生存的， 所以我们要关心社会，奉献社会。 目标导学二：养成亲社会行为 （二）亲社会行为的表现及实践 活动四：播放视频 白芳礼的故事 1.1. 分析：白芳礼老人的行为是一种什么行为？ 提示：白芳礼老人的行为是一种奉献社会、关爱学生的亲社会行为。 2.2. 作为中学生，我们如何向白芳礼老人学习？ 提示：青少年处于走向社会的关键时期， 我们应

5、该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 教师强调：在社会生活的互帮互助中，向社会尽自己的一分力量， 我们感受到快乐，体 会到社会温暖。我们亲社会的行为表现在多方面：遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦 让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。 3 3如何养成亲社会行为？ 提示：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。 我们要主动了解社会，关注社会发展 变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人， 想他人之所想，急他人之所急。 活动五：欣赏故事公益活动 中学生可以参加的公益活动有：宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老 弱

6、病残，到社区打扫卫生等。 提问：我们参加这些活动有什么意义？ 提示：有利于我们养成良好的行为习惯， 塑造健康的人格，形成正确的价值观念， 获得 他人和社会的接纳与认可。 教师总结：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程， 也是在实践中发展和成就自己 的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 三、课堂总结 通过本节课的学习，我们知道了人的成长是不断社会化的过程， 人的价值观也在发生着 改变。为了更好地适应社会，我们要养成亲社会行为，从而实现自己的人生价值。 3 3 板书设计 人的成长是不断社会化的过程 实现社会化的方式 社会化的意义 -人离不开社会 4 4 教学反思 在社会中成长 这一堂课教学内容的主要目标是要引导学生积极参与社会生活， 在社 会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会、 奉献社会，养成亲社会行为。让学生更直观地 认识，主要抓住社会生活中的关爱他人、与人为善、服务社会、奉献社会的主题，围绕生活 中人与人、人与社会的关系这条主线展开。 在教学设计上，根据初中道德与法治课程标准提倡多样化的教学方式。 充分运用互 联网设计活动，激发