《南州六月荔枝丹》导学案教师版

1、18. 南州六月荔枝丹导学案时间_班级_教师_教师寄语： 善学者，假人之长以补其短。（吕不韦）【学习任务】1、知识与能力目标：（1）理清文章思路，了解文中有关荔枝的生态和生产情况，丰富科学知识。（2）学习本文先主后次，由表及里的说明顺序。（3）学习课文举例子、列数字、作引用等说明方法的运用，并理解其表达效果。2、过程与方法目标：采用朗读与讨论的方法，师生合作完成学习任务。3、情感、态度与价值观目标：（1）领会课文作为科学小品文的科学性和文艺性。（2）学习作者对科学的态度和辨伪精神。教学重点：学习借鉴引用及其他多种说明方法的综合运用。教学难点：鉴赏本文作为科学小品所具有的科学性和文艺性。【知识储

2、备】1、说明文有关知识：见前面说明文知识梳理2、作者简介贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有 余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。南州六月荔枝丹花儿为什么这样红，都选自他的生物学碎锦。3、文体介绍本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。【自主学习】1、学生自主预习，利用课文注释，结合查词典，解决生字词难题。2、理清思路，列出文章的结构提纲。3、正音红缯（zng）紫绡（xio）

3、瓤（ráng ） 醴酪（l lào） 龟裂（jn ） 绛囊（jiàng náng） 渣滓（zh z）萌蘖（méng niè ）4、 初读课文整体感知（1） 第一部分：1-10段，主要说明荔枝的形态和果实。（2） 第二部分：11-14段，主要介绍荔枝生产的有关情况。【合作交流】1、标题引用了明朝陈辉荔枝中一句诗句“南州六月荔枝丹 ”，从这个标题来看，你能读出哪些信息？南州说明产地，泛指我国南部地区六月阳历七月，说明成熟的季节荔枝说明的对象丹 果实的色彩，红色。2、文章介绍了有关荔枝的哪些方面的内容？采用了怎样的说明顺序？内容：荔枝的外部

4、形态，内部结构，花期、产地、习性等。说明顺序：按照由表及里、由外到内；有主到次的说明顺序。3、文中用了哪些说明方法，分别起了什么作用？（例举几个）（1）举例子第4段“细长如指形的龙牙，圆小如珠的珍珠” ；（作用：使用（说明方法），说明了事物的，使说明更加具体,更有说服力，使内容更加充实。 ）（2）打比方第2段说明荔枝壳面形态时，说“荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲”。（作用：使用了，把比作，生动形象地说明了荔枝的，使说明更具体形象，更有趣，引起读者兴趣。） （3）列数字第5段：通常直径三四厘米，重十多克到二十多克。（作用：准确、客观、具体）（4）作引用 诗文引用 作用 荔枝图序 

5、      说明荔枝的外形及内部特征 过华清宫绝句（一）  说明荔枝的不耐贮藏 典故引用              作用 唐明皇宠幸杨贵妃兼程送荔枝  说明荔枝的不耐贮藏 比喻               作用 绛囊、红星、珊瑚珠 

6、0;     说明荔枝颜色红的特点 4、本文是一篇科学小品，既有一般说明文简明、准确、周密、条分缕析的准确性特点，又有清新诱人的诗意，有文艺性。（1） 科学性明确的科学术语。例如:A、两侧从果顶到蒂部有一条沟，叫做缝合线。 B、荔枝壳表面有细小的块状裂片，好像龟甲，称龟裂片。适当的数字列出例如：荔枝大小，通常是直径三四厘米，重十多克到二十多克。限制性词语的运用例如：A、荔枝肉的细胞壁特别薄，所以入口一般不留渣滓。 B、现在科学发达，使荔枝北移，将来也许不是完全不可能的事。（2）文学性 引用古诗文、史料、故事，既增强了文章的文学色彩，又充实了文章的内容。

7、（细读课文请找出，并说明各自在文章中的作用。）例如：A. 白居易的荔枝图序，给人感觉开头新颖，引人入胜，并为后文作者与白居易对荔枝的不同看法提供依据。 B. 杜牧的诗歌“长安回望绣成堆无人知是荔枝来”，一方面说明荔枝不耐贮藏，另一方面就是对这件事的嘲讽。 运用“打比方”的说明方法，使表达生动形象，凸现文采。5、 小结【拓展延伸】试用300字左右对你家乡的某种特产，作一简要而生动的说明介绍。要注意说明顺序，做到条理清楚，最好能引用有关的诗文、传说。【快乐测试】1、选出注音正确的一组（  A  ） A.醴酪(lào)  贮藏(zhù) 紫

8、绡(xio) 萌蘖(niè)B.红缯(céng)  祠堂(cí)  莹白(yíng)  宠幸(chng)C.龟裂(gu) 渣滓(z)  耀眼(yào)  绚丽(xuàn)D.壳面(ké) 记载(zi)  绛囊(xiáng)  混和(hùn)2、选出下面有误的一项：（ C ） A“南州六月荔枝丹”这个题目是从明朝陈辉荔枝诗中借来的句子。 B“日啖荔枝三百颗，不妨长作岭南人”是引用苏东坡的两句诗，教学设计>文章借此说明应发展荔枝生产以

9、满足广大人民的需要。 C“飞焰欲横天”出自北宋邓肃看荔枝诗，“横天”，横布于天边。 D白居易说：“一日而变色，二日而变香，三日而变味，四五日外，色香味尽去矣。”说明荔枝不耐贮藏。 3、选择标点符号使用正确的项（ D ） A.唐代杜牧诗云，“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”就是对这件事的嘲讽。 B.明代徐有一首咏荔枝膜诗，描写吃荔枝时把壳和膜扔在地上，好似“盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇，”是夸张的说法。 C.生在树头，从远处当然看不清它壳面的构造，只有红色映入眼帘，因此把它比做“绛囊”、“红星”、“珊瑚珠”，都很逼真。D.徽宗写诗吹嘘说：“密移造化出闽山，禁御

10、新栽荔枝丹。”实际上不过当年成熟一次而已。4下列有关知识判断有误的一项是（ B ）A南州六月荔枝丹，南州，泛指我国南部地区，六月指的是农历。 B本文与同平实说明文不同，既有科学性，又有文学趣味，属于文学小品。C“通常”“大多数”“有的”“少数”等限制语的运用，增强了本文语言的准确性。D本文的文学性主要体现在引用诗文、故事和史料方面。5、从每组词中选出一个与其它词结构不同的词。1. A.滑润 B.粗糙 C.疏密 D.布局 （ D ）2. A.红缯 B.浆液 C.选择 D.渣滓 （ C ）3. A.植树 B.烘干 C.提高 D.说明 （ A ）4. A.夏至 B.洁白 C.性急 D.心细 （ B ）