41编制计算机程序解决问题

1、4.1编制计算机程序解决问题-让兴趣引导我们进入奇妙的程序世界教学目标一、 知识与技能 1、理解程序的概念。 2、掌握程序的运行过程。 3、了解程序的作用。二、过程与方法 1、师生互动，小组讨论、学习等。 2、通过操作体验、讨论交流等活动，结合学生数学课堂遇到的 具体问题，充分调动学生的兴趣，使学生成为课堂的主人 。 3、引导学生探究学习，加强个别辅导，缩小学生之间的个体差异。 三、情感、态度与价值观 1、调动学生的学习积极性，培养学生自主学习。 2、培养学生终身学习的能力。 3、培养学生苦中求索的精神教学重点与难点 重点： 1、理解程序的概念，激发学生对程序设计的兴趣。 2、掌握程序的运行过

2、程，提高学生信息技术素养。难点： 1、过滤程序中的复杂语句，讲解程序的运行过程。2、调动学生抽象思维，主动理解程序的运行过程。教学方法与策略1、教师启发，让学生主动发现问题、分析解决问题。2、结合生活实际创设情境，激发学生学习程序设计的兴趣。3、和数学以及生活相联系，启发学生将所学知识应用于实际问题的解决，实现信息素养的提升。4、注重过程和结果评价，给予学生及时、合理的评价，促进学生发展。教学过程情境对话： 刘丽是一名高一年级的学生，他们高一年级数学课程这段时间正在学习函数极其图像的性质。刘丽有在学习中遇到了困难，她问老师有没有办法用计算机编写程序来帮助她以及和她一样的学生更好地理解和学习这块

3、的知识呢？现在，让我们一起来尝试一下编制计算机程序来解决生活中实际遇到的困难和问题。教师演示范例：以二次函数图像为例导入新课： 首先，让我们来认识计算机与程序。1、 计算机的硬件中央处理器CPU 输出设备显示器、打印机等 内 存RAM、ROM输入设备鼠标、键盘等外 存硬盘、光盘等 二、计算机的程序 计算机为了完成某项任务而存储在计算机外存中（通常是硬盘）包含一条条指令的指令集，我们称之为计算机软件。（程序在计算机上进行存储和运行时是以二进制数的模式进行）例如，刚才为大家演示二次函数图像的一行行代码构成的小程序。认识程序编程的语言和软件1、了解vb编程开发软件2、了解易语言中文编程软件任务一：阅

4、读p75-p77课文，完成加密程序的制作。 刘丽的妈妈是公司经理，她总是担心通过电子邮件与客户交流业务的信函万一被别人窃取了，将会造成不可估量的损失。为此，刘丽想请我们和她一起开发一款文字加密、解密程序，提高她妈妈电子邮件的安全性。讨论、演示过程.学生上机实践：交流讨论：1、编写一个程序的一般过程有哪几步？分析问题设计算法编写程序调试运行检测结果2、编写一个程序最关键的一步是什么？设计算法任务二：在任务一完成的基础上做一个解密软件,解密出原文。课堂小结：1、计算机的智能是与生具有的吗？计算机的智能并不是它天生就有的，其实他就是人的智能的体现，具体说就是程序员智能的体现，计算机不过就是人类智能的实现的一个工具。2、 编制一个程序的一般过程步骤？分析问题、设计算法、编写程序、调试运行、检测结果课堂点评：1、 学科班长或小组代表点评2、 教师点评拓展训练： 在刚开始老师展示的关于二次函数图像小程序的基础上编制一个以坐标系原点为圆心，通过输入半径值在form上绘制一个圆。关键：同学们认真思考一下如何画圆，也就是画圆算法的设计 课件说明： 课件制作力求简洁直观，突出本节课的重点和难点。利用p