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文档简介

1、讲信用教学设计教学目标：1、读懂课文内容，感悟宋庆龄诚实守信的美德，学习宋庆龄在生活中做一个讲信用的人。2、认识“庆”等6个生字，并从课文中积累“不以为然”、“惋惜”等词语。教学重点、难点：1、联系上下文和生活实际，体会虽然小珍失约了，宋庆龄为什么还能毫不后悔地没去李伯伯家。2、有感情地朗读课文，分角色读好人物的对话。教学过程：一、引入新课。1、谈话：同学们，我们通过前一段的学习，认识和接触了不少非常著名的人物，还记不记得都有谁？2、今天老师带领大家再来认识一位著名人物。（展示照片）问：你认识她吗？（板书：宋庆龄）根据你课前收集的资料，谁来给大家介绍她。3、这节课，我们要学习的课文就是有关宋庆

2、龄小时侯的一个流传至今的故事讲信用（板书课题：讲信用）4、齐读课题，那你知道什么是“讲信用”吗？用你自己的话说一说。二、初读课文，整体感知。1、请同学们打开书，自由读课文，注意读准字音，读通句子。2|、这一课出现了六个要求会认的字，看你掌握得怎么样？出示生字词，指名读，理解“不以为然、惋惜”的意思。3、同学们生字读得不错，相信课文也能读得很好。现在咱们来按自然段读课文。谁愿意读？指名读课文，纠正读得不准的地方。4、默读课文，想想课文写了一件什么事？三、细读课文，体会人物态度变化。1、课文通过对宋庆龄和爸爸的语言、动作、神态的变化描写生动地刻画了人物的形象，请你快速浏览课文的27自然段，用画出宋

3、庆龄的话，用画出爸爸的话，并有感情地读一读。2、分角色读一读27自然段宋庆龄和爸爸的对话。（指导有感情地朗读对话）3、过渡：宋庆龄最终履行了自己的诺言，在家等小珍，小珍来了吗？我们齐读第8自然段。4、小珍为什么没有来，她怎么不和宋庆龄说一声呢？这说明小珍她不守信用。5、小珍没有来，爸爸和宋庆龄的态度又如何？请你找到相关语句有感情地读一读。6、小珍失约了，但宋庆龄毫不后悔在家里等她，这是为什么？你对这件事怎么看？四、拓展延伸1、想一想，如果你是小珍，你知道宋庆龄为了等自己而失去了到李伯伯家玩的机会，你会怎么想？怎么做？2、宋庆龄小时候就知道做人要讲信用。在生活中，你有过这样的经历吗？3、总结：诚实守信是一种美德，在人与人的交往中，守信是多么的重要，只有对别人讲诚信，才会得到别人的信任，你才会拥有更多的朋友。希望同学们都能从小做一个在生活中讲信用的人。板书设计：10 讲信用宋庆龄 高兴失落坚定毫不后悔爸爸 惊诧不以为然惋惜称赞做人就要讲信用反思：通过本节课的学习，同学们懂得了讲诚信的意义，懂得好习惯要从小做起。诚信的好处多，生活处处都要讲诚信。在课上同学们能积极朗读，各抒己见，对宋庆龄和爸爸的表情理解得比较到位。在今后的教学中还要挖

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